集体生活邀请我省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

集体生活邀请我第1页自主预习1.集体含义？2.个人力量与集体力量之间关系?3.集体力量作用?第2页YESNO合唱队军队校园暴力帮派游客集体是人们联合起来有组织整体。一些简单地聚合在一起群体为了错误目标组织起来团伙第3页普通来说，集体联结度越高，个体感知温暖就越多。与以下原因亲密相关：1、组员间相互关联程度。2、集体对组员主要性。3、组员间相互交流频率。4、组员对共同目标共识程度。5、组员间默契程度。6、集体存在时间长短。第4页（1）发觉值日生忘记擦黑板时，我会________。（2）同桌学习成绩不如我时，我会________。（3）运动场上同学跑完1500米时，我会________。（4）家庭困难同学生病住院时，我会________。第5页害怕孤独和寂寞加入某个组织或团体找温暖寻帮助求关爱安全感产生自我对集体认同被他人接收和认同产生价值感，与群体成为整体归属感集体温暖第6页取得荣誉、受到表彰或奖励欣慰、光荣、自豪、开心、受到批评、处罚不安、惭愧、难过、自责、情绪积累和发展情感集体荣誉感第7页我们为何要过集体生活？我们每个人都有过集体生活的情感需要在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。第8页集体力量起源起源于组员共同目标和团结协作。第9页关于集体力量谚语或俗语一根筷子易折断，一把筷子难折断。单丝不成线，独木不成林。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。第10页集体力量与个人力量关系个人力量是分散，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量是有限，但经过优化组合能够实现优势互补，产生强大协力。集体并不是组员简单相加，而是有共同目标、分工明确整体。第11页探究与分享情境一：七年级（2）班活动组织得有声有色，同学们热情越来越高，就连性格内向、怯于表现小菲也加入进来，变得越来越活泼。情境二：班里几位同学常在一起，慢慢地，他们说话语气、口头禅甚至捋头发动作都越来越像。情境三：升旗仪式，全场肃立，伴随国歌响起，大家情不自禁地被带入庄重气氛中思索：以上情境说明集体有怎样力量？①借助集体协力，我们能够完成许多但凭一己之力无法完成事情。②集体力量是强大，在某种程度上能够影响甚至改变一个人；③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致态度和行为。④有利于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。集体力量作用第12页知识小结1.集体含义：集体是人们联合起来有组织整体。P532.集体联结度影响原因：组员间相互关联程度；集体对组员主要性；组员间相互交流频率；组员对共同目标共识程度；组员间默契程度；集体存在时间长短。P533.为何要过集体生活？P53-P54（1）我们每个人都有过集体生活情感需要。（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和了解，取得安全感和归属感。作为集体一员，我们也散发着自己光和热，彼此传递关爱和温暖。（3）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖力量，激励我们不停前进。4.集体力量起源：组员共同目标和团结协作。P55第13页5.集体力量与个人力量关系：P55-P56（1）集体并不是组员简单相加，而是有共同目标、分工明确整体。（2）个人力量是分散，但在集体中汇聚，就会变得强大。（3）个人力量是有限，但经过藕花组合能够实现优势互补，产生强大协力。6.集体力量作用：P57（1）借助集体协力，我们能够完成许多但凭一己之力无法完成事情。（2）集体力量是强大，在某种程度上能够影响甚至改变一个人；（3）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致态度和行为。（4）有利于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。知识小结第14页随堂检测讲评1、当我难过失落时，是同学们给予我抚慰鼓舞，让我重振信心；当我生病时，是同学们给予我关心援助……可见，集体让我()A.结交了新朋友 B.学习到新知识

C.认识了新老师 D.感受到了温暖2、在学习“集体力量”时,老师引入了物理中力和反作用力试验:他先让两个学生从两个相反方向推一张桌子,然后与从同一个方向推一张桌子进行对比,让学生思索为何会有不一样效果。老师这么做目标是让同学们明白()A.力作用是相互B.团结就一定会成功

C.只有心往一处想，劲往一处使,才能战胜困难,取得成功

D.集体团结是极难实现A

B

C说法正确，与题干不符A说法正确，与题干不符B说法片面D说法错误DC第15页3、—个好班集体,是师生美好家园。在班集体里(

)①我们兴趣和个性受到了限制

②我们知识和经验不停丰富③我们智慧和才能得到了发展④我们品格得到了涵养A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④4、在学校里，同学们相互了解、相互激励，生活在这个大家庭里每个人都感到非常幸福。这种对团体依赖和需求感觉是()A.想念感 B.归属感 C.安全感 D.成就感表述错误，排除BB第16页5、下面漫画《加油》启示我们()①集体组员要有集体荣誉感②集体荣誉感能够给我们力量③要把参加集体活动看成走形式④每个集体组员都要散发自己光和热①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④6、“一只手,提个篮;两只手,端个盘;十只手,推进船;百只手,把河拦;千只手,推到山”。这首外国谚语说明(

)A.只要人多,就没有办不成事

B.集体团结能够把每个组员优点集合起来,形成强大协力

C.在集体中会妨碍个人专长发挥

D.手越多办事越大ACD观点片面或错误AB第17页7、某校冬季校运会中，七(4)班20位男女同学在混合接力赛中取得初中组接力赛冠军。对此，同学们体会到()A.集体荣誉只和参赛同学相关B.个人成功离不开集体支持C.只要团结起来就一定能取得成功D.集体荣誉跟每个人努力分不开8、有同学在集体生活中总以自己为中心，处处总想自己占廉价。在小组值日时，总想少干一点，偷点懒：中午打饭时，总想不排队，抢先打饭。这些同学需要在集体生活中(

)①涵养自己品格

②完善自己个性③坚持自己个性

④学习他人优点A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④错误，集体荣誉感属于集体组员观点正确，与题干不符观点片面这种个性有损集体，也不利于个人发展DB第18页9、七年级(3)班学习气氛很好:口语优异英语课代表天天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学语文课代表为同学们精心选取“每日一句”;道德与法治课代表则每日为同学们按时播报“每日要闻”……这些活动不但极大地培养了同学们学习兴趣,而且使同学们学到了为人处事道理。在学校最近开展班级评选中,该班赢得了“优异班级”称号。(1)这段材料表达了该班有什么特点?(2)进入中学,我们都有了自己新班集体。说一说,我们该怎样创造一个优异班集体呢?这个班级集体联结度高，有集体凝聚力，每个同学都有较强集体荣誉感和归属感,整个班级含有向心力。（言之有理即可）①树立共同目标，团结协作②各尽所能，发挥所长，优化组合，形成强大协力③增强集体荣誉感④散发自己光和热，彼此传递关爱和温暖，增强集体凝聚力第19页10、“她们不是1个人在战斗,靠是12个人集体努力”“技术专业、实力过硬、拧成一股绳,这就是团体力量”……在里约奥运会上,中国女排在决赛中力挽狂澜，勇夺冠军。这是球队每个人团结奋斗结果,更是集体主义精神最好诠释。依据所学知识回答:(1)“技术专业、实力过硬”女排队员们经过“拧成一股绳”而最终夺冠,这说明了什么?

(2)怎样了解“她们不是1个人在战斗,靠是12个人集体努力”?说明了集体并不是组员简单相加，而是有共同目标、分工明确整体。集体力量起源于组员共同目标和团结协作。①只有当女排中每个组员都和集体融合在一起时候，才最有力量。②个人力量是分散，但在集体中汇聚，就会变得强大；③个人力量是有限，但经过优化组合能够实现优势互补