闽教版三年级英语下册全册教案

闽教版三年级英语下册全册教案闽教版三年级英语下册全册教案/闽教版三年级英语下册全册教案11教学目标：.a’t.a.教学重点：1、单词：.2、句子：a’t.I.教学难点：掌握，，a等表示动作的单词与运用。教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。教学时间：1课时教学过程：1.a?.2.向学生发放新年礼物，并教学单词“”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。教学礼物之一：“”，并自编歌谣“.”解释单词“”的意思，带领学生操练句型“I.”.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“”，教学新单词“，a”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“I……”:“?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“I.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“’t.”.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。介绍’s,同时教学单词“”，告诉学生’s准备送一份礼物，引入课文。“”。..1、2、33：a.“.”1、.2、.3、. 4熟读本课涉与的各项单词、对话、歌曲。完成《一册通》中本课的练习板书设计：11.a?.’t..2教学目的：’I.a；I.教学重点：1、单词：2、句子：’I.教学难点：掌握句子’I.与运用。教具准备：表示动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片，数张图画，鸟和公鸡图片。教学时间：1课时教学过程：1.a:“.”.2.I.让学生手脑并用，复习上节课的单词，并学习本课的新单词“”，同时完成自编歌谣的任务：“’t.”“’t.”:“I……”，让学生说说看自己能做什么。说句子“II’t.”解释“”的意思，并操练单词“,但是就是.”出示动物，如“”,教学单词“”,并让学生用英语说说看，这些小动物们都会做什么，不会做什么，尝试使用“”连接两句话。角色扮演。指派学生上台分别扮演不同的小动物，其他同学在老师的提示下用英语提问，如“?”，被点到名的小动物必须如实作答。..2:“’s?”.3a.“I.”..4.讲解发音规律，并熟读单词，尝试识记。完成课文第5、6、7部分。51.熟读本课新单词和课文对话,与歌谣。2.完成《一册通》中本课的练习。板书设计：2?’I.23教学目的：:,,,,,.2、:.,.’sa.a?.3、a:<>教学重点：1、单词：,,,,,,2、句子：.,.’sa.a?.教学难点：掌握句子.,.’sa.a?.与运用。教具准备：一张生日请柬，一个包装精美的礼物，一个布娃娃，一个风筝，一只玩具米老鼠。教学时间：1课时教学过程：打开生日贺卡，播放生日歌，让学生说出今天所要学习的内容；看课文图片，讲解课文内容，并突出,,,四个单词，讲解汉语意思并带读；,逐句解释。,直到熟读。分角色扮演对话。带读生词：,,.出示,,,,,的图片，:’s?引导学生作出正确的回答。提示学生不同的人名和礼物，操练对话。a<>1、.2、.3、.四、a.进行评比，评出最佳制作者。五、熟读本课新单词和课文对话；完成《一册通》中本课的练习学唱生日歌给家人听，为即将过生日的同学制作生日卡片。板书设计：23,,,,,(图片).,.’sa.a?.4教学目的：复习巩固：.,.’sa.a?.学习掌握：a.,.,a!熟练背诵诗歌：Aa掌握字母a在开音节中的读音。教学重难点：掌握：a.,.,a!教具准备：一个漂亮的布娃娃，一本包装精致的新书，若干个可作为生日礼物的小玩意儿，颜色词单词卡，彩色纸卡，几顶尚未上颜色的圆锥形纸帽，几个彩色气球和几面彩色小旗。教学时间：1课时教学过程：:a::“生日”、“礼物”、“布娃娃”…..