幼儿中班教案爸爸的手

编号：__________幼儿中班教案爸爸的手年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿中班教案爸爸的手目录一、教学内容1.1爸爸的手的特征1.2爸爸的手的作用1.3爸爸的手与家庭的关系二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本环节5.3实践环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3教学调整反思九、拓展及延伸9.1家庭亲子活动拓展9.2学校主题活动拓展9.3社会实践活动拓展教案如下：一、教学内容1.1爸爸的手的特征1.1.1爸爸的手的形状1.1.2爸爸的手的肤色1.1.3爸爸的手的触感1.2爸爸的手的作用1.2.1爸爸的手的保护作用1.2.2爸爸的手的创造作用1.2.3爸爸的手的教育作用1.3爸爸的手与家庭的关系1.3.1爸爸的手在家庭中的象征意义1.3.2爸爸的手对家庭成员的影响1.3.3爸爸的手在家庭活动中的作用二、教学目标2.1认知目标2.1.1让孩子们认识爸爸的手的特征2.1.2让孩子们了解爸爸的手的作用2.1.3让孩子们理解爸爸的手与家庭的关系2.2技能目标2.2.1培养孩子们的观察能力2.2.2培养孩子们的动手能力2.2.3培养孩子们的表达能力2.3情感目标2.3.1培养孩子们对爸爸的尊重和感激之情2.3.2培养孩子们对家庭的热爱和责任感三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1让孩子们理解爸爸的手的保护作用3.1.2让孩子们理解爸爸的手的创造作用3.1.3让孩子们理解爸爸的手的教育作用3.2教学重点3.2.1让孩子们认识爸爸的手的特征3.2.2让孩子们了解爸爸的手的作用3.2.3让孩子们理解爸爸的手与家庭的关系四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1爸爸的手模型4.1.2爸爸的手图片4.1.3爸爸的手实物4.2学具准备4.2.1观察记录表4.2.2爸爸的手绘画材料4.2.3爸爸的手手工材料五、教学过程5.1导入环节5.1.1邀请孩子们观察爸爸的手模型5.1.2邀请孩子们触摸爸爸的手实物5.1.3邀请孩子们分享对爸爸的手的初步认识5.2基本环节5.2.1展示爸爸的手图片，让孩子们观察和描述5.2.2讲解爸爸的手的特征和作用5.2.3进行爸爸的手观察记录表的填写5.3实践环节5.3.1邀请孩子们进行爸爸的手绘画5.3.2邀请孩子们进行爸爸的手手工制作5.3.3邀请孩子们分享制作过程中的感受和体验5.4.1回顾爸爸的手的特征和作用5.4.2回顾爸爸的手与家庭的关系六、板书设计6.1板书内容6.1.1爸爸的手的特征6.1.2爸爸的手的作用6.1.3爸爸的手与家庭的关系6.2板书结构6.2.1特征形状、肤色、触感6.2.2作用保护、创造、教育6.2.3关系象征意义、影响、作用七、作业设计7.1作业内容7.1.1观察爸爸的手，记录下来特征和作用7.1.2思考爸爸的手在家庭中的重要性7.1.3画出爸爸的手，并写上对爸爸的手的认识和感受7.2作业要求7.2.1观察要认真细致7.2.2思考要有深度和感受7.2.3画作要表现出生动和个性八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1孩子们对爸爸的手的特征和作用的理解程度8.1.2孩子们对爸爸的手与家庭的关系的认识程度8.1.3孩子们的参与度和积极性8.2教学方法反思8.2.1观察和描述的方法是否有效8.2.2讲解和示例的方法是否清晰8.2重点和难点解析一、教学内容1.1爸爸的手的特征1.1.1爸爸的手的形状1.1.2爸爸的手的肤色1.1.3爸爸的手的触感重点和难点解析：在教学内容中，爸爸的手的形状、肤色和触感是孩子们容易观察和感知的特征。通过观察和触摸，让孩子们能够直观地了解爸爸的手的特征，从而培养他们的观察能力和触觉能力。二、教学目标2.1认知目标2.1.1让孩子们认识爸爸的手的特征2.1.2让孩子们了解爸爸的手的作用2.1.3让孩子们理解爸爸的手与家庭的关系重点和难点解析：在教学目标中，让孩子们认识爸爸的手的特征、了解爸爸的手的作用以及理解爸爸的手与家庭的关系是本次教学的核心目标。通过观察、讲解和实践活动，引导孩子们逐步建立起对爸爸的手的全面认识，培养他们的认知能力和理解能力。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1爸爸的手模型4.1.2爸爸的手图片4.1.3爸爸的手实物重点和难点解析：在教具准备中，爸爸的手模型、图片和实物是重要的教学工具。爸爸的手模型可以帮助孩子们直观地观察和感知爸爸的手的特征；爸爸的手图片可以展示不同形状和肤色的手，让孩子们进行观察和描述；爸爸的手实物可以让孩子们亲自触摸，增强他们的触觉体验。五、教学过程5.1导入环节5.1.1邀请孩子们观察爸爸的手模型5.1.2邀请孩子们触摸爸爸的手实物5.1.3邀请孩子们分享对爸爸的手的初步认识重点和难点解析：在导入环节中，观察爸爸的手模型、触摸爸爸的手实物和分享对爸爸的手的初步认识是为了让孩子们能够直观地感知和了解爸爸的手的特征。