第11课 这是我呀(教案)苏少版美术一年级下册

教案第11课这是我呀教学目标：1.让学生了解并掌握人物画的基本画法，能够运用线条和色彩描绘自己的形象。2.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们对美术的兴趣和热爱。3.培养学生自我认知和表达能力，让他们通过绘画展示自己的特点和个性。教学内容：1.人物画的基本画法，包括头部、身体、四肢的比例和结构。2.人物画的线条和色彩的运用，如何表现人物的五官、表情和服装。3.学生自我认知和表达，如何通过绘画展示自己的特点和个性。教学重点与难点：1.教学重点：人物画的基本画法，包括头部、身体、四肢的比例和结构，以及线条和色彩的运用。2.教学难点：如何引导学生观察和表达自己的特点和个性，以及如何运用绘画技巧展示出来。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范画具等。2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。教学过程：1.引入：通过展示一些人物画作品，引起学生的兴趣和好奇心，让他们对人物画产生兴趣。2.讲解：讲解人物画的基本画法，包括头部、身体、四肢的比例和结构，以及线条和色彩的运用。3.示范：示范如何运用线条和色彩描绘自己的形象，展示一些具体的绘画技巧和表现方法。4.实践：让学生自己动手绘画，运用所学的技巧和知识，描绘自己的形象。5.评价：对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们展示自己的特点和个性，提高他们的绘画水平。板书设计：1.这是我呀2.内容：人物画的基本画法、线条和色彩的运用、自我认知和表达。作业设计：1.作业内容：让学生运用所学的技巧和知识，描绘自己的形象，展示自己的特点和个性。2.作业要求：要求学生注意人物的比例和结构，运用线条和色彩表现出自己的特点和个性。课后反思：通过本节课的教学，学生能够了解并掌握人物画的基本画法，运用线条和色彩描绘自己的形象。同时，通过自我认知和表达，学生能够展示自己的特点和个性。在教学过程中，要注意引导学生观察和表达自己的特点和个性，以及如何运用绘画技巧展示出来。作业设计要注重学生的实践操作，让他们运用所学的技巧和知识，展示自己的特点和个性。教学过程：1.引入：通过展示一些人物画作品，引起学生的兴趣和好奇心，让他们对人物画产生兴趣。可以选择一些具有代表性的人物画作品，如梵高的《自画像》等，让学生欣赏并感受人物画的艺术魅力。2.讲解：讲解人物画的基本画法，包括头部、身体、四肢的比例和结构，以及线条和色彩的运用。可以借助PPT或黑板，以图文并茂的方式进行讲解，让学生更直观地理解人物画的基本技巧。3.示范：示范如何运用线条和色彩描绘自己的形象，展示一些具体的绘画技巧和表现方法。教师可以选择一位学生作为模特，现场进行示范，边画边讲解，让学生跟随教师的步骤进行绘画。4.实践：让学生自己动手绘画，运用所学的技巧和知识，描绘自己的形象。在实践过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们解决绘画过程中遇到的困难。1.教学方法的选择：针对一年级学生的认知特点，采用直观、生动、有趣的教学方法，如示范、游戏等，激发学生的学习兴趣。2.教学内容的安排：教学内容要由浅入深，循序渐进，让学生在掌握基本技巧的基础上，逐步提高自己的绘画水平。3.教学氛围的营造：营造轻松、愉快的教学氛围，让学生在绘画过程中充分放松，发挥自己的想象力和创造力。4.个别辅导的重视：针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助他们找到解决问题的方法，提高绘画水平。5.评价方式的多样性：采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，让学生从不同角度了解自己的作品，提高绘画水平。1.引入环节的互动性2.讲解环节的直观性在讲解人物画的基本画法时，教师可以使用实物模型或者自己作为模特，让学生直观地观察到人物的比例和结构。可以通过动态演示的方式，如使用动画或者现场绘制简笔画，来展示人物的不同角度和动态姿态。3.示范环节的指导性在示范环节，教师应该边示范边解释每一步的意图和技巧。例如，在画眼睛时，可以解释如何通过不同的线条和阴影来表现眼睛的立体感；在画衣服时，可以展示如何通过折叠和纹理来表现衣物的质感和动态。4.实践环节的探索性在学生实践环节，教师应该鼓励学生探索和尝试不同的绘画方法。可以提供多种绘画材料，如彩色铅笔、水彩、马克笔等，让学生根据自己的喜好选择使用。同时，鼓励学生从不同的角度观察自己，尝试画出自己在不同情绪下的样子。5.评价环节的鼓励性在评价环节，教师应该以鼓励为主，肯定学生的努力和创意。对于学生在绘画中遇到的问题，教师应该给予具体的建议和改进方法，而不是简单的批评。同时，可以组织学生进行作品展示，让他们相互欣赏和学习，从而提高学生的自信心和绘画热情。6.教学过程的灵活性在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。如果发现大部分学生对某个技巧掌握不够，可以适当重复或加强该部分的讲解和示范。如果学生在某个环节表现出浓厚的兴趣和较高的创造力，可以适当延长该环节的时间，让学生有更多的机会表达自己。7.教学过程的连贯性在教学过程中，教