湖北省武汉市武汉一初慧泉中学2025届九年级化学第一学期期末学业水平测试试题含解析

湖北省武汉市武汉一初慧泉中学2025届九年级化学第一学期期末学业水平测试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列变化中与其他三种变化有着本质区别的是（）A．铁制品的生锈 B．高锰酸钾受热分解 C．石油的分馏 D．水的电解2．我国科学家最新研制出一种新型石墨烯——铝电池，手机使用这种电池，充电时间短，待机时间长。碳、铝元素的相关信息如图，有关说法不正确的是A．它们的最外层电子数不相同B．铝元素位于第三周期|C．铝在地壳中含量最高D．碳的原子序数为63．甲烷在空气中燃烧的微粒示意图如下，则在方框内需要填画的微粒符号是A． B． C． D．4．下列物质属于氧化物的是A．大理石 B．氧气 C．五氧化二磷 D．氯化钠5．二氧化氯（ClO2）已被世界卫生组织确认为一种安全、高效、广谱的强力杀菌剂，它的制取可通过下列反应完成：2NaClO3+4HCl（浓）Cl2↑+2ClO2↑+2NaCl+2X。则X的化学式为（）A．O2 B．H2O C．H2 D．NaClO6．“染色”馒头中添加有铬酸铅（PbCrO4）颜色为柠檬黄，会使人体致癌，已被卫生部门明文禁用。已知铬元素（Cr）化合价为+6价，则铅元素的化合价为（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+77．下列事实能够作为“空气中含有一定量氧气”的证据的是A．空气是无色透明的 B．蜡烛在空中可以燃烧C．饼干放在空气中会变软 D．石灰水放置在空气中会生成一层白膜8．下列叙述中正确的是A．质子数相同的两种粒子其核外电子数一定相等B．饱和溶液降低温度一定会析出晶体C．组成元素相同的物质化学性质一定相同D．化学反应中一定有能量的变化9．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是A．t1℃时a的饱和溶液，升温到t2℃时仍为饱和溶液B．降温可以使c的不饱和溶液变为饱和溶液C．t1℃时,a和c的溶解度相等D．t2℃时,在100g水中加入80gb能形成180g溶液10．同学们在实验室用如图装置验证质量守恒定律，下列有关实验过程中锥形瓶内物质质量变化关系的图像，正确的是（）A． B．C． D．11．下列各组物质在溶液中不发生化学反应而能共存的是A．硫酸钠、氢氧化钡、氯化镁B．盐酸、硫酸铜、硝酸钠C．氯化钾、碳酸钠、硝酸D．硝酸银、盐酸、氯化钡12．元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法错误的是A．物质都是由元素组成的B．同种元素的原子核内中子数相同C．在化学变化中元素的种类不发生改变D．元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．（1）以下是小明在实验室里做“氧气的制取、收集和验满”实验时准备的仪器和药品。①标号为H的仪器名称是_____；②小明发现其中缺少了一种药品和一种实验仪器。他缺少的药品和仪器是_____；③请写出一种实验室制氧气的反应原理方程式_____。（2）兴趣小组的同学欲探究在改变物质和装置的情况下，能否测定空气中氧气的含量。Ⅰ．设想用其他物质代替红磷，装置如图甲所示，则下列因素不会影响实验结果的是_____；A替代物能否和氧气反应B替代物的用量C．替代物能否溶于水Ⅱ．用蜡烛代替红磷，装置如图乙所示。探究实验完成后，发现烧杯内的水没有达到容器的1/5处，同学们针对“烧杯内液面未上升到1/5处”的现象，分析其原因可能是：①氧气没有完全消耗掉②_____。交流与反思：通过以上探究，同学们认识到，要使实验操作简便、结果准确，替代红磷的物质应符合的要求有①只能与氧气反应②替代物要过量，使氧气完全反应③_____。14．结合实验装置，回答有关问题。(1)仪器X的名称_____。(2)写出A装置用于制取氧气时发生反应的化学方程式_____，并用简单的方法验证所得的气体。____(3)A、B相连可用于排水法收集氧气，请将B中的导管补充完整。____(4)从反应物的状态和条件方面总结C、D装置制取气体要求的一般条件有哪些？_____D与C相比，其优点是什么？______(5)剧烈运动后，人体产生了乳酸(C3H6O3)使人感到酸胀。经过一段时间松，由于乳酸和氧气反应生成水和二氧化碳，酸胀逐渐消失，计算消除体内180g乳酸，需要_____克氧气？同时呼出二氧化碳_____克？15．下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序___________。（2）图③中，选一种玻璃仪器，其名称和作用是____________。（3）用量筒量取水并把量筒放回原处时，发现俯视读数了，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。16．回顾学生基础实验“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”。[实验过程]（1）计算:需要氯化钠的质量为3g，需要水的体积为____________________mL。（2）称取氯化钠:在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片，用镊子移动游码至刻度如________(选填“甲”或“乙”)图所示。再用药匙往左盘的纸片上加氯化钠，当发现指针向左偏转时，应该___________________(填字母)至天平平衡，然后将称好的氯化钠倒入烧杯中。A增加氯化钠B减少氯化钠C增加砝码D减少砝码（3）量取水:先向__________________(选填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒内倾倒水，当液面接近刻度时改用_____________________加水至所需刻度。（4）溶解、转移:用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解，再将其移入指定容器，贴上标签。[实验反思]（5）经检测，某同学配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，原因可能是__________________(填字母)。A在左盘放纸片后再调节天平平衡，整个实验过程中右盘都未放纸片B将称量完毕的氯化钠转移到烧杯中时，不慎将少量氯化钠洒落在桌面上C氯化钠粉末不纯D量筒量取水的体积偏大E用蒸馏水洗涤烧杯，未经干燥即用来配溶液F转移己配好的溶液时，有少量液体溅出三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，试管中固体质量随时间变化的数据见下表。完全反应后，将残留固体溶解、过滤，得到二氧化锰固体及100g氯化钾溶液。加热时间/min0t1t2t3固体质量/g13.011.78.28.2（1）制得氧气的质量是____g。（2）求氯化钾溶液的溶质质量分数____。18．如下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。

