《我一生中的重要抉择》课后培优分级练（解析版）

第15课我一生中的重要抉择课下注释小练课下注释小练1．读拼音写汉字juéàibiànduògāozào择阻狡落药枯答案自查答案自查【答案】抉；碍；辩；堕；膏；燥【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

故答案为：（1）抉；（2）碍；（3）辩；（4）堕；（5）膏；（6）燥。【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。注意辨析（1）抉——诀、决；（3）辩——辨；（4）堕——坠；（5）膏——肓；（6）燥——躁。课后培优练课后培优练级练培优第一阶——基础过关练2．《我一生中的重要抉择》的原题是《》，作者在2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“”。【答案】我一生中的八个重要抉择；王选；当代毕昇【解析】【分析】本题考查作者作品知识。《我一生中的八个重要抉择》是人教版初中语文八年级下册（2018年春季修订版）新选入的课文，这篇课文是王选1998年10月在北京大学发表的一篇演讲稿。本文在选入教材时编者将题目改为《我一生中的重要抉择》并对文章做了部分删改。本文通过阐述作者一生中的第六个重要的抉择，表现了作者勤奋刻苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀的道德品质，表达了作者一切为国家，为民族，乃至为全人类做贡献的思想，为我们树立了一面高贵的人格大旗。

故答案为：（1）我一生中的八个重要抉择；（2）王选；（3）当代毕昇【点评】王选（1937.2.5-2006.2.13），江苏无锡人，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，“当代毕昇”。2002年2月1日获得2001年度国家最高科学技术奖。王选主持华光和方正型计算机激光汉字编排系统的研制，用于书刊、报纸等正式出版物的编排。针对汉字字数多，印刷用汉字字体多、精密照排要求分辨率很高所带来的技术困难，发明了高分辨率字型的高倍率信息压缩和高速复原方法，并在华光Ⅳ型和方正91型、93型上设计了专用超大规模集成电路实现复原算法，显著改善系统的性能价格比。3．填空。（1）王选，计算机文字信息处理专家。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“”。（2）演讲是以的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐明某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养的一种手段。【答案】（1）当代毕昇（2）口语表达；阐明理论观点；口才【解析】【分析】本题考查学生文体常识的把握能力。文体常识正误的判断点是：作品名、称谓、生活时代、作者名、题材、书中人物、主要情节、作品风格、流派等，此题回顾文章的相关情节，根据问题作答即可。故答案为：⑴当代毕昇

⑵口语表达；阐明理论观点；口才【点评】此题考查文体常识的识记能力。文体常识涉面众多，包括记叙文、说明文、议论文、应用文、散文、诗歌、戏剧，小说，古代文体知识等所涵盖的所有的知识点，内容零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。4．下列划线字注音有误的一项是（）A．干预（yù）贴切（qiē）前沿（yán）B．膏药（ɡāo）剥削（bō）堕落（duò）C．狡辩（jiǎo）扶植（zhí）阻碍（ài）D．枯燥（zào）权威（quán）趋势（qū）【答案】A【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。贴切：qiē—qiè。切，用工具隔开读qiē，如切菜、切西瓜等，本题难度不大，大多数学生能够准确判断。

故答案为：A【点评】字音字形题目，最考查基本知识和素质，涉及到的知识点多而杂。多音字读音、形声字形似字字音、同音字字形、形声字字形、音形相近字字形，平时要加强识记，及时纠错。切qiē，1、用刀从上往下用力：切菜。切除。切磋：本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“切切琢磨”。切qiè，1、密合，贴近：切当（dàng）。切肤（切身）。切己。亲切。2、紧急：急切。迫切。3、实在：切忌。恳切。4、旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。5．下列词语书写完全正确的一项是（）A．名人逸事多多益善 B．阳奉阴违出类拔粹C．风口浪尖招谣撞骗 D．强词夺理不修边服【答案】A【解析】【分析】本题考查字形辨析。正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语严丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。错字修改为：B项，粹—萃，C项，谣—摇，D项，服—幅。故答案选A。

故答案为：A【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。6．下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是()A．王选是计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”，是当之无愧的。B．榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国”人物评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。D．习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。【答案】C【解析】【分析】A项.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。此处指邓稼先为中国核武器的发展作出了巨大贡献，因此，他被称作”两弹元勋"一点也不为过。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。

