美术课新年贺卡教案

编号：__________美术课新年贺卡教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

美术课新年贺卡教案目录一、教学内容1.1新年贺卡的起源与发展1.2新年贺卡的设计原则1.3新年贺卡的制作方法二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课讲解环节5.3实践操作环节5.4作品展示环节六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业提交方式八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关美术作品欣赏9.2新年贺卡设计比赛9.3家庭新年贺卡制作活动教案如下：一、教学内容1.1新年贺卡的起源与发展新年贺卡起源于19世纪末的欧洲，随着时间的推移，逐渐发展成为一种在全球范围内广泛传播的文化现象。在我国，新年贺卡的出现可以追溯到明朝，当时称为“春帖子”。新年贺卡不仅是一种祝福的方式，还是一种艺术表现形式，反映了人们的审美观念和文化素养。1.2新年贺卡的设计原则1.3新年贺卡的制作方法新年贺卡的制作方法包括剪贴、绘画、摄影等。在本节课中，我们主要学习剪贴和绘画的制作方法。剪贴是指用剪刀将纸张剪成所需的形状和图案，然后粘贴在贺卡上；绘画是指用笔在贺卡上绘制图案和文字。二、教学目标2.1知识与技能目标了解新年贺卡的起源、发展及其设计原则，学会制作新年贺卡的基本方法。2.2过程与方法目标通过观察、分析、实践，培养学生的审美观念和动手能力。2.3情感态度与价值观目标培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感，增进同学之间的友谊。三、教学难点与重点3.1教学难点如何设计出具有创意和新意的新年贺卡。3.2教学重点新年贺卡的制作方法和技巧。四、教具与学具准备4.1教具准备彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节教师通过展示不同年代、风格的新年贺卡，引导学生谈论新年贺卡的起源和发展，激发学生的兴趣。5.2新课讲解环节教师讲解新年贺卡的设计原则和制作方法，引导学生欣赏优秀的新年贺卡作品，分析其设计思路。5.3实践操作环节学生根据所学内容，动手制作新年贺卡。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。5.4作品展示环节教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。六、板书设计6.1板书内容设计新年贺卡的起源、发展设计原则：创意新颖、寓意吉祥、色彩鲜艳、构图和谐制作方法：剪贴、绘画6.2板书形式设计采用图文结合的形式，将新年贺卡的起源、发展、设计原则和制作方法展示在黑板上。七、作业设计7.1作业内容设计请学生运用所学知识，设计并制作一张新年贺卡，用于送给亲朋好友。7.2作业提交方式八、课后反思8.1教学效果反思本节课学生对新年贺卡的制作方法和设计原则掌握较好，课堂气氛活跃，学生参与度高。8.2教学方法反思在实践操作环节，教师应更加注重个体指导，关注学生的需求，提高学生的动手能力。8.3教学改进措施针对部分学生对新年贺卡设计理念的理解不够深入，下一节课可以增加欣赏评述环节，引导学生深入分析优秀作品的设计思路。九、拓展及延伸9.1相关美术作品欣赏教师可引导学生欣赏国内外优秀的新年贺卡作品，拓宽视野，激发创作灵感。9.2新年贺卡设计比赛组织新年贺卡设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。9.3家庭新年贺卡制作活动鼓励学生将所学知识带回家，与家人一起制作新年贺卡，增进家庭成员之间的感情。重点和难点解析一、教学内容1.1新年贺卡的起源与发展新年贺卡的起源和发展是本节课的一个重点内容。教师需要准备相关的历史资料和图片，以直观的方式展示新年贺卡的演变过程，帮助学生了解新年贺卡的历史背景和文化内涵。1.2新年贺卡的设计原则新年贺卡的设计原则是学生需要掌握的关键点。教师可以通过举例讲解，让学生明白创意新颖、寓意吉祥、色彩鲜艳、构图和谐这四个原则的含义和重要性。1.3新年贺卡的制作方法新年贺卡的制作方法是学生需要实际操作的部分，也是本节课的难点之一。教师需要详细讲解剪贴和绘画的制作方法，并提供示范，让学生能够清晰地理解并掌握这些技巧。二、教学目标2.1知识与技能目标学生需要了解新年贺卡的起源和发展，掌握新年贺卡的设计原则，学会制作新年贺卡的基本方法。这些目标和教学内容紧密相关，是学生需要达到的学习效果。2.2过程与方法目标学生通过观察、分析、实践，培养审美观念和动手能力。这个过程需要教师引导学生积极参与，提供适当的指导和支持。2.3情感态度与价值观目标学生通过制作新年贺卡，表达对亲朋好友的祝福，增进同学之间的友谊，培养对传统文化的热爱和民族自豪感。这些目标体现了美术课程的人文性和情感性。三、教学难点与重点3.1教学难点如何设计出具有创意和新意的新年贺卡是本节课的难点之一。教师需要引导学生展开想象，提供灵感和创意的源泉，帮助学生突破这个难点。3.2教学重点新年贺卡的制作方法和技巧是本节课的重点之一。教师需要通过详细的讲解和示范，让学生能够清晰地理解并掌握这些技巧，从而能够独立完成新年贺卡的制作。