气体发生装置内物质的总质量

反应前

1．6

反应后

34.8

（l）反应中二氧化锰的作用是。（2）反应生成氧气的质量为g（结果精确到0.1g，下同）。（3）计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．①如何验证一瓶无色气体是氧气？_______②可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明．___

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、C【详解】A、铁制品的生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；B、高锰酸钾受热分解过程中有新物质锰酸钾、二氧化锰和氧气生成，属于化学变化；C、石油分馏是将石油中几种不同沸点的混合物分离的一种方法，属于物理变化；D、水的电解过程中有新物质氧气和氢气生成，属于化学变化。变化中与其他三种变化有着本质区别的是石油的分馏。故选C。【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2、C【详解】A、根据题图可知碳、铝元素的原子序数分别是6、13，其核外电子数分别为6、13，碳原子核外有2个电子层，第一层上有2个电子，最外层上有4个电子；铝核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有3个电子；它们原子的最外层电子数不同，化学性质不同，故不符合题意。

B、由上分析可知铝元素核外有三个电子层，位于第三周期，故不符合题意。

C、地壳中含量最高的元素是氧元素，铝元素是地壳中含量最高的金属元素，故符合题意。

D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，碳的原子序数为6，故不符合题意。

故选：C。【点睛】元素周期表小方格的左上角表示原子序数，右上角表示元素符号，中间表示元素名称，正下方表示相对原子质量，且原子序数=核电荷数=质子数。3、D【详解】甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：，故方框内需要填画的微粒符号是2个氧分子。故选D。4、C【详解】A、大理石主要成分是碳酸钙，属于混合物，故选项错误。B、氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误。C、五氧化二磷是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确。D、氯化钠不含氧元素，不是氧化物，故选项错误。故选：C。5、B【分析】根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类和原子的种类、个数不变。【详解】Na、Cl的原子个数在反应前后相等，反应前共4个H原子、6个O原子，则反应后应共有4个H原子、6个O原子，反应后已有4个O原子，则X中共有4个H原子，2个O原子，

