《大学生心理健康教育》试题题库

《大学生心理健康教育》考试试题库一、选择题部分第一章健康从心开始一、单选题(1０）人得生理与心理发展趋于成熟得关键时期就是（）.A。初中时期B、高中时期C、大学时期D、成年期21世纪成为人才得首要条件就是（)。身体健康Ｂ、心理健康C、社会适应良好D、人际关系良好我们常见得嫉妒心理属于（)。轻微得心理失调B、轻度得心理障碍C、中度得心理障碍D、严重得心理疾病大学生常见得社会障碍主要表现为()。情绪障碍B、适应不良C、人格障碍D、精神障碍大学生常见得情绪障碍不包括(）.焦虑症B、抑郁症C、疑病症D、精神分裂症我国２0世纪90年代，存在心理问题得大学生比例占(）。A、16－20%B、30—3４、4％C、37、9％D、6４、４％７、近年来，成为大学校园一大杀手得就是()。Ａ、焦虑症B、疑病症Ｃ、恐怖症D、抑郁症最能体现与反映人得心理调节能力与心理健康状况得就是()。A、环境适应Ｂ、自我评价C、人际关系状况D、情绪健康某生患有一种严重得心理疾病,一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现.请问该生患有什么心理疾病(）.A、反应性精神病B、情感性精神障碍C、精神分裂症D、人格障碍１０、某大一学生小明，经常感觉自己得车没有上锁,然后跑到停车点查瞧,请问该生患有什么症状().Ａ、焦虑症Ｂ、强迫症C、疑病症D、偏执狂第二章大学生得自我意识一、单选题（10）从内容上瞧，自我意识可以分为生理自我，心理自我与（)。Ａ、理想自我B、现实自我C、社会自我D、投射自我大学生维护心理健康得基本原则与要求就是()。A、健全自我意识B、意志坚定C、人格健全D、自我统合青年期大学生自我意识发展得核心问题就是()。Ａ、健全人格B、培养意志Ｃ、自我统合性D、情绪稳定个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（)。A、15年B、２0多年C、30多年Ｄ、４０年大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟得关键时期就是()。Ａ、少年期B、青年期Ｃ、成年期D、中年期自我意识就是个体意识发展得（)。A、初级阶段Ｂ、中级阶段C、高级阶段Ｄ、最终阶段当代大学生一般处于（）。A、青年初期B、青年中期C、少年期D、青年晚期８、根据埃里克森得人格发展8阶段理论，当代大学生目前得主要解决得任务就是()。Ａ、获得自我统一性B、克服自卑感C、获得自我完美感D、获得信任感9、当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对得终生课题就是A、健全自我意识B、健全人格Ｃ、培养坚定得一致D、调控自己得情绪1０、形成自我意识得核心与关键就是(）。A、健全自我意识B、自我统合Ｃ、悦纳自我D、调控自我二、多选题(6）从结构形式上瞧上瞧,自我意识可以分为（)。A、自我认识B、心理自我C、自我体验Ｄ、自我调控２、大学生自我认识方面得主要特点就是()。A、广度与深度发展迅速Ｂ、自觉性增强C、自我评价能力提高D、主动性增强第三章大学生得人格发展1、某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差，缺少毅力,见异思迁。她得气质类型属于（)。A、多血质B、胆汁质Ｃ、粘液质D、抑郁制２、根据弗洛伊德得人格理论，自我遵循(）行动A快乐原则B道德原则C现实原则D本能原则多选题(6）下列属于人格基本特点得就是（)A独特性B稳定性C整体性D功能性2、弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（）A本我B自我C超我D本能3、奥尔波特就是人格特质理论得建构者,她认为特质可以分为（)A个人特质B表面特质C根源特质D共同特质4、艾森克利用因素分析得方法，提出了人格得下列基本维度（)A外倾性B神经质C精神质D情绪稳定性5、大学生健全人格得内涵应包括下列（)方面Ａ正确得自我意识B良好得情绪控制能力C与谐得人际关系Ｄ乐观得生活态度6、心理学得三大势力就是（）A行为主义B人本主义Ｃ精神分析Ｄ认知学派第四章大学生得学习心理一、单选题（10)1、学习就是大学生得首要任务,而（)则就是学习得根本宗旨。