专题一第2课三、《便携移动设备》教学设计 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题一第2课三、《便携移动设备》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：便携移动设备

2.教学年级和班级：2023-2024学年，青岛版（2018）初中信息技术七年级上册，七年级一班

3.授课时间：2023年9月15日，上午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标提升学生信息意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力，激发学生对便携移动设备的兴趣，增强学生信息时代适应能力；培养学生数字化学习与生活能力，使学生了解便携移动设备的基本功能及其在日常生活、学习中的应用，提高学生对便携移动设备使用的规范意识；培养学生信息安全意识，使学生掌握便携移动设备的基本安全防护方法，提高学生个人信息保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了计算机的基本知识，包括硬件和软件的组成、操作系统的基本操作等。同时，学生对互联网和网络应用也有了一定的了解，能够进行简单的网络搜索和信息获取。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对便携移动设备的使用已经非常熟悉，尤其是智能手机和平板电脑。他们对于新技术和新应用有着较高的兴趣，喜欢尝试和探索。在学习风格上，学生倾向于自主学习和小组合作，希望能够通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解便携移动设备的工作原理和内部结构方面遇到困难，因为这些知识涉及到较为复杂的电子技术和物理知识。另外，学生可能对于便携移动设备的安全防护和个人信息保护方面的知识了解不足，需要教师进行引导和教育。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师对便携移动设备的基本概念、功能及其应用进行讲解，使学生对便携移动设备有一个整体的认识。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对便携移动设备的使用经验，互相学习，提高学生对便携移动设备使用规范的认识。

(3)实验法：安排学生进行便携移动设备的使用实验，让学生亲自动手操作，加深对便携移动设备功能的理解，培养学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，展示便携移动设备的功能和应用实例，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：使用教学软件进行便携移动设备的使用演示，使学生能够直观地了解便携移动设备的使用方法和技巧。

(3)在线资源：提供相关的在线资源，如教学视频、电子书籍等，方便学生自主学习，提高学生的学习效果。

(4)互动平台：利用互动平台，如微信群、学习论坛等，进行师生互动和学生之间的交流，促进学生的积极参与和讨论。

(5)实物展示：展示便携移动设备实物，让学生近距离观察，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解便携移动设备的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习便携移动设备的基本功能及其应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确便携移动设备教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保便携移动设备教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习便携移动设备使用规范的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入便携移动设备学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机硬件知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为便携移动设备新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解便携移动设备的基本概念、功能及其应用，结合实例帮助学生理解。

突出便携移动设备使用规范的重点，强调个人信息保护的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕便携移动设备使用规范问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验便携移动设备使用规范的应用，提高实践能力。

在便携移动设备新课呈现结束后，对便携移动设备知识点进行梳理和总结。

强调便携移动设备使用规范的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对便携移动设备使用规范知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决便携移动设备使用规范问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与便携移动设备使用规范相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注个人信息保护的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合便携移动设备使用规范，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习便携移动设备使用规范的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的便携移动设备使用规范内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的便携移动设备使用规范内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）便携移动设备的分类和发展趋势：介绍不同类型的便携移动设备，如智能手机、平板电脑、智能手表等，以及它们的发展历程和未来趋势。

（2）便携移动设备的安全防护：介绍便携移动设备的安全防护措施，如密码设置、数据备份、病毒防护等，以及如何避免个人信息泄露和设备损坏。

（3）便携移动设备在生活中的应用：介绍便携移动设备在日常生活、学习、工作等方面的应用，如社交媒体、在线学习、移动支付等，以及它们如何改变我们的生活方式。

（4）便携移动设备的未来技术：介绍便携移动设备未来可能采用的技术，如5G网络、人工智能、虚拟现实等，以及它们可能带来的变革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生选择一个便携移动设备进行深入了解，包括其硬件配置、操作系统、特色功能等，并撰写一份简要报告。

（2）让学生调查便携移动设备在家庭、学校、社区等不同场所的应用情况，并分析其对人们生活的影响。

（3）让学生探讨便携移动设备对个人信息保护的重要性，并提出自己的建议和措施。

（4）让学生研究便携移动设备在未来技术的发展方向，如5G网络、人工智能等，并预测它们可能带来的变革。板书设计①便携移动设备：指可以随身携带，便于移动使用的电子设备。

②分类：智能手机、平板电脑、智能手表等。

2.便携移动设备的功能与应用：

①功能：通讯、娱乐、学习、工作等。

②应用：社交媒体、在线学习、移动支付等。

3.便携移动设备的安全防护：

①安全防护措施：密码设置、数据备份、病毒防护等。

②个人信息保护：避免泄露、使用正规应用、不随意连接公共Wi-Fi等。

4.便携移动设备的未来发展趋势：

①发展趋势：5G网络、人工智能、虚拟现实等。

②未来变革：更快的网络速度、更智能的用户体验、更多元的应用场景。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我认为本节课的讲授和互动环节进行得比较顺利，学生对便携移动设备的基本功能及其应用有了初步的了解。然而，我也发现学生在理解便携移动设备的工作原理和内部结构方面存在一定的困难，因为这些知识涉及到较为复杂的电子技术和物理知识。因此，我计划在下节课中增加一些关于便携移动设备内部构造的实物展示和简单实验，以帮助学生更好地理解这些知识。

其次，我发现学生在使用便携移动设备进行实验时，对于某些功能的使用方法和技巧掌握得不够熟练。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加一些关于便携移动设备使用技巧的实践环节，让学生在实践中掌握更多的操作技能。

再次，我发现学生在进行小组讨论时，有时会出现讨论不热烈或者意见分歧的情况。为了提高学生的讨论效果，我计划在未来的教学中设计一些更具挑战性和趣味性的讨论问题，以激发学生的思考和参与热情。

最后，我认为在教学过程中，我需要更加关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。我计划在未来的教学中多与学生进行交流，了解他们的学习情况，并根据他们的反馈进行教学调整。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《便携移动设备的发展历程》

-《智能手机的操作系统比较》

-《平板电脑在教育领域的应用》

-《智能手表的健康监测功能》

-《移动支付的安全性》

-《5G网络对便携移动设备的影响》

（2）视频资源：

-《智能手机的硬件组成与工作原理》

-《平板电脑的使用技巧与维护》

-《智能手表的功能演示》

-《移动支付的安全操作指南》

-《5G网络的未来展望》

2.拓展要求：

（1）阅读材料：

-选择至少两篇阅读材料进行阅读，并完成相应的思考题。

-在阅读过程中，记录下自己的疑问和见解，以便在班级讨论中分享。

（2）视频资源：

-观看至少两段视频，并完成相应的实践操作。

-在观看过程中，关注视频中的关键知识点，并在班级讨论中分享自己的学习心得。

（3）结合所学内容，选择一个便携移动设备进行深入了解，包括其硬件配置、操作系统、特色功