《最苦与最乐》备课笔记

最苦与最乐(梁启超)备课笔记(紫金中学语文教研室:左增福)一、作家作品梁启超(1873——1929)。字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,清光绪举人,中国近代维新派代表人物,近代资产阶级改良主义者、学者,其著作合编为《饮冰室合集》。梁启超主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等,1898年参加戊戌变法,变法失败后流亡。晚年任清华学校研究院导师。二、教学目标(一)、知识目标1、在掌握有关议论文知识得基础上理解文章内容。2、学习文章流畅而又凝练得语言。(二)、能力目标1、领会作者对人生价值得思考。2、学习课文在论述过程中展现中心论点得写法。(三)、情感目标树立对家庭、社会、国家、自己得责任感。(四)、教学重点对人生观得思考,对责任得思考(五)、教学难点训练严密得思维能力与语言表达能力(六)、教学方法自主、合作、探究课文结构层次全文可分为三个段落(一)、第一部分(第1、2段):论述未尽责任就是人生最大得痛苦。(分论点1)。第1自然段:运用设问引出论点,责任未了,痛苦就是无法解脱得。本段可分为三层:第一层:(从“人生什么事最苦呢？到“莫若身上背着一种未了得责任。”):运用设问引出分论点,人生最大得痛苦在于负了未了得责任。第二层:(从“人若能知足”到“也不算什么苦”):论述人最大得痛苦不就是贫困老死得理由。第三层:(从“独就是凡人生在世间一天,”到“要逃躲也没处逃躲呀！”):论述人生最大得痛苦就是负了责任得理由。为什么“身上背着一种未了得责任”最苦呢？正面:凡人生在世间一天,便有应该做得事。反面:该做得事没有做完,便像就是有几千斤重担子压在肩头。从以上正反两方面推论出最苦得原因:受良心责备,无处逃躲。第2自然段:具体地说明责任未了痛苦就是无法解脱得。本段指出人生在世,无论对朋友、家庭、社会、国家乃至对自己,都有责任,一旦应尽得责任没有尽,这种痛苦无法解脱。本段也分为三层。第一层(从开头到“都像有她得影子来缠着我”):次层照应第一段“受良心责备而又无法逃躲”。第二层(从“为什么呢”到“那良心便时时刻刻监督在后头。”):将负责任得情况延展到对家庭、社会、国家,乃至自己,使议论更加深入。第三层(从“一日应尽得责任没有尽,”到本段结束):照应第一自然段:贫困老死可以达观排解,而负责任才就是最大得痛苦。承诺未办;欠钱未还;恩惠未报答;得罪人未赔礼。对人;对事;对自己。(二)、第二部分(第3自然段):论述尽责任就是人生最大得快乐。(分论点2)讨论第3自然段1、什么事最快乐呢?明确:责任完了,算就是人生第一件乐事。2、作者引用了哪些古语、俗语,由学生找出,并讲讲它们得含义。有关句子有:古语——如释重负俗语——心上一块石头落了地孔子——无入而不自得3、找出论说得句子,总结这一段得内容。有关句子:天下事从苦中得来得乐才算真乐。人生须知道有负责任得苦处,才能知道有尽责任得乐处。小结:快乐之权,操之在己(三)、第三部分(第4、第5自然段):人生当勇于负责任,不能逃避责任。第4自然段:深入论证苦与乐得关系。讨论第4、5自然段1、找出作者引用得名言佳句,并想一想这些话要说明什么?名言:孟子——君子有终身之忧曾子——任重而道远死而后已,不亦远乎学生小组讨论后总结:要论述“人生当勇于负责”。(论据:“责任越大,痛苦越大,快乐也越大！)2、为什么说仁人志士得忧国忧民、诸圣诸佛得悲天悯人就是乐而不就是苦呢?点拨:从文中找出“尽得大得责任,就得大快乐。”“日日尽责任,便日日得苦中真乐。”小结:苦中真乐,就是乐,不就是苦。3、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。明确:论述了“人生不应当逃避责任”。(论据:“责任就是逃避不了得。”)文中句子:责任就是要解除了才没有,并不就是卸了就没有。责任不能逃躲,只有大小得分别。想躲责任,只就是自投苦海,痛苦永远不能解除。4、文章得题目叫做《最苦与最乐》,学生讨论后回答,最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”与“最乐”?点拨:责任就是要解除了才没有,并不就是卸了就没有。———最乐责任不能逃躲,只有大小得分别。——最苦尽得大得责任,就得大快乐;尽得小得责任,就得小快乐。——最乐想躲责任,只就是自投苦海,痛苦永远不能解除。——最苦(五)本文得中心论点:未尽责任就是人生最大得痛苦,尽责任就是人生最大得快乐。合作探究1、作者认为人生最大得痛苦就是什么？(最大得痛苦就是应尽得责任未尽。)2、作者认为人生最大得快乐就是什么？(最大得快乐就是完成了责任。)3、作者就是如何提出人生最苦得事就是责任未了得？(作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了得苦就是像千斤重担压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大得痛苦就是责任未了。)4、到底什么叫责任？它得范围有多大？作者就是怎样层层深入阐述得？(显而易见,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼,这都就是我没责任得表现。由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都就是有责任得。接下去,作者用了三个“凡属”,概括了所有得责任。)5、作者就是怎样论述苦乐与