通过这些活动，激发孩子们的兴趣和好奇心，为后续的教学环节做好铺垫。5.2基本环节5.2.1展示爸爸的手图片，让孩子们观察和描述5.2.2讲解爸爸的手的特征和作用5.2.3进行爸爸的手观察记录表的填写5.3实践环节5.3.1邀请孩子们进行爸爸的手绘画5.3.2邀请孩子们进行爸爸的手手工制作5.3.3邀请孩子们分享制作过程中的感受和体验重点和难点解析：在实践环节中，进行爸爸的手绘画、手工制作以及分享制作过程中的感受和体验是为了让孩子们能够通过实践活动更加深入地了解和体验爸爸的手。通过绘画和手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力；通过分享感受和体验，让孩子们表达自己对爸爸的手的认识和感受。六、板书设计6.1板书内容6.1.1爸爸的手的特征6.1.2爸爸的手的作用6.1.3爸爸的手与家庭的关系重点和难点解析：在板书设计中，爸爸的手的特征、作用以及与家庭的关系是重要的教学内容。通过板书，将教学内容进行整理和展示，帮助孩子们更好地理解和记忆。七、作业设计7.1作业内容7.1.1观察爸爸的手，记录下来特征和作用7.1.2思考爸爸的手在家庭中的重要性7.1.3画出爸爸的手，并写上对爸爸的手的认识和感受重点和难点解析：在作业设计中，观察爸爸的手、记录特征和作用、思考爸爸的手在家庭中的重要性以及画出爸爸的手并写上对爸爸的手的认识和感受是为了让孩子们能够将所学内容应用到实际生活中，并进行思考和表达。通过这些作业，巩固孩子们对爸爸的手的认识，并培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、亲切的语言，让孩子们感受到爸爸的手的重要性和温暖。语调要适中，既不过高也不过低，以保持孩子们的注意力。在讲解时，适当运用比喻和举例，让孩子们更容易理解和接受。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于仓促。在观察和实践活动环节，给予孩子们充分的时间进行观察、思考和操作。控制好每个环节的过渡时间，避免教学内容的混乱和孩子们的分心。三、课堂提问提出开放性问题，引导孩子们进行思考和表达，例如：“爸爸的手对你有什么作用？”通过提问，激发孩子们的好奇心，引导他们主动参与和探索。鼓励孩子们发表自己的观点和感受，培养他们的表达能力和自信心。四、情景导入通过展示爸爸的手模型和实物，让孩子们直观地感受到爸爸的手的存在和重要性。利用孩子们熟悉的日常生活情境，例如爸爸帮助孩子们穿衣、做饭等，让孩子们更好地理解和体验爸爸的手的作用。通过讲述爸爸的手的故事或分享爸爸的手的趣事，引起孩子们的兴趣和共鸣。教案反思本节课程的教学内容紧密围绕爸爸的手展开，通过观察、讲解和实践活动，让孩子们全面了解爸爸的手的特征、作用以及与家庭的关系。在教学过程中，注重培养孩子们的观察能力、思考能力和表达能力。在教学技巧和窍门方面，通过使用生动、亲切的语言和适当的比喻举例，让孩子们更容易理解和接受教学内容。合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，给予孩子们充分的操作和思考空间。通过提问和情景导入，激发孩子们的好奇心，引导他们主动参与和探索。在今后的教学中，可以进一步增加爸爸的手的实际操作活动，让孩子们亲手触摸和感受爸爸的手，加深他们对爸爸的手的理解和体验。同时，可以邀请爸爸们参与课堂活动，让孩子们亲自向爸爸展示他们对爸爸的手的认识和感受，增加亲子间的互动和沟通。本节课程注重培养孩子们的观察能力、思考能力和表达能力，通过生动的教学技巧和窍门，让孩子们全面了解爸爸的手的特征、作用以及与家庭的关系。在今后的教学中，将继续调整和完善教学方法，以更好地满足孩子们的认知和发展需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.爸爸的手模型2.爸爸的手图片3.爸爸的手实物4.观察记录表5.爸爸的手绘画材料6.爸爸的手手工材料7.教学课件8.教学视频9.爸爸的手故事书二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教具和学具，视为违约。2.甲方提供的教具和学具质量不符合约定，视为违约。3.甲方未按照约定提供教学服务，视为违约。4.甲方未按照约定时间完成教学服务，视为违约。5.乙方未按照约定支付费用，视为违约。6.乙方未按照约定参与教学活动，视为违约。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学服务的合同方。2.乙方：指接受教学服务的合同方。3.教学服务：指甲方按照约定提供给乙方的教育指导和服务。4.教具：指用于教学活动的物品，如模型、图片、实物等。5.学具：指用于学习活动的物品，如观察记录表、绘画材料、手工材料等。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教具和学具准备