B项.不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很浅显。此处指感动中国人物评选活动对社会的引导作用是很明显的。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。

C项.进退维谷：形容处境艰难，进退两难。此句想表达他在处理问题时能进能退，游刃有余。成语与句子意思不符。选项成语使用不恰当。

D项.引经据典：引用经典著作中的语句或故事。此处指习近平总书记引用经典著作中的语句与故事来谈反腐败问题。成语与句子意思相符，选项成语使用恰当。综上，故选c。故答案为：C【点评】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别，可使用排除法。7．给下列句子排序，最合理的一项是（）①只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。②就算读到后来，看天还是天，看水还是水，但我们却可以构建不一样的精神世界。③读书和旅行一样，是灵魂在别处的一次对话。④如何拿智商来作乐？读书便是世界上门槛最低的高贵举动。⑤我想，这就是读书的意义，它能让你踩在巨人的肩膀上眺望这个世界。A．④①②⑤③ B．⑤①④②③ C．③⑤①④② D．④①③②⑤【答案】D【解析】【分析】本题主要考察学生对文本内容的分析能力。首先要理解选项的内容，再根据文章大意进行逻辑分析即可。排序题主要看三点：1.是否统一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否统一。2.是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或者句子的逻辑关系是否呼应。3.是否协调。整体情景是否协调，局部音节是否协调。此题注意④通过设问提出论点，①阐述论点，③②类比论证，⑤结论。所以顺序应该是④①③②⑤。由此可判断出，A项，排序有误；B项，排序有误；C项，排序有误；D项排序正确。故选D。故答案为：D【点评】本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子，理解选项的内容，找出中心句，然后根据中心句逐句分析逻辑关系即可正确排序。8．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．第二个抉择，是l961年在24岁的时候，我做了一生中最重要的决定，就是在有了几年搞硬件经验的基础上，投身到软件，投到程序设计、程序自动化——就是编译系统——这样一些领域来。B．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。C．所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”D．名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。【答案】C【解析】【分析】此题意在考查标点符号的正确运用能力。C中“我说，”应为“我说：”。故答案为C【点评】对于每一种标点符号的作用，都应该有意识地去记忆和使用，只有这样，考试时才不会出错。9．（）下列句子没有语病的一项是()A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。【答案】C【解析】【分析】A.语序不当，“不仅”“也是”后面的内容应互换位置；

B.否定不当，“并非”表否定，后面的“不”应删去；

C.正确；

D.句式杂糅，“囊括....与.“取....好成绩’杂糅，任取一种句式即可。

故答案：C。【点评】

本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。培优第二阶——拓展培优练●课内重点语段阅读课内阅读我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种“马太效应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆（笑声，掌声）。10．用一句话概括选文的内容。11．根据文段内容，说说作者认为“可悲”和“可笑”的事情具体指什么？12．从语段中可以看出作者是怎样的一个人？【答案】10．作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。11．“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。12．作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。【解析】【点评】（1）本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。

（2）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。

（3）此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。10．本题考查学生压缩概括语段的能力。

根据“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑”概括。

故答案为：作者用亲身经历论证了世界上有些事情非常可悲和可笑。11．此题考查理解重要词语含义的能力。

根据“但可悲的是，人们对小人物往往不重视”，“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；

根据“当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”，可知“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。

故答案为：“可悲”的事情是指“人们对小事物往往不重视”；“可笑”的是指自己年轻时在第一线干实事被干预，年老退居二线没有创造了，反而被称为权威。12．此题考查把握人物形象的能力。

根据“人家说我是权威，这样说也马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线”“我现在到了这个年龄6l岁，创造高峰已经过去，我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的”“世界上从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆”来概括即可。

