助产专业（融入1+X幼儿照护）《病原生物与免疫学》课程标准

《病原生物与免疫学》课程标准二级学院：护理学院执笔人：赵丽萍审核人：申婧制定日期：2022.7.19陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称病原生物与免疫学开课院部护理学院课程代码1720003考核性质考查前导课程《正常人体结构》《正常人体功能》后续课程《健康评估》、《传染病护理学》总学时36课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是☑理实一体化是□适用专业护理、助产专业二、课程性质1.《病原生物与免疫学》是临床护理、助产专业必修的一门重要的主干基础医学课程，主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、致病性与免疫性、微生物学检查与诊断及特异防治原则等，以预防、控制和消灭传染性疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。学好本门课程为预防和控制临床相关疾病奠定理论和实践基础，对学习临床医学、临床护理、口腔医学、医学检验、助产及医学影像等专业有重要的意义。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力护士助产士1.具有严格的无菌观念及操作2.能够熟练运用消毒及灭菌的方法3.能够对常见病原微生物进行分离培养鉴定及病毒培养技术4.熟悉常用血清学实验技术并能对其结果进行判断5.能够熟练运用微生物形态学常用检查方法6.能够进行微生物学检测标本的采集、保存与送检三、课程目标与内容1.课程总目标《病原生物与免疫学》课程的任务是使学生掌握该学科的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生观察、分析、综合和独立解决问题的能力，为学生学习基础医学有关课程和临床医学课程以及由微生物所致疾病的诊断和防治工作奠定基础。2.课程具体目标具体表述课程的内容及学生应达到的知识目标、技能目标、素质目标，在进行目标表述时应以学生作为行为主体来表述，使用外显性行为动词，外显性行为动词可参考附表所示。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容17.4能进行儿童计划免疫指导与应用。11.2具有本专业必备的专业基础知识。12.7掌握护理基础技术的基本理论知识和各种操作技术。12.8掌握疾病预防与健康保健知识。12.10掌握传染病防治的基本知识和基本技能。14.1能进行良好的团队协作、沟通交流和合作。15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平。16.2能在从事相关工作中独立分析问题、解决问题。1.掌握免疫的概念、免疫的基本功能；2.掌握T细胞、B细胞的亚群及功能；3.熟悉免疫器官的组成与功能；熟悉T细胞、B细胞的表面标志；4.了解NK细胞、单核吞噬细胞的特点及功能。1.能熟练掌握用于测定免疫学指标仪器的原理和操作方法。2.能理解免疫系统的基本组成；3.培养学生的搜集免疫系统相关资料的能力。注意介绍免疫学发展史，通过课堂学习，让学生感受免疫系统在临床医学中的重要性。激发学习兴趣，调动学习的积极性，树立热爱医学科学的观念。免疫基本概念及功能；免疫系统的组成及功能。21.掌握抗原的概念、分类及特性；2.掌握抗原特异性及医学上重要的抗原；3.熟悉共同抗原与交叉反应；4.了解决定抗原免疫原性的条件。1.能够理解共同抗原与交叉反应在解释临床某些疾病的发病原理和辅助诊断上的意义；2.能理解医学上重要的抗原及其意义。通过认识抗原分子在医药卫生领域中应用，关注免疫分子变化与解决医学问题的关联。抗原的概念、特性及分类；决定抗原分子免疫原性的主要条件；医学上重要的抗原。31.掌握抗体的生物学作用；2.掌握免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能；3.熟悉五类免疫球蛋白的特性与功能。1.能理解各类免疫球蛋白的生物学活性与特点。2.学会抗体的医学应用并能理解其意义。通过免疫球蛋白与抗体的学习使学生能够用所学知识解释抗体在机体免疫过程中发挥的作用免疫球蛋白与抗体的概念、基本结构、及五类免疫球蛋白的特性与功能；免疫球蛋白的生物学作用。41.掌握补体的概念和补体的理化特性；2.掌握补体系统活化的三条激活途径及其异同点；3.掌握补体系统的生物学作用；4.了解补体系统的调节。1.能够理解补体的概念和补体的理化特性。补体系统活化的三条激活途径及其异同点；2.能够理解补体系统在机体免疫过程中的作用。通过补体系统的学习使学生能够用所学知识解释补体系统在机体免疫过程中发挥的作用补体系统的发现、概念、组成及理化特性；补体系统的激活过程；补体系统的生物学作用。51.掌握HLA分子在机体中的分布及作用；2.掌握抗体产生的一般规律及其意义；3.了解HLA的基因特性及其在医学上的意义；4.体液免疫和细胞免疫应答的过程及生物学效应；5.熟悉免疫应答的概念、类型及基本过程；6.了解免疫耐受的概念及意义。1.能根据免疫应答的机理解释相关的疾病；2.能理解T、B淋巴细胞介导的免疫应答的基本过程；3.能解释免疫耐受与疾病相关性的意义。通过免疫应答的学习使学生能够运用免疫应答的过程、抗体产生的一般规律、免疫耐受的相关知识解释免疫相关疾病。HLA分子的结构、分布、生物学功能；HLA在医学上的意义；免疫应答的概念、类型、特点和基本过程。61.掌握超敏反应的概念与分型；2.掌握Ⅰ型超敏反应的发生机制、临床常见病及防治原则；3.掌握Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制及各型超敏反应的临床常见疾病。