2025届高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用1常规考法-“字斟句酌”速解选填改写题复习任务六图文表文转换任务点三数据分析类图文转换

任务点三数据分析类图文转换解读图表在信息类文本已经复习过，这里重点复习“数据分析类图表”转换。图表是表示各种状况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼状图表文字转换等。数据分析类图文转换题在命题时主要有两种考查角度：内容概括题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据下结论或提建议。命题角度一内容概括题6．(2024·浙江卷)阅读下面的图文，完成题目。赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标记产品。“地理标记，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告知记者，“地理标记是促进区域特色经济发展的有效载体，是推动乡村振兴的有力支撑”。地理标记注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请运用。有学者指出：“在我国，地理标记是与‘三农’联系极为密切的学问产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标记打响了特色产品的品牌。很多地理标记产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，呈现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标记产品带动了上下游产业发展。综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标记”的作用。要求：语言简明、精确。答：【答案】①惠及的市场主体数量多；②带动的产业产值高；③打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展；④促进区域特色经济发展，推动乡村振兴。概括图表内容，即对图表所蕴含的信息进行概括表述，答题分三步：1．细致审题，明确要求审题时，要留意图表题目、表头，明确图表说明的对象和比较的角度；留意题干中对句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了答案要以某个具体的对象为主语，类似句子的重组题型，以此要求考生去续写。2．细致阅读图表，全面精确地捕获信息(1)视察图表。考生要细致视察，找出图表中所蕴含的信息：比较对象，比较项目及角度，各种数据及变更特点，等等。(2)重视数据变更。数据的变更往往是问题的所在，这可能正是图表的关键处，也是得到答案的源头。(3)留意图表微小环节。图表下的“注”等微小环节起提示作用。3．表达精确在表达中不能出现语病，特别是在反映事物或规律时，要依据图表数据变更规律来选用词语精确表达。如表明增长趋势时，可用的词语有“增长了”“增加到”“增长了……倍”“与同期相比，增长了……”等；表明下降趋势时，可用的词语有“削减了”“削减到”等，留意其后不能用倍数。又如表示程度范围的词语有“近一半(约50%)”“大部分(比例约在55%～70%)”“全部”“约五成”等。命题角度二信息推断题7．下面是有关传统节日的调查图表，请依据图表所反映的状况得出结论，并提出建议。要求内容完整，语言连贯，不超过60个字。[解题提示]该题有两个柱状图，依据标题可知，图1调查的内容是传统节日对生活方式的影响，图2调查的内容是人们对传统节日的起源和含义的了解程度。该题两幅图纵轴都是调查“人数占比”，横轴是调查项目，而柱体的凹凸代表了数值的大小。横向：图1中调查项目有五项，其中“还有影响”人数占比最高，大约为65%，明显高于其他各项；图2中调查项目有四项，其中“略知一二”人数占比最高，大约为67%。纵向：图1和图2显示的都是人数占比，无可比性。然后比较两图，得出结论，提出建议。答：【答案】(1)结论：多数人认为传统节日对生活方式还有影响，但对传统节日的起源和含义只是略知一二。(2)建议：要重视传统节日，加大宣扬力度。8．近日，杭州11位疾控专家通过试验，对围桌共餐时运用公筷和不运用公筷用餐后菜品的细菌数量进行了对比，结果令人震惊。下页图是对比结果图，请依据图表回答问题。菜名餐后测试结果/cfu·g－1运用公筷不运用公筷凉拌黄瓜1600045000盐水虾150220干锅茶树菇460079000炒芦笋30530咸菜八爪鱼205000(1)请用一句话概括图表的主要对比结果。(不超过30个字)答：【答案】“不运用公筷”一组菜品的细菌总数均高于“运用公筷”的一组。(2)针对上述结果，请结合图表，给出具体建议(不超过15个字)，并说明提出此建议的理由(不超过70个字)。答：【答案】建议：围桌共餐时，应运用公筷。理由：运用公筷可以避开共同用餐时个人运用的餐具接触公共食物，以削减对菜品的污染；也能在确定程度上降低病毒传播的风险，进而降低交叉感染疾病的风险。信息推断题要求依据图表中的内容，分析材料，辨别或挖掘隐含的信息，或对材料进行综合评价，提出自己的看法。做此类题须要留意以下三点：1．留意整体阅读整体阅读，搜寻有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象，比较项