故答案为：作者是一个明察世事、阅历丰富、心胸豁达、幽默风趣的人。●课后拓展阅读课外阅读爱不隔离守望相助邱悦亲爱的老师们，亲爱的同学们：①大家好！②2020年的春节，一场没有硝烟的战役在人们欢欢喜喜准备过大年的时候打响了。武汉封城，病毒来袭，年味戛然而止……型冠状病毒传播力强，没有特效药，疫苗研制需要较长时间，难解燃眉之急，目前最好的措施就是早发现、早隔离，避免交叉感染，禁足在家就是对国家和社会的贡献。原本最热闹最喜庆的春节假期仿佛被按了暂停键。新冠肺炎疫情成了14亿国人最深切的牵挂。a．它正在摧残着国人的健康，正在吞噬着同胞的生命，正在破碎着一个个原本幸福美满的家庭，也给我国的经济运行造成了难以估量的损失。③此时此刻，在疫情风暴里的每一个人都站在历史的峡谷前。我们不曾经历人类历史上肆虐的霍乱、天花、鼠疫、黑死病、1918年大流感，但今天所发生的一切，会成为我们人生的大事记。我们终会懂得，人类这个伟大的群体，在经受一次又一次狂风巨浪的冲刷后，必将获得一次又一次生命灵魂的洗礼；我们终会懂得，中华民族这个伟大的民族，正是经历了一次又一次痛苦灾难的磨砺后，必将迎来一次又一次的凤凰涅槃，浴火重生，从苦难走向辉煌，从黑暗走向光明。④关键时刻，党中央、习近平总书记一锤定音：“把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位！”一方有难，八方支援，10天建起了火神山医院，集中收治确诊病人。各省的医疗队驰援武汉，北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西四大天团齐聚武汉，一架架大型军用运输机降落武汉，军队医疗队和一批又一批物资运抵武汉。b．山东的蔬菜来了，黑龙江的大米来了，海南的水果来了，伊利的鲜奶来了，华为的5G来了……阿里和京东的物流，把宝贵的医疗物资、仪器设备运送到武汉的每一家医院。⑤亲爱的同学们，我们感动，我们赞美最美“逆行者”——医务人员、解放军战士、人民警察、社区志愿者、科研攻关人员、快递小哥……我们敬爱的老师们每天都在关心同学们的健康，上报各项数据。每个人都在自己的岗位．上为战胜疫情贡献着自己的力量。⑥除了赞美，我希望你们更多的是思考，是学习，是成长。因为10年、20年后，是你们在建设这个国家，是你们在管理这个国家，是你们在保护这个国家。c．通过这次新冠肺炎疫情，我们要汲取哪些教训，积累哪些经验，如何真正提高我国的治理水平、完善治理体系，建立重大公共卫生预警机制。当这样的传染病刚一发生就能从政府向公众第一时间预警，把损失降到最小程度。今天的世界就在你们闪动的双眸中，未来的世界就在你们成长的心田里。⑦我想我们要永远心存敬畏，在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可以做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格，成为一种绝不能遗忘的集体记忆。恩格斯说，不要过度开采和利用自然，也不要企图征服自然。因为人类对自然界破坏越大，自然界给人类的报复越强。我们只有一个家园——地球，请记住地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园，如何能在这唯一的家园和其他生物和谐共生，是每一位同学必须学习的人生课题。⑧将来如果你是一名医生，记住，救死扶伤是你的天职。你是病人和死神之间的一堵墙，解除疾病的痛苦，挽救病人的生命，你必须义无反顾。⑨将来如果你是一名解放军战士、人民子弟兵，记住，保卫祖国和人民是你的天职。在战争和灾难来临时，为了祖国和人民的利益，不怕牺牲去争取胜利，你必须义无反顾。⑩将来如果你是一名科研人员，探索未知追求真理是你的天职。你的发明创造应该推动社会进步，是文明社会的进步，文明的发展提高人类的认识水平和生活品质，探索真理你必须义无反顾。⑪将来无论你从事哪个职业，过怎样的生活，我都希望你葆有人类与生俱来的真、善、美，葆有人类美好的品德：正直、坚强、诚实、忠诚和爱。记住：平凡的善良一直都很伟大，看到需要帮助的人施以援手，遇到需要保护的人，能力范围之内保护弱者。有兼济天下的志向，有悲天悯人的情怀，有秉持希望的信念，有脚踏实地的精神。d．把咱们景山学校“敢为天下先”的改革精神发扬光大！⑫孩子们，别怕！冬天再寒冷，但没有一个春天不会到来。⑬虽然我们不能在校园相见，但我们的心紧紧相连。爱不隔离，守望相助。昨日无法重启，逝去的生命不能复生，但，历经这场灾难的我们，将不再是原来的我们。⑭灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安！⑮感谢大家！2020.2.15(节选自北京景山学校的开学演讲，作者邱悦是该校校长)13．读演讲词，填写思维导图。14．联系语境，本篇演讲词中哪一处画线语句最有可能调动现场师生的积极情绪？()A．a句 B．b句 C．c句 D．d句15．从演讲场合的角度，分析本文以“新冠肺炎”为演讲背景是否合适？阐述你的理由。16．阅读[链接材料]，结合本篇演讲词，劝说公众消除对武汉人乃至湖北人的排斥、歧视。字数不少于80字。[链接材料]湖北货车司机肖红兵春节前往外省送货，想回家过年时却回不去了：因为湖北车牌，服务区不让进，高速路不让下，在高速上“流浪”的他又困又累，甚至要靠打自己的脸保持清醒……被发现时，他已经把车停在应急车道上睡着了。在交警的帮助下，肖师傅将车开进服务区，在车上一住又是11天。肖师傅的遭遇并不是个例，随着“武汉封城”的公告发布，武汉人甚至湖北人成为人们眼中避之不及的“瘟神”，无数滞留在外的湖北籍游客遭受了不同程度的社会排斥，甚至连鄂A车牌也成了人人喊打的过街老鼠。“本来都是受害者，为什么倒被社会抛弃了？特别是昨夜，连夜高速，又是倾盆大雨。带着孩子赶路，还不知道收不收容我们这群人。这种绝望真是前所未有。”一位滞留在外的武汉妈妈在接受媒体采访时的话，真切地反映出了被排斥后感到的不安、失落与绝望。【答案】13．每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量|在和自然相处的过程中要永远心存敬畏(或和其他生物和谐共生)|作为人民子弟兵要义无反顾地保卫祖国、人民|这场灾难后，我们将获得新生14．D15．合适。开学典礼是对学生在新学期的展望和希冀。新冠肺炎．是当时中国的热点话题，也是与学生的生活密切相关，备受关注的重大社会事件。以此为背景打开话题，能引发学生的情感共鸣。作者从疫情讲到公民的责任、与自然的相处之道、职业道德的坚守、美好品德的葆有等内容，对学生的求学为人提出了与时代、社会接轨的希冀和要求，非常适合开学典礼这一场合。16．示例：各位朋友，虽然新冠肺炎疫情影响了我们的正常生活，使我们人人自危，但国人的心始终紧紧相连。武汉人乃至湖北人也是这场灾难的受害者，他们或失去亲人，或无家可归，或物资缺乏，正是急需援助的关键时刻。我们不能自私地袖手旁观，让他们承受更多的伤害。恳请大家换位思考，放下偏见，用爱和包容为湖北和武汉的同胞提供便利和援助。爱不隔离，守望相助。(注意称谓，能适当、正确引用原文，进行理性、委婉的呼吁、劝告)【解析】【点评】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图象、颜色等建立记忆链接。