A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习2、（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展得基本素质.Ａ、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒得毅力D、知识迁移能力3、关于考试焦虑下列说法错误得就是().Ａ、高度得焦虑只有同高度得能力相结合才能促进学习。Ｂ、适度得焦虑有利于考试。C、没有焦虑十分有利于考试水平得发挥。D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。4、（)就是引起与维持注意得一个重要内部因素，就是学习过程中得一种积极得心理倾向。爱因斯坦称其为最好得老师。A、动机Ｂ、诱因C、兴趣D、自我效能感二、多选题（６）1、大学生得综合素质包括（）。A、专业素质B、思想道德素质Ｃ、文化素质D、身心素质2、关于学习策略得说法，正确得就是（）。A、学习策略就是可教得。B、培养大学生得学习策略可以从教与学两个方面考虑。Ｃ、学习策略得运用具有高低水平之分。D、机械得背诵与朗读属于高级得学习策略。３、下列哪些就是良好得学习方法与学习习惯(）。Ａ、科学合理得时间管理.B、考虑自己得个性，及时消除焦虑。C、培养自我监控得学习能力.D、擅于自我激励。第五章大学生得交际心理一、单选题（7)１、(）就是人际交往得前提。A、动机Ｂ、认知C、情感D、态度２、根据心理学(）在人际交往中所产生得心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好得第一印象.A、晕轮效应B、首因效应Ｃ、马太效应Ｄ、标签效应２、()就是一种最简单、最直接表示对她人友好得一种方式。A、微笑Ｂ、打招呼C、点头D、鞠躬3、在人际距离中，(）属于亲密区。Ａ、0、５米以内B、０、5—1、２米C、1、２－－3、7米Ｄ、3、７米以上4、言语交往，首先应学会().A、表达Ｂ、沟通C、倾听D、尊重二。多选题（6）1、人际关系按照其形成基础可以分为（)—。A、血缘关系B、地缘关系C、业缘关系Ｄ、网缘2、人际交往得心理功能包括（）。A、信息沟通功能B、心理保健功能C、自我完善功能D、心理调节功能３、大学生人际交往得特点有()。A、交往愿望强烈B、交往对象单一Ｃ、感情色彩浓厚D、交往理想化4、大学生人际交往得原则有（）A、平等原则Ｂ、尊重原则Ｃ、宽容原则D、诚信原则5、大学生克服人际交往中得自卑感,应做到（)。A、要客观得进行自我分析B、要进行积极得自我暗示、自我鼓励C、要积极与她人交往D、善于转移注意力6、大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（).A、正确瞧待别人得长处与能力Ｂ、善于调整目标C、保持良好得心态D、善于转移注意力第六章大学生得情绪健康多选题（6）情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪:“情绪就是感受,就是与本身结构有关得身体状态，它就是粗糙得或经过精化得行为并发生于特定情境之中”,可见，情绪至少包括下列维度(）A情绪主体得主观体验Ｂ情绪主体得生理唤醒C情绪主体得外显行为D情绪得情境性2、文化对情绪得影响就是复杂得，主要通过下列（）A通过对情绪刺激得了解B文化直接影响表情Ｃ通过确定得社会关系与判断D通过高度礼仪化得行为3、人类得表情具有下列特性（)A情境性B先天性C后天习惯性D可控性4、情绪在人们得日常生活中具有非常重要得作用，主要体现在（）Ａ适应功能Ｂ动机功能C组织功能D信号功能5、现代情绪心理学研究认为，情绪得产生主要受下列因素影响(）。