四、教具与学具准备4.1教具准备教师需要准备彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教具，以便学生能够进行实际操作。4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节教师可以通过展示不同年代、风格的新年贺卡，引导学生谈论新年贺卡的起源和发展，激发学生的兴趣。5.2新课讲解环节教师讲解新年贺卡的设计原则和制作方法，引导学生欣赏优秀的新年贺卡作品，分析其设计思路。5.3实践操作环节学生根据所学内容，动手制作新年贺卡。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。5.4作品展示环节教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。六、板书设计6.1板书内容设计新年贺卡的起源、发展设计原则：创意新颖、寓意吉祥、色彩鲜艳、构图和谐制作方法：剪贴、绘画6.2板书形式设计采用图文结合的形式，将新年贺卡的起源、发展、设计原则和制作方法展示在黑板上。七、作业设计7.1作业内容设计请学生运用所学知识，设计并制作一张新年贺卡，用于送给亲朋好友。7.2作业提交方式八、课后反思8.1教学效果反思教师需要对教学效果进行反思，了解学生对新一年贺卡制作方法和设计原则的掌握情况，思考如何改进教学方法，提高教学效果。8.2教学方法反思教师需要思考如何更好地引导学生参与实践操作，提高学生的动手能力，以及如何激发学生的创造力和想象力。8.3教学改进措施教师可以根据学生的反馈和自身的教学经验，提出相应的改进措施，以提高教学质量和效果。九、拓展及延伸9.1相关美术作品欣赏教师可以引导学生欣赏国内外优秀的新年贺卡作品，拓宽视野，激发创作灵感。9.2新年贺卡设计比赛教师可以组织新年贺卡设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的才华。9.3家庭新年贺卡制作活动教师可以鼓励学生将所学知识带回家，与家人一起制作新年贺卡，增进家庭成员之间的感情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解新年贺卡的起源和发展时，教师可以使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。通过讲述一些有趣的故事或历史背景，使学生更加投入学习。2.时间分配3.课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与讨论，激发学生的思维和表达能力。在讲解设计原则和制作方法时，可以提问学生对于作品的想法和意见，促进学生与教师之间的互动。4.情景导入在导入环节，教师可以通过展示不同年代、风格的新年贺卡，引导学生谈论新年贺卡的起源和发展，从而引起学生对于新年贺卡的兴趣和好奇心。教案反思1.教学内容在教学内容的选择和安排上，教师需要确保学生能够理解和掌握新年贺卡的起源、设计原则和制作方法。可以通过举例和示范的方式，让学生更加清晰地理解这些概念和技巧。2.教学方法在教学过程中，教师需要灵活运用不同的教学方法，如讲解、示范、实践操作等，以适应学生的学习需求和特点。同时，要注重引导学生主动参与和思考，提高他们的学习积极性和动手能力。3.教学效果在课后反思中，教师需要评估学生对新一年贺卡制作方法和设计原则的掌握情况，以及他们在实践操作中的表现。通过学生的反馈和自身的教学经验，思考如何改进教学方法，提高教学效果。4.教学改进根据学生的反馈和自身的教学经验，教师可以提出相应的改进措施，如调整教学内容和方法、增加实践操作的时间和机会、鼓励学生发挥创意等，以提高教学质量和效果。5.拓展和延伸教师可以根据学生的兴趣和能力，提供相关的美术作品欣赏和家庭新年贺卡制作活动等拓展和延伸内容，让学生在课后继续探索和学习，激发他们的创造力和想象力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.新年贺卡设计原则讲解PPT2.新年贺卡制作方法示范视频3.新年贺卡作品欣赏图集4.学生作品提交指南5.课堂活动记录表6.学生评价表7.教学反思日志8.教学改进计划9.拓展活动方案二、违约行为及认定：1.教师未能按照教学计划进行教学2.学生未能按时完成作业3.教师未能提供必要的教学资源4.学生未能参与课堂活动5.教师未能及时给予学生反馈6.学生未能遵守课堂纪律7.教师未能完成课后拓展活动三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同当事人违反合同约定，不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。2.合同履行：指合同当事人按照合同约定，全面、适当地履行合同义务的行为。3.教学计划：指教师根据课程要求和教学目标制定的课堂教学安排和计划。4.教学资源：指用于支持教学活动的各种物质和非物质资源，如教材、课件、设备等。5.课后拓展活动：指在课堂教学之外，教师为学生提供的补充学习和实践活动的总称。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对新年贺卡设计原则理解不深解决办法：通过具体案例分析，让学生参与讨论，加深对设计原则的理解。2.问题：学生在制作过程中遇到困难解决办法