（2）本题考查对文章的理解能力。本文以新冠肺炎疫情为背景，首先确定中华民族终将战胜疫病，然后写从上至下每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量，进而引导学生通过这场疫灾去思考、学习、成长，最后再次强调“灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安”。

（3）本题考查对文章的理解分析能力。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。

（4）本题考查口语表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。13．本题考查梳理文章脉络的能力。

“中华民族终将战胜这场疫灾”对应第③段，“同学们要通过这场疫灾去思考、学习、成长”对应第⑥段内容，因此，第①题可由第④⑤段内容概括为：每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量。第②题对应文中第⑦段内容，可由该段第一句话概括为：在和自然相处的过程中要永远心存敬畏。文中第⑧至⑩段写了学生在将来如果从事三种职业应有的做法，第③题对应第⑨段，可概括为：作为人民子弟兵要义无反顾地保卫祖国、人民。第④题对应文章末尾，可由“孩子们，别怕！冬天再寒冷，但没有一个春天不会到”“灾难过后，春满大地，山河无恙，国泰民安”等内容概括为：这场灾难后，我们将获得新生。故答案为：每个人都在自己的岗位上为战胜疫情贡献着自己的力量|在和自然相处的过程中要永远心存敬畏(或和其他生物和谐共生)|作为人民子弟兵要义无反顾地保卫祖国、人民|这场灾难后，我们将获得新生14．本题考查对文章的理解能力。