出示单词卡片再度巩固，并分“小声—渐大声—大声”认读::(1)、,体会课文语境。(2)、,解释课文大意。（3）、.(4)、分角色朗读。（5）、分小组比赛，.2、,.（1）、看图说句型，猜测图中角色所说内容（2）、分小组练习对话3、a<Aa>(1)、播放录音，轻声跟读（2）、教学,,(3)、,.(4)、.4、，.讲解字母a在开音节中的读音规则，听录音，跟读并抄写字母和单词。5、听音标号四、:熟读本课新单词和课文对话；完成《一册通》中本课的练习板书设计:4,,,.,a!35教学目的：能听懂、会说：,,,,;能听懂、会说名词复数：,,,,,,,.能听懂、会说句型：I…I’t….会唱英文歌曲：<>教学重点：1、单词：,,,,与其复数形式2、句子：.,.’sa.a?.教学难点：能听懂、会说句型：I…I’t….教具：葡萄、西瓜、胡萝卜、梨、蛋糕、蛋等食品图片或实物。教学时间:1课时教学过程：a<>:1、(1)、看图要学生编故事(2)、(3)、:?引导学生做出的回答。把写在黑板上，解释意思并带读，讲解’t的意思，说明’t是的缩写形式，意为“不喜欢”。把,写在黑板上，解释意思并带读。（4）、逐句跟读课文，直到熟练。2、.(1)、教师把黑板分成左右两栏，在左栏上面写“单数”下面写,,,,,.在右栏写“复数”，下面写,,,,,.(2)、让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。（3）、教师总结，用I…操练I.播放录音，跟读数遍。（4）、不按顺序读出句子，让学生听音指图。三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“I..”的句型来表达。1、给限定时间画笑脸。2、最早完成的学生起立说句子，给予表扬。3、允许多位学生发表意见。四、a<>五、熟读本课新单词和课文对话；完成《一册通》中本课的练习板书设计:35单数:,,,,,.复数:,,,,,.I…I’t….6教学目的：复习巩固有关食品的单词：,,,,,,,,.复习巩固句型：I…I’t….能听懂、会说生词：,,,,.能听懂、会说?…?,.,.学习字母e在闭音节中的读音学习背诵韵句：<I>教学重点：1、单词：,,,,.2、句子：?…?,.,.教学难点：能听懂、会说?…?,.,.教具：有关食物的单词卡片教学时间：1课时教学过程：1、.2、a<>3、复习水果，食品方面的单词二、1、表演买卖食品老板，客人，运用对话T:?S:I…I’t…2、:?..3、板书,,,分音节带读，并告诉学生词尾的s用来表示复数形式。4、突出强调??,.,.等句子，解释可以分别指“你”或“你们”，回答应分别是,I,.5、.二、两位同学组成一个小组，每人一次完成一幅图，可进行循环练习，如：A、I.B、I’t.三、:I.四、,.1、元音字母e在闭音节中的读法。2、跟读并抄写。五、,.六、板书设计：6,,,,,,,,.（图片）1教学目的与要求巩固第一课至第六课的内容，要求学生把学过的知识用于实践中。同时，让程度稍差的学生赶上进度。教具准备生日邀请卡一张，小礼品一个，故事书多本，葡萄，西瓜，胡萝卜，桃子，蛋糕，蛋等食品图片或实物若干。教学步骤和方法建议一、复习教师出示图片或食物，让生说出英语单词，以复习第一课至第六课的单词。二．做课本练习1从每组选出若干同桌根据图进行你问我答练习。如：?’t.三．做课本练习二的游戏教师请一组生上台，把贮备好的食物图片任意发给他们，每人一张，让生根据图上所画的食物和显示的脸说出：I’t.四．做课本练习31.教师让生用2分钟的时间准备，请他们看图默读句子，理解句子的意思。2.教师让学生按角色分清对话内容，接着请学生按角色读对话。3.教师布置学生在小组中练习对话。47一、教学内容：单词：句子：..二、教学目标1.能听懂会说本课单词2.能认读句子：…并能做出相应的动作3.会唱歌曲三、教学重点1.单词：2.句子：..四、教学难点表示五官等身体部位的单词与其单复数形式的运用五、课前准备单词卡片、录音机、光盘、与打乱字母顺序的单词7个六、教学时间：1课时七、教学过程11221.