又X的化学计量数为2，则X的化学式为H2O，故选B。6、A【详解】铬元素化合价为价，氧元素显价，设铅元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则。故选A。【点睛】在化合物中正负化合价代数和为零。7、B【详解】A、许多气体都是无色透明的，空气是无色透明的不能够作为“空气中含有一定量氧气”的证据，不符合题意；B、蜡烛在空中可以燃烧，说明空气存在助燃性的物质，氧气具有助燃性，能够作为“空气中含有一定量氧气”的证据，符合题意；C、饼干放在空气中会变软，说明空气中含有水蒸气，不符合题意；D、二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙和水。石灰水放置在空气中会生成一层白膜，说明空气中含有二氧化碳，不符合题意。故选B。8、D【详解】A、质子数相同的两种粒子其核外电子数不一定相等，例如钠原子和钠离子；故选项错误；B、溶解度随温度减低而增大的物质，其饱和溶液降低温度不会析出晶体；故选项错误；C、组成元素相同的物质化学性质不一定相同，例如水和过氧化氢；故选项错误；D、化学反应中一定伴随能量的变化；故选项正确；故选：D。9、C【详解】A.a物质溶解度随温度的升高而增大，t1℃时a的饱和溶液，升温到t2℃时为不饱和溶液，说法错误；B.a物质溶解度随温度的降低而增大，降温不可以使c的不饱和溶液变为饱和溶液，说法错误；C.t1℃时，a和c的溶解度曲线相交，此时a和c的溶解度相等，说法正确；D.t2℃时，b物质的溶解度小于80，在100g水中加入80gb物质，b物质不能全部溶解，不能形成180g溶液，说法错误。故选C。10、D【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，瓶内气体总质量减少，但不会变为0，氮气等气体不参加反应，图像错误；B、根据质量守恒定律，反应前后质量不变，图像错误；C、氮气不参加反应，质量不变，图像错误；D、根据质量守恒定律，反应前后各元素质量不变，图像正确。故选：D。11、B【详解】A、硫酸钠也和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故错误；B、三种物质间不会发生反应生成水、气体和沉淀，所以能大量共存，故正确；C、碳酸钠和硝酸反应生成二氧化碳和水，不能大量共存，故错误；D、盐酸、氯化钡均能和硝酸银反应生成氯化银沉淀，不能大量共存，故错误。故选B。【点睛】判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水。12、B【详解】A、从宏观角度看，物质是由元素组成的，选项A正确；B、同种元素质子数相同但中子数不一定相同，选项B不正确；C、根据质量守恒定律元素种类不变，选项C正确；D、原子序数等于原子核内的质子数，选项D正确。故选B。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、水槽过氧化氢溶液和药匙或或C蜡烛燃烧生成了CO2气体占据一定的体积生成物中不能有气体【解析】（1）①标号H的仪器为水槽；②由所给药品与仪器可知，小明要采用过氧化氢溶液制取氧气，缺少的药品为过氧化氢溶液，取用二氧化锰需要用药匙，故缺少的仪器为药匙；③实验室制取氧气可用过氧化氢或氯酸钾、二氧化锰或高锰酸钾分解，反应方程式为、、。（2）Ⅰ、A、该实验原理就是找物质与氧气反应消耗氧气然后用水补充减少的氧气体积，替代物能否和氧气反应，影响实验结果，A选项不正确，不符合题意；B、替代物的用量必须要足量，使氧气全部消耗，所以用量会影响结果，B选项不正确，不符合题意；C、替代物是与氧气反应，能否溶于水与实验结果没有关系，C选项正确，符合题意。故会影响实验结果的是C。Ⅱ、用蜡烛代替红磷，如图所示。探究实验完成后，发现烧杯内的水没有达到容器的1/5处，其原因可能是：①氧气没有完全消耗掉；②用蜡烛代替红磷，因蜡烛燃烧产生二氧化碳气体，使压强没有明显变化。交流与反思：通过以上探究，同学们认识到，要使实验操作简便、结果准确，替代红磷的物质应符合的要求有：①只能与氧气反应；②替代物要过量，使氧气完全反应；③生成物中不能有气体。14、长颈漏斗2KClO32KCl+3O2↑将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即为氧气反应物是固体和液体，条件是常温(不加热)可以控制反应的发生和停止192g264g【详解】(1)据图可知仪器X的名称是长颈漏斗；(2)装置A可适用于反应物是固体和固体且反应条件需要加热，但没有棉花，可用于实验室加热氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明是氧气；(3)若利用图B装置采用排水法收集生成的氧气，应从短管进入，因为氧气的密度比水小，如图：；(4)装置C、D制取气体的一般条件是：反应物为固体（或液体）和液体、反应条件为常温；D与C相比，其优点是可以控制反应的发生和停止；(5)设需要氧气的质量为x，呼出二氧化碳的质量为y，，。15、②⑤①④③玻璃棒搅拌，加速溶解大于【详解】（1）配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的步骤为：取固体氯化钠、称量氯化钠、将氯化钠倒入烧杯中、量取一定体积的水、将水倒入烧杯中、用玻璃棒搅拌，即②⑤①④③。（2）图③中，圆柱状的仪器是玻璃棒，溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解。（3）用量筒量取水，俯视读数，量取水的体积偏少，则所配溶液的溶质质量分数大于10%。16、47甲B50mL胶头滴管ABCDE【详解】（1）溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量，配制50g溶质质量分数为6%，需要氯化钠的质量为3g，需要水的体积为50g-3g=47g，水的密度为1g/mL，所以需要水的体积为47mL；（2）称取氯化钠:在已调节平衡的天平两端托盘上分别放上质量相等的纸片，用镊子移动游码至刻度如甲图所示。再用药匙往左盘的纸片上加氯化钠，当发现指针向左偏转时，说明添加氯化钠的质量超过需要的数值（砝码和游码的总和），应该从左盘取下少量氯化钠至天平平衡，然后将称好的氯化钠倒入烧杯中，物质的质量等于砝码和游码的质量和，称量一定质量的固体过程中不能改动砝码和游码的量；（3）量取水:根据量筒的选择原则，应该用50mL的量筒量取所需要的水，先向50mL的量筒内倾倒水，当液面接近刻度时改用胶头滴管加水至所需刻度，读数时，视线与凹液面的最低处保持水平；（5）配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，原因可能是溶质的质量偏少或溶剂的质量偏多：A在左盘放纸片后再调节天平平衡，整个实验过程中右盘都未放纸片，量取质量实际是纸片和氯化钠的质量和，导致氯化钠的质量偏少，溶质质量分数偏小；B将称量完毕的氯化钠转移到烧杯中时，不慎将少量