第12课 巧用瓶盖 教案 人教版 美术 二年级上册

第12课巧用瓶盖教案人教版美术二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版美术二年级上册第12课“巧用瓶盖”，课程内容主要包括瓶盖的收集与观察、瓶盖创意绘画和瓶盖制作手工。教材中提供了多种瓶盖绘画和手工的制作方法，鼓励学生发挥想象力和创造力，利用废旧瓶盖制作出有趣的艺术品。教学过程中，我将引导学生观察瓶盖的形状、颜色和材质等特点，通过实际操作，让学生掌握瓶盖的基本绘画技巧和手工制作方法，培养学生的环保意识和艺术素养。核心素养目标本节课通过“巧用瓶盖”的实践活动，旨在培养学生的美术学科核心素养。首先，提升学生的审美判断能力，通过观察和分析不同瓶盖的形状、颜色和材质，让学生认识和理解艺术创作中的美感。其次，训练学生的创意实践能力，鼓励学生利用废旧瓶盖进行创新绘画和手工制作，激发他们的想象力和创造力。同时，课程还强调培养学生的环保意识，让他们意识到废旧物品的再利用价值。最后，通过小组合作和互动交流，提高学生的美术表现能力和文化理解能力，让他们在创作中学会欣赏和尊重他人的想法。重点难点及解决办法重点：1.掌握瓶盖的基本绘画技巧和手工制作方法。2.培养学生的想象力和创造力，创作出有趣的艺术品。

难点：1.如何引导学生观察和发现瓶盖的特点，从而进行创意绘画和手工制作。2.如何在创作过程中，让学生把握美感，使作品具有艺术性。

解决办法：1.组织学生进行瓶盖收集和观察，引导学生发现瓶盖的形状、颜色和材质等特点。通过实际操作，让学生掌握瓶盖的基本绘画技巧和手工制作方法。2.提供丰富的范例，让学生欣赏和分析，激发学生的创作灵感。同时，引导学生进行小组讨论，分享创作想法，互相借鉴。3.在创作过程中，给予学生充分的时间和空间，让他们自由发挥，同时适当给予指导，帮助学生把握作品的艺术性。4.组织作品展示和评价，让学生相互欣赏、学习和进步。教学资源1.软硬件资源：教室、画桌、画椅、画板、颜料、画笔、剪刀、胶水、瓶盖等。

2.课程平台：人教版美术二年级上册教材、多媒体投影仪、白板等。

3.信息化资源：网络图片、视频教程、瓶盖艺术作品集等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、互动交流、小组合作、作品展示等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第12课“巧用瓶盖”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习瓶盖艺术创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习瓶盖艺术创作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的美术知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕瓶盖艺术创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验美术知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对美术知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对美术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决美术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与美术内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的美术内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够收集和观察不同形状、颜色和材质的瓶盖，提高他们的观察能力和审美判断能力。

2.学生将掌握瓶盖的基本绘画技巧和手工制作方法，培养他们的创意实践能力。

3.学生能够利用废旧瓶盖创作出有趣的艺术品，激发他们的想象力和创造力。

4.学生将意识到废旧物品的再利用价值，提高他们的环保意识。

5.学生通过小组合作和互动交流，培养他们的合作精神和沟通能力。

6.学生将能够在作品中表达自己的思想和情感，提高他们的美术表现能力和文化理解能力。

7.学生能够欣赏和评价他人的作品，培养他们的审美能力和批判性思维。

8.学生将能够在课后继续探索和创作，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的自主学习能力和实践能力。板书设计①瓶盖特点观察

-形状：圆、椭圆、不规则等

-颜色：单色、多彩、渐变等

-材质：塑料、金属、陶瓷等

②创作方法指导

-绘画：勾勒、填色、渲染等

-手工：拼贴、塑造、装置等

③环保与艺术结合

-废旧利用：瓶盖变废为宝

-艺术表达：个性化的创意作品

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生能够直观地了解瓶盖的特点、创作方法和环保与艺术的结合，帮助他们在创作过程中更好地发挥自己的想象力和创造力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。评价内容主要包括学生的创作思路、技巧运用和作品完成度。在评价过程中，教师应注意个体差异，因材施教，给予不同学生有针对性的建议和指导，帮助他们进一步提升自己的创作能力。

3.学生互评：

鼓励学生进行互相评价，培养他们的批判性思维和审美能力。学生互评可以采用小组内评价或全班评价的方式进行，要求学生客观、公正地评价他人的作品，并提出建设性的意见。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。教师可以通过家访、电话、电子邮件等方式与家长交流，共同探讨学生的学习计划和目标，鼓励家长参与学生的学习过程。

5.作品展示：

组织作品展示活动，让学生展示自己的创作成果，增强他们的成就感和自信心。作品展示可以采用班级内部展示或学校展览等方式进行，鼓励学生积极参与，并提供机会让他们向他人介绍自己的作品和创作思路。

6.持续关注：

在教学过程中，教师应持续关注学生的学习进展和成长变化，及时调整教学方法和策略，以适应学生的需求。教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及与学生的交流等方式，了解他们的学习状态和困惑，并提供相应的支持和帮助。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读与瓶盖艺术相关的书籍，如《巧用瓶盖做艺术》、《环保艺术创作》等，以了解更多关于瓶盖艺术的知识和技巧。

-提供学生观看与瓶盖艺术相关的视频教程，如YouTube上的瓶盖绘画和手工制作教程，以启发学生的创作灵感。

-引导学生探索瓶盖艺术的网络资源，如瓶盖艺术作品集、设计师博客等，以拓宽他们的艺术视野。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和特长选择合适的学习内容。

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