教学单词(1)谈话导入（2）学说单词2.揭示课题47(1).简笔画勾勒一个头像，引出新课（2）跟读课题3．教学新词（1）():,’s.””(2).(3.)(4).:(5).操练句子：…(6)游戏巩固所学句子：…（7）学生观看教学光盘.感知课文内容3(1)把打乱字母的单词让学生重组，以检测所学的7个主要单词（2）用巩固新词与所学句子（3）以的方式让学生用所学内容描述a4.1.熟读课文。2.完成《一册通》上本课的练习。板书设计：478教学目的与要求1.复习人体部位词：2.学习生词；3.学习句型：aaa's?4.熟读's?5.掌握字母e在绝对开音节中的读音。教学重难点：1、单词：2、句型：aaa's?教具准备一支水笔，一个有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具猫。教学时间：1课时教学过程：一。复习1.有教师发出指令.学生做动作。2.同座位同学之间交换发指令：.请听指令的一方作动作。二。导入请绘画好的同学上台画出教师发放的指令：a.三。阅读故事1.观看，并讲解课文内容。2.教师示范读故事，一边读一边解释语言难点。3.教师播放录音，要求学生跟读。四。做课文练习2“图文配对”教师先解释句型I……的意思，然后复习单词，并解释的意思。也可请学生阅读句子，每幅图请学生口头完成。五。学习's?1.教师把一只黑色玩具猫放在一张桌上，指着玩具猫问's?引导学生回答：'sa.教师有问：?引导学生回答：'s.教师补充说's.2.教学单词，并请生观察两个单词的不同和相同之处。3.教师播放录音，请学生跟读，并掌握节奏。4.全班跟录音朗读。5.小组竞赛读。六。做课文练习4“听音，认读并抄写单词”学习元音字母e在开音节的读法。皆开音节,其中e发作[i:]。请学生立即抄写。七。做课文练习5八。作业1.熟读课文。2.完成《一册通》上本课的练习。板书设计：859教学目标:1.知识目标：能听说读单词,,,的单复数形式。能听懂....并按照指令做动作。学习句子：?I…2.能力目标：能听得懂所发出的指令。3.情感目标：喜欢并积极参加英语活动。教学重难点：能熟练的读出句子并运用其进行交流。教学准备：多媒体课件，教学光盘，单词图片教学时间：1课时教学过程：1:.a<,,.>2:. a.<> :,,,,,,3:..T:’s? :.T:?（图片闪现消失）让学生猜。.T:?（呈现图片,放慢语速）:.引导学生用：“I…”的完整句来回答。(:,,)4:. 课件中呈现今天的新词：T:?S1:（提示学生用I作完整回答。）T:(揭示课题)’5(2),9.T::.（用升降调操练单词，并个别拼读）（呈现让学生来说与的区别）用单词卡片进行—单复数的操练。T:(由评价引出)?引出单词：（用升降调操练单词，并个别拼读）用肢体语言操练—，并用大小声帮助学生记忆。回到评价：??T:(由评价引出)?引出单词：（用升降调操练单词，并个别拼读）肢体语言操练—，并请一两位学生上台示范。回到评价：???T:(由评价引出)?引出单词：（用升降调操练单词，并个别拼读）用次数法让学生读单词。(教师告诉学生读单词的次数，师用手势数次数，学生适时停住不读，得分。)用肢体语言教授单复数训练–。对四个小组进行评价：…?I…5:. T: ,P40.1．?I.2．?I.3．?I.4．?I..（2-3）6:’s.T:I’ma.’sa.’s.让学生先听，用肢体语言解释含义，第二遍跟着教师做动作，第三遍跟着节奏边说边做。7:T：a.<>回到评价，第一名的给自己鼓鼓掌，引出.最后一名的生气跺跺脚，引出.8::听听做做。 让学生跟着录音把动作做一做。9::…?板书设计：59…?10教学目标:1．知识技能目标：（1）学习掌握生词。（2）学习掌握句型?.（3）学说背诵童谣.（4）学习掌握元音字母i在重读闭音节中的读音规则。2．情感文化目标:培养学生学习兴趣,提高学习热情,培养积极向上进取的精神,集体合作精神。教学重难点:⑴句子?.⑵元音字母i在重读闭音节中的读音规则。教具准备：教学卡片，实物，，多媒体课件等。教学时间：1课时教学过程：1.

