六 100以内的加法和减法（二） 练习十二（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

六100以内的加法和减法（二）练习十二（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版一、教材分析

本节课的教学内容是苏教版一年级下册数学练习十二中的“100以内的加法和减法（二）”。这个练习旨在巩固和提高学生对100以内加法和减法的基本运算技能，通过不同类型的题目，帮助学生熟练掌握进位加法和退位减法的计算方法。

本节课的重点是进位加法和退位减法的计算，难点是学生在实际操作中可能出现的错误，如忘记进位或者退位。因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察数字，注意进位和退位的规则，并通过大量的练习来提高学生的计算速度和准确性。

本节课的教学目标是通过练习，使学生能够熟练掌握100以内的加法和减法，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。具体来说，通过学习100以内的加法和减法，学生能够运用数学思维，理解和掌握进位加法和退位减法的计算方法，从而提高计算速度和准确性。同时，通过大量的练习，学生能够运用所学的知识解决实际问题，培养解决问题的能力。此外，通过小组合作和交流，学生能够培养团队合作精神和沟通表达能力。三、学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面进行。

首先，从知识水平方面来看，一年级的学生已经初步掌握了100以内的数字概念和基本的加法运算。然而，对于进位加法和退位减法，他们可能还不太熟悉，尤其是在实际操作中可能会出现一些错误。因此，教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握进位加法和退位减法的计算方法。

其次，从能力方面来看，一年级的学生在数学思维能力方面可能还不够成熟，需要教师通过引导和启发，帮助他们建立正确的数学思维模式。同时，他们的计算能力可能还不够强，需要通过大量的练习来提高。

再次，从素质方面来看，一年级的学生可能在自我管理和自我激励方面还不够成熟，需要教师通过鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，他们可能在团队合作和沟通表达方面还不够熟练，需要教师通过小组合作和交流，培养他们的团队合作精神和沟通表达能力。

最后，从行为习惯方面来看，一年级的学生可能在课堂纪律和注意力方面还不够稳定，需要教师通过制定明确的课堂规则和提供有趣的课堂活动，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、100以内的数字卡片、加法和减法算式卡片。

2.课程平台：多媒体教学系统，提供进位加法和退位减法的动画演示和练习题。

3.信息化资源：在线数学学习网站，提供100以内的加法和减法练习题和游戏。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏化教学、课堂讨论。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行100以内的加法或减法计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索100以内的加法和减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内的加法和减法的基本概念。100以内的加法和减法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了100以内的加法和减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位加法和退位减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与100以内的加法和减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示100以内的加法和减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“100以内的加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了100以内的加法和减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对100以内的加法和减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将能够理解和掌握100以内的加法和减法的基本概念，包括进位加法和退位减法。他们将能够熟练地进行100以内的加法和减法计算，提高计算速度和准确性。

2.数学思维能力：学生将能够运用数学思维，分析和解决100以内的加法和减法问题。他们将能够理解数学概念，并通过逻辑推理和问题解决来运用所学的知识。

3.解决问题能力：学生将能够运用100以内的加法和减法知识解决实际问题。他们将能够将数学知识应用于日常生活和实际情境中，例如购物、计费等，提高解决问题的能力。

4.团队合作和沟通表达能力：通过小组合作学习和讨论，学生将能够培养团队合作精神和沟通表达能力。他们将能够与小组成员合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

5.自我管理和自我激励：学生将能够通过练习和实践活动提高自我管理能力。他们将能够自我监督和评估自己的学习进度，并能够自我激励，克服学习中的困难。

6.学习兴趣和积极性：通过有趣的教学活动和实践操作，学生将能够激发学习兴趣和积极性。他们将能够积极参与课堂活动，主动探索和学习，提高学习效果。

7.课堂纪律和注意力：通过制定明确的课堂规则和提供有趣的课堂活动，学生将能够养成良好的学习习惯。他们将能够保持良好的课堂纪律，提高注意力和专注力，提高学习效果。七、作业布置与反馈

1.作业布置：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

（1）计算练习：提供100以内的加法和减法计算题目，要求学生独立完成，提高计算速度和准确性。

（2）应用题练习：提供与生活实际相关的应用题，要求学生运用所学知识解决，提高解决问题的能力。

（3）小组合作作业：要求学生分组讨论一个与100以内的加法和减法相关的实际问题，并共同完成一份报告，培养团队合作能力。

（4）自我评估：要求学生进行自我评估，总结在本节课中学到的知识和技能，以及需要改进的地方。

2.作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体包括：

（1）计算练习反馈：检查学生的计算准确性，指出错误之处，并提供正确答案和计算方法，帮助学生纠正错误。

（2）应用题练习反馈：评估学生的解题思路和方法，指出存在的问题，并提供改进建议，帮助学生提高解决问题的能力。

（3）小组合作作业反馈：评估学生的团队合作表现，指出存在的问题，并提供改进建议，帮助学生提高团队合作能力。

（4）自我评估反馈：阅读学生的自我评估报告，了解学生的学习情况，给出鼓励和建议，帮助学生明确学习目标，提高自我管理能力。八、板书设计

①板书内容：100以内的加法和减法（二）

②关键词：进位加法、退位减法、计算方法、计算速度、准确性

③句子：掌握进位加法和退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激