全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第14课《阅读材料 重用幻灯片》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第14课《阅读材料重用幻灯片》教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.学生能够理解信息技术在日常生活中的应用，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.学生能够熟练运用信息技术工具，进行信息的获取、处理和传播。

3.学生能够理解信息技术与社会的关系，认识到信息技术对社会发展的重要影响。

4.学生能够具备信息技术安全意识，保护个人信息安全，遵守网络安全规范。

5.学生能够具备信息技术创新意识，积极参与信息技术相关活动，发挥创意和想象。

6.学生能够具备信息技术合作意识，与他人合作完成信息技术相关项目，提高团队协作能力。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：幻灯片的制作和重用方法

解决办法：通过实际操作演示和讲解，让学生掌握幻灯片的制作和重用方法。

2.重点难点：如何有效地利用幻灯片进行信息展示和表达

解决办法：通过案例分析，让学生了解幻灯片在信息展示和表达中的作用，并学会如何设计吸引人的幻灯片。

3.重点难点：如何保护个人信息安全，遵守网络安全规范

解决办法：通过讲解网络安全知识，让学生了解个人信息保护的重要性，并学会遵守网络安全规范。

4.重点难点：如何具备信息技术创新意识

解决办法：通过组织信息技术创新活动，鼓励学生积极参与，培养他们的创新意识和能力。

5.重点难点：如何具备信息技术合作意识

解决办法：通过小组合作项目，让学生在实践中学会与他人合作，提高团队协作能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课的教学中，我们将采用讲授、讨论和项目导向学习相结合的教学方法。首先，通过讲授的方式，让学生了解幻灯片制作的基本知识和技巧。然后，通过讨论的方式，让学生分享自己的制作心得和经验，激发他们的思考和创造力。最后，通过项目导向学习的方式，让学生在实际操作中掌握幻灯片的制作和重用方法。

2.设计具体的教学活动

在本节课的教学中，我们将设计以下具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如教师、学生、演讲者等，模拟使用幻灯片进行教学、学习和演讲的场景。通过角色扮演，让学生更加直观地了解幻灯片在不同场景下的应用，并学会如何运用幻灯片进行有效的信息展示和表达。

（2）实验：组织学生进行幻灯片制作的实验活动。在实验中，学生将运用所学知识，独立完成幻灯片的制作。通过实验，让学生将理论知识与实践相结合，提高他们的动手能力和创造力。

（3）游戏：设计一些与幻灯片制作相关的游戏，如“找茬游戏”、“创意展示大赛”等。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用

在本节课的教学中，我们将充分利用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示幻灯片制作的基本知识和技巧。通过PPT，让学生更加直观地了解幻灯片的相关内容，提高他们的学习效果。

（2）视频：播放一些关于幻灯片制作的视频教程，让学生跟随视频学习幻灯片制作的步骤和技巧。通过视频，让学生更加生动地感受幻灯片制作的整个过程，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用一些在线工具，如PPT制作软件、图片处理软件等，让学生在实际操作中掌握幻灯片的制作和重用方法。通过在线工具，提高学生的学习效果，培养他们的动手能力和创造力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息技术的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息技术的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的概念、组成部分、案例分析等。

强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够理解信息技术在日常生活中的应用，并能够运用所学知识解决实际问题。他们能够运用信息技术工具，进行信息的获取、处理和传播，提高自己的信息素养和技能。

2.学生能够熟练运用信息技术工具，进行信息的获取、处理和传播。他们能够熟练使用PPT、图片处理软件等工具，制作出吸引人的幻灯片，有效地展示和表达信息。

3.学生能够理解信息技术与社会的关系，认识到信息技术对社会发展的重要影响。他们能够认识到信息技术在各个领域的应用，并了解信息技术对经济发展、社会进步的推动作用。

4.学生能够具备信息技术安全意识，保护个人信息安全，遵守网络安全规范。他们能够了解网络安全的重要性，并学会保护自己的个人信息，遵守网络安全规范，避免信息泄露和网络安全风险。

5.学生能够具备信息技术创新意识，积极参与信息技术相关活动，发挥创意和想象。他们能够积极参与信息技术创新活动，提出创新性的想法和建议，发挥自己的创意和想象，推动信息技术的发展。

6.学生能够具备信息技术合作意识，与他人合作完成信息技术相关项目，提高团队协作能力。他们能够与他人合作完成信息技术项目，学会与他人沟通和协作，提高自己的团队协作能力和团队合作能力。七、板书设计

①重点知识点：

-幻灯片制作的基本技巧

-信息技术的应用与影响

-网络安全的规范与保护

②关键词：

-幻灯片

-信息技术

-网络安全

③重点句子：

-"信息技术是现代社会的重要驱动力。"

-"网络安全是我们每个人的责任。"

-"通过合作，我们可以共同创造更美好的未来。"

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂上，教师可以通过提问学生问题来了解他们对信息技术的理解和掌握程度。例如，教师可以询问学生关于幻灯片制作的基本技巧、信息技术的应用与影响以及网络安全的规范与保护等方面的问题。通过学生的回答，教师可以了解他们是否理解了课堂上的知识点，并能够将其应用于实际问题中。

-教师还可以通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习效果。例如，观察学生在小组讨论中的积极参与程度、展示讨论成果时的表达能力以及与同学之间的合作互动情况。通过观察，教师可以发现学生的合作能力和团队协作能力是否有所提高，以及他们是否能够有效地运用信息技术工具进行信息的获取、处理和传播。

-此外，教师还可以通过测试来评估学生对信息技术的理解和应用能力。例如，教师可以设计一些与信息技术相关的测试题，包括选择题、填空题、简答题等，以检测学生对幻灯片制作技巧、信息技术的应用和网络安全的规范等方面的掌握程度。通过测试，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现问题并进行解决。例如，对于学生制作的幻灯片，教师可以检查其内容是否完整、逻辑是否清晰、排版是否美观等方面。对于学生撰写的关于信息技术的短文或报告，教师可以关注其语言表达是否准确、论点是否清晰、论证是否充分等方面。通过批改作业，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

-教师还应认真点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果。对于学生的幻灯片制作和短文或报告，教师可以给予积极的评价和鼓励，指出学生的优点和进步，同时也可以提出一些改进的建议和指导。通过点评作业，教师可以激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们继续努力，提高自己的信息技术素养和能力。

-教师还可以通过作业评价来了解学生对信息技术知识的应用和创新能力。例如，教师可以观察学生在作业中是否能够运用信息技术工具进行信息的获取、处理和传播，是否能够提出创新性的想法和建议。通过作业评价，教师可以了解学生的学习效果，并及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。九、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入角色扮演活动，让学生在实际场景中运用信息技术，提高他们的实践能力。

2.设计信息技术相关游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，小组讨论的时间可能不够充分，导致学生无法深入思考和讨论。

2.在教学评价方面，对学生的作业评价可能过于注重形式，而忽略了内容的深度和创新性。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以适当延长小组讨论的时间，让学生有更多机会交流和合作，培养他们的团队协作能力。

2.针对教学评价方面的问题，可以更加注重学生作业的内容和创新性，鼓励学生提出独特的观点和解决方案，提高他们的创造力和思维能力。十、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于信息技术发展历程的书籍或文章，了解信息技术的发展趋势和应用领域。例如，《信息技术的革命与未来》、《数字世界的创新与变革》等。

-视频资源：推荐学生观看一些关于信息技术应用的纪录片或短片，了解信息技术在不同行业和领域中的应用案例。例如，《数字