.2.

a.()3.

a.4.

:(课件展示)4.复习句型:?新课教学1.导入句型T:?S:.(出示图片)T:?S:.(用数种图片、实物导入句型)T:?S:.教学单词.教学生词,复数.(展示课件)T:’s?S:’sa.(导入单词教学)然后教学复数。T:?(学习句型)S:.2．学习课文活动1，2部分相关的内容。（展示课件）（1）

看图师问生答。（2）

齐读句子。

2.

教学课文活动1，2(观看)一起朗读,分组读,个别读。3.

巩固句型练习：(1)请几位同学躲在讲台桌下,只伸出手、手臂,教师问学生答。学生出示自带的实物或图片进行两两对话,每组请两位同学对话,教师作出评价。4.学习小诗.观看,听音两遍,教师带读，学生说。5.教学元音字母在重读闭音节中的发音。看,让学生跟读，体会字母i的发音，请学生说，请学生试读类似发音的单词。(教师出示单词卡片)5.

教学总结:今天这节课同学们学到了什么？(1)齐读单词(2)齐读句子：?.1.完成课文活动6.2.听、读课文三遍。3.抄写课文活动4单词每个三遍。板书设计：10?.

611教学目标：1、听、说、读、认：、、、、、、、2、听、说、读：···？···.教学重点:学会各种农场的动物名称、、教学难点：会说：···？···教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题二、教学“”“”1、先复习1-10的英语单词2、再教授“”“”三、拿出单词卡片教学：————————四、反复练习：？···五、六、自由对话1、根据课文50页插图对话2、拿出一个笔盒，请学生用英语猜出里面的文具的数量七、a：a八、作业：1、朗读课文2、一册通：L11板书设计：611···？···12教学目标：1、学会单词：、、、、2、学会句型：I···I···教学重点：1、学会单词、2、掌握的用法教学难点：掌握句型：I···I···教学时间：1课时教学过程：1、请学生自我介绍，用：I···2、出示卡片教学：、3、出示卡片教学：，Ia.I.4、教学句子：将I···句型改成···.进行反复操练5、6、游戏①先学习句型：······？.②请同桌之间进行对话。③再请讲的好的学生上台来讲,让全班同学来猜。7、，.8、.9、作业：朗读课文一册通：L12板书设计：12I···I···2教学目的与要求复习巩固第七课至第十二课的内容,让程度稍差的学生赶上进度。复习与身体部位有关的英文表达法和与国家养动物有关的英文表达。教具准备人体挂图，身体各部位名称的单词卡片或图片，家养动物名称的单词卡片或图片。教学步骤一导入教师宣布进行听音表演竞赛，以大组为单位进行比赛。全班同学起立，按教师的指令表演，做错动作的人坐下。退出比赛。哪一组站着的人数最多，哪一组获胜。教师问：?（你的脸在哪儿？）同学们指着自己的两只眼睛说：’s.(在这儿。)教师接着问?(你的眼睛在哪儿?)同学们指着自己的两只耳朵说’.(在这儿。)以此形式完成所学过的人体部位。二做课本练习1“看图说话”教师把人体教学挂图“”挂在黑板上,要求学生准确说出人体部位的英语.可以让学生齐说出,也可以请个别说。三做课本练习2“阅读配对”课本第59页上有八幅分别标有A，B，C，D，E，F，G，H的小图和标有数字的八组句子。教师请学生仔细查看图画，认真阅读句子，在各组的括号中填入合适的字母。四做课本练习3“填入所缺的字母”答案：五口试参考题1.请你用英语说出身体各部位的名称。2．你想高所别人这是你的美术老师，该怎么说？3．你想让别人拍拍手，该怎么说？4．你想让别人挥挥手，该怎么说？5．你想让别人跺跺脚该，怎么说？6．你想打听有多少只斑马，该怎么问？7．你想打听农场里有多少只奶牛，该怎么问？8．请你唱英文歌曲a。9．请你背诵童谣。板书设计：2713教学目标1.学习服装新词汇：、、、、、.2.学习句子：..教学重点1.:、、、、.2:..教学难点新句型的学习与应用。教具准备单词卡、图片、帽子、录音机教学时间：1课时教学流程一、T:,.:,.二、T：,!(师指一个物品)T：I!请生照样子说句子三、1、、、、、.(1)出示图片呈现：,(2)指生身上的衣服呈现：,(3)T:冬天我们要穿(4)操练·高山流水··多念少念·’s?（单词）2、.(1)呈现帽子，师带读T:.(师边做动作边说)（板书）(2)师带读，生跟读（带动作）(3):.(4)换一换“”造句（动作）(5)T:好热啊。.(师动作表示)(6)师带读，生跟读。(7)换一换造句（动作）3、(1)听录音，生感知课文内容。(2)听录音，生跟读课文(3)生齐读课文。4、2在幻灯片上呈现，请个别生上来，根据教师的指令给娃娃穿上服装。5、(1)听录音，师解释新词；,,(2)听录音，生跟唱。(3)生自唱。:1、听、读课文三遍，家长签字。2、做一册通713板书设计：713、、、、、14教学目标1.复习有关服装的名词:、、、、、2.复习句型:…………3.学习新词:、、、4.学习句型:.?5.掌握字母O在重读闭音节中的发音教学重点1:、、、2.:.?教学难点新句型的学习与应用教具准备多媒体课件、各种服饰实物、单词卡片等教学时间：1课时教学流程1