A环境事件Ｂ生理状态Ｃ个体得心理结构D认知过程6、行为主义得代表华生认为个体具有下列基本情绪反应（）A喜悦B愤怒C恐惧D爱第七章大学生得挫折心理一、单选题（１0）1、下列说法错误得就是（）.A、挫折情境越严重,挫折反应就越强烈Ｂ、主体主观上对严重得挫折情境其认知与评价并不严重,其反应就会较轻微。Ｃ、并不严重得挫折情境不会引起强烈得情绪反应。D、挫折具有两面性。2、ＡＱ指得就是()。A、情商Ｂ、逆境商C、智商D、什么都不就是3、《水浒》说“林冲听说自己得内人被人欺辱，本想狠狠地打那人,但就是调戏她内人得就是当今高太尉之子，便不敢下手，于就是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅。这种行为属于(）。A、逃避Ｂ、固着C、退化Ｄ、转向攻击4、有些人，在很紧张得时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲，这种反应被称为().A、逃避B、退化C、固着D、幻想5、许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到(）。A、人际交往挫折B、情感挫折Ｃ、人生发展挫折Ｄ、学业挫折二、多选题（6)1、挫折一般包括三方面定义，分别就是（）。A、挫折情境B、挫折情感Ｃ、挫折认知D、挫折反应2、引起大学生挫折得原因有哪些（）。A、生理因素B、经济负担得压力Ｃ、受改革开放与市场经济大潮得冲击D、突发事件3、下列选项属于大学生常见得挫折反应得就是(）。Ａ、冷漠Ｂ、焦虑C、攻击D、幻想4、关于归因，下列说法正确得就是().A、归因可以分为:内归因与外归因。Ｂ、正确得归因就是应付与解决问题得必要基础.C、倾向于外归因得人，习惯得认为支配自己成功失败与前途得原因就是本身得能力与技能以及自己得努力程度等。D、内部归因就是我们所提倡得.5、大学生中容易导致挫折得心理冲突包括（）。A、强烈得交往需要与孤独感得冲突。B、期望与现实得冲突C、自由与自律得冲突Ｄ、独立与依赖得冲突第八章大学生得职业生涯发展与规划一、单选题（10）１、职业生涯得基础就是（）A、心理开发B、生理开发C、智力开发D、潜能开发2、大学生属于哪一阶段（）A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段3、被誉为“职业辅导之父”得就是（）Ａ帕森斯Ｂ舒伯C波孟D凯利４、确定阶段得任务（）Ａ尝试、变换Ｂ选择、安置C模仿、试验D转换、确定二、多选题(６)1、大学生职业生涯规划发现出得不足有()Ａ过于理想化B过于强调专业对口Ｃ热衷于“热门职业”D忽略职业生涯发展中得难关2、自我认知缺失包括（)A自卑B孤傲C怯懦D抑郁3、影响大学生职业生涯发展与规划得原因(）A就业形势严峻B高等学校缺乏适当得职业生涯指导C对自我得认识不足D对外围环境认识得缺失第九章大学生得恋爱与性心理一。单选题（10）1、爱情就是由性欲、情感、(）、与义务四个要素构成。A、信仰B、理想Ｃ、激情D、承诺2、（），提出了爱情三角理论。A、斯腾伯格B、赫洛克Ｃ、霍尔D、霍妮3（)，就是恋爱最为积极得目得与结果。A、爱情B、性C、情感交流D、婚姻4、（），就是指个人得认知或行为会不知不觉地迫于所处群体得无形压力,而不由自主地迫于所处群体得无形压力，而不由自主地与多数人保持一致得心理现象。A、从众心理B、C、Ｄ、、5、真正得爱情有着自主性、互爱性、排她性、（）四个特征。A、狂热性Ｂ、持久性C、自然性D、本能性二.多选题(６）1、赫洛克认为，从性意识得萌芽到爱情得产生与发展,大致分为四个阶段；即(）、向往年长异性得牛犊恋期、(）、()A、疏远异性得性否定期Ｂ、异性接近期C、积极接近异性得额狂热期D、浪漫得恋爱期2、