A项内容指出新冠疫情的危害，令人痛心；

B项内容写出各地对武汉的援助，启发学生应有感恩之心；

C项内容告诉学生应从疫情中吸取经验教训；

D项运用感叹句式，呼吁学生把学校的精神发扬光大，情感强烈，最能激发学生的积极情绪。故答案为：D。15．本题考查对文章的理解分析能力。

新冠肺炎疫情是当前的热点话题，以此为背景进行演讲，既能引发听众的兴趣，又易于引发情感共鸣。并且由疫情体现出的诸多可贵的精神品质也利于对学生进行教育。因此，以“新冠肺炎”为演讲背景是合适的。其它言之有理的答案亦可。故答案为：合适。开学典礼是对学生在新学期的展望和希冀。新冠肺炎．是当时中国的热点话题，也是与学生的生活密切相关，备受关注的重大社会事件。以此为背景打开话题，能引发学生的情感共鸣。作者从疫情讲到公民的责任、与自然的相处之道、职业道德的坚守、美好品德的葆有等内容，对学生的求学为人提出了与时代、社会接轨的希冀和要求，非常适合开学典礼这一场合。16．本题考查口语表达能力。

此题应围绕“劝说公众消除对武汉人乃至湖北人的排斥、歧视”这个核心，从疫情面前，应奉献爱心、施以援手等角度进行劝说。答案不唯一，言之有理即可。故答案为：各位朋友，虽然新冠肺炎疫情影响了我们的正常生活，使我们人人自危，但国人的心始终紧紧相连。武汉人乃至湖北人也是这场灾难的受害者，他们或失去亲人，或无家可归，或物资缺乏，正是急需援助的关键时刻。我们不能自私地袖手旁观，让他们承受更多的伤害。恳请大家换位思考，放下偏见，用爱和包容为湖北和武汉的同胞提供便利和援助。爱不隔离，守望相助。(注意称谓，能适当、正确引用原文，进行理性、委婉的呼吁、劝告)培优第三阶——中考沙场点兵阅读下面的文段，回答问题。成就自己的人生俞敏洪①记得我在读大学时，成绩一直排在全班最后几名。但是，当时我已经有一个良好的心态。我知道，我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是能够持续不断地努力。所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。”②我常常跟同学们说，如果你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那么你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。但是，到北大并不意味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为每一个同学都要思考的问题。就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。③第一样叫作理想。我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望，让我有勇气不断地参加高考。当然，我生命中也有榜样。比如我有一个邻居，非常有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。当然，是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客，所以我在高考的时候地理考了九十七分。徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。而我现在正在实现自己的这一梦想。所以，同学们，只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。④第二样东西叫良心。什么叫良心呢？就是要做好事，要做对得起自己、对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。在北大当学生的时候，我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，当我忘了打水时，同学就提醒我怎么还不去打水。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家是同学，互相帮助是理所当然的。十年后，到了1995年年底时，我因事业的发展需要找合作者。于是，我就跑到了美国和加拿大去寻找我当年的同学，他们在大学的时候都是我学习的榜样。后来，他们跟我回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。”他们还说：“我们知道，你有这样的一种精神，因此你有饭吃，肯定不会给我们粥喝。所以，我们和你一起回国。”⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如果你________。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！21·世纪*教育网(文章有删改)17．作者说：“我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。”这两样东西具体指什么？18．结合全文，谈谈你对文中第②段画线句子的理解。我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。19．阅读选文第⑤段，依据语境，补全横线处的内容。20．结合下面的链接材料，说说要成就自己的人生还需要什么条件。链接材料：俞敏洪有过三次参加高考的经历，留学的夙愿也未能实现，后来当老师也出现过种种不如意，但是他不曾妥协。他认为这是生活在让他懂得如何在“绝望中去寻找希望”，从而主动地把握自己的人生轨迹。【答案】17．①理想，持之以恒地做一件事，才能把它做好；②良心，即做好事，做对得起自己、对得起别人的事情。18．【示例】我们无法选择自己的出生，无法选择自己的父