⑴.⑵:、、、、、.(通过黑板上服饰的小图片复习上节课学过的单词)⑶教授新词,并向学生说明和的区别。(采用各种不同的形式操练).⑷a“心有灵犀”。2

⑴由孩子身上穿着的大号导入句子.板书并教学句子。⑵教师拿出一件小号的在自己身上比划,并引出句子:.板书并教学句子。⑶①教师翻出小号的号码,引出S。让学生猜猜S意思。教学S②教师让学生猜猜大号怎么说,引出L。教学L让学生想想生活中还见过什么号码的衣服,引出M,并教授。③游戏“对答如流”。⑷师拿着S、M、L号的问学生T:?引出句子。并引导学生作出回答.(师要把衣服的号码翻出)3

⑴播放课文。⑵.4

语音教学⑴分别出示以下单词卡片、、、带读单词。⑵让学生自己找出单词的元音字母O,并找出发音规律。⑶教师总结O字母在重读闭音节的发音。⑷听录音跟读。⑸:根据发音规则试读单词。56⑴听课文录音3遍,家长签字。⑵a.完成2.表格见课文P57⑶完成一册通14。板书设计：14、、、.?815教学目标1.学习新词汇：,.2、学习新句型：/?’s’s.3、熟练背诵童谣：’s?教学重点1:,.2:/?’s’s.教学难点新句型的学习与应用。教具准备单词卡、图片、录音机教学时间：1课时教学流程一、T:,.:,.二、1、出示图片复习：、、、、、2、随意指生身上的服装，其他生抢答。三、1、,(1)出示图片呈现：(2)用动作引出：(3)操练·高山流水·2、/?’s’s.(1)举起一个生的书，问：?（板书）(2)提示生回答：’s?’s?(3)指引其用完整句型回答：’s’s.(4)将换一换，换成服装造句。(5)将图片分给部分学生，让全班生快速记忆服装的归属，然后根据记忆回答T：/?S：’s’s.3、(1)听录音，生感知课文内容。(2)听录音，生跟读课文(3)生齐读课文。4、(1)听录音，师解释新词；,,(2)听录音，生跟唱。(3)生自唱。:1、听、读课文三遍，家长签字。2、做一册通815板书设计：815,./?’s’s.16教学目标1、复习句型：/?’s’s.2、学习句型：I.I..’s.3、学唱歌曲：.4、学习掌握字母o在开音节中的读音。教学重点1、

:I.I..’s.教学难点新句型的学习与应用。教具准备单词卡、录音机教学时间：1课时教学流程一、T:,.:,.二、1、出示颜色卡片复习颜色：,,,.2、出示服装卡片复习服装:、、、、、3、将颜色和服装加上：等。4、用I……/I’t……说说自己的喜好。板书：I.三、1、I.I..’s.(1)师将各种服装呈现在黑板上。(2)师与一生去买衣服（板书）T：I?(师提示生用I…回答)S:I.T：.’s!(3)师带读，生跟读。(4)师生对话，加分。(5)同桌a.S1：I.S2:I.S1:.’s.3、(1)听录音，生感知课文内容。(2)听录音，生跟读课文(3)生齐读课文。4、a(1)听录音，生跟读歌词。(2)听录音，生跟唱。(3)跟伴奏，生自唱。5、语音教学（1）分别出示以下单词卡片,,,带读单词。（2）让学生自己找出单词的元音字母O,并找出发音规律。（3）教师总结O字母在开音节的发音。（4）听录音跟读。（5）:根据发音规则试读单词。:1、听、读课文三遍，家长签字。2、做一册通816板书设计：16I.I..’s917教学目标词汇:.句型：?I’…功能：制定暑期计划．情感：培养学生的跨文化意识，了解中英两国的首都和标志性建筑．教学重点运用现在进行时句子描述正在发生的动作和事件。教学难点现在分词构词法，现在进行时的运用。教具准备单词卡片：,,,,,,.词组卡片：,,,,,,a..录音机英国地图一幅，标明首都伦敦．教学时间：1课时教学过程：1、热身活动A师生打招呼：!.?I’m.B游戏－快速反应2、复习导入A教师将英国地图挂在黑板上，指着英国地图问：?学生答：’s.教师介绍：.教师出示单词卡片，教读.I’.B揭示