能解释各型超敏反应的临床常见疾病及发病机制。通过学习使学生理解超敏反应临床常见病及其防治原则。超敏反应的概念及分类；各型超敏反应的特点、发生机制、常见疾病及防治原则。71.掌握人工自动和人工被动免疫的概念、特点用途；2.掌握计划免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事项；3.熟悉凝集反应、沉淀反应、免疫标记技术的概念，常用方法及用途；4.熟悉固有免疫和获得性免疫在感染中的作用。1.能理解生物制品的应用原则与计划免疫；2.学会应用免疫标记技术及免疫细胞检测技术。通过免疫学应用的学习，能够应用病原生物与免疫学的理论解决在临床工作中遇到的问题固有免疫和获得性免疫的组成及在抗感染中的作用；人工自动免疫和人工被动免疫的概念、特点及生物制剂；免疫治疗；抗原抗体反应的特点、种类；免疫细胞功能检测。810.1具有严格的无菌观念，在护理治疗过程中规范操作。10.2在手术配合过程中具有严格的无菌观念，操作规范。11.2具有本专业必备的专业基础知识。12.7掌握护理基础技术的基本理论知识和各种操作技术。14.1能进行良好的团队协作、沟通交流和合作。15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平。16.2能在从事相关工作中独立分析问题、解决问题。1.掌握微生物、病原微生物的概念；2.掌握细菌的基本结构，细菌特殊结构及意义；3.熟悉微生物的分类，青霉素、溶菌酶、链霉素的杀菌机制；4.了解细菌的形态检查方法。1.能理解细菌特殊结构及意义；2.能学会应用细菌的形态学检查方法。能够用所学知识解释细菌的致病机制及临床上杀菌药物的杀菌机制细菌的大小与形态、基本结构；细菌的特殊结构及意义；细菌的形态检查法。91.掌握细菌生长曲线的分期及各期的意义；2.掌握细菌的代谢产物及意义；3.掌握细菌在培养基中的生长现象；4.熟悉细菌的生长繁殖条件；5.了解培养基的种类。1.学会制备培养基和细菌的人工培养；2.能理解人工培养状态下细菌的生长状态与生长规律。培养学生能够将所学知识系统化，在学习中具有总结要点和规律的能力。细菌生长繁殖的条件；细菌生长繁殖的规律；细菌的代谢产物及意义；细菌在培养基中的生长现象。101.掌握常用消毒灭菌的方法及应用；2.掌握消毒、灭菌、防腐、无菌操作、正常菌群、条件致病菌及菌群失调的概念；3.了解细菌在自然界中的分布。学会消毒灭菌的方法及应用。培养学生在实验条件下检查细菌的分布和进行消毒灭菌的操作细菌在自然界和人体中的分布；消毒、灭菌、无菌、防腐、卫生清理的概念；物理消毒灭菌法和化学消毒灭菌法。111.掌握细菌遗传的物质基础；2.掌握细菌变异的机制；3.熟悉细菌变异在医学上的意义；4.熟悉常见的细菌变异现象。培养学生能够解释细菌遗传变异的机制。使学生能够明确细菌遗传变异在医学上的意义细菌变异的现象、遗传变异的物质基础及细菌变异的机制；细菌遗传变异在医学上的应用。121.掌握构成细菌毒力的因素；2.掌握感染的类型；3.了解医院感染的控制及细菌的培养。1.能解释临床上细菌感染的中毒症状；2.能理解细菌感染所导致的不同临床症状的机制。培养学生能够进行医院感染病原体的检测和医院感染的预防与控制细菌的致病性；感染的来源与类型；医院感染的概念、来源与途径、病原体、预防及控制。1311.2具有本专业必备的专业基础知识。13.9能运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导。14.1能进行良好的团队协作、沟通交流和合作。15.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平。16.2能在从事相关工作中独立分析问题、解决问题。1.掌握病毒的结构与组成；2.掌握病毒的增殖过程及异常增殖；3.了解理化因素对病毒的影响。1.根据遗传与变异特点，解释生活中与病毒相关的疾病产生的原因和相应的治疗方案；2.理解了解病毒的遗传与变异特点及其意义。培养学生用联系的观点、整体的观点、发展的观点分析问题、解决问题的能力。病毒的大小与形态、结构与化学组成；病毒的增殖周期；病毒的异常增殖；.病毒的变异及理化因素对病毒的影响。141.掌握常见病毒的感染途径、感染的类型及致病机制；2.熟悉机体抗病毒免疫；3.了解病毒性感染的防治原则。1.能理解病毒致病性与免疫性、微生物学检测及防治防治原则；2.能解释病毒属的共同生物学特点与传播方式。关注病毒感染与临床疾病的关联，形成未来在临床护理工作中自觉应用病毒相关的理论。病毒感染的途径、类型；病毒的致病机制；病毒感染的检查；病毒感染的防治原则。表4课程教学安排序号项目任务教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1项目1医学免疫学基础任务1免疫基本概念及功能；免疫系统的组成及功能。1.1免疫基本概念及功能；1.2中枢免疫器官、外周免疫器官的结构和功能；1.3T细胞、B细胞的亚群及功能；1.4自然杀伤细胞、抗原提呈细胞的概念及功能。1.5细胞因子的概念、分类及生物学活性。重点：免疫学概念及功能；中枢免疫器官、外周免疫器官的结构和功能；T细胞、B细胞的亚群及功能；难点：T细胞、B细胞的亚群及功能；考核点：免疫学概念及功能；中枢免疫器官、外周免疫器官的结构和功能；T细胞、B细胞的亚群及功能。通过课堂学习，让学生感对机体的免疫系统有正确的认识，激发学习兴趣，调动学习的积极性，树立热爱医学科学的观念。22任务2抗原的概念、特性及分类；决定抗原分子免疫原性的主要条件；医学上重要的抗原。2.1抗原的概念、特性及分类；2.2决定抗原分子免疫原性的主要条件；2.3抗原的特异性、抗原决定簇/表位的概念，共同抗原和交叉反应的概念；2.4医学上重要的抗原。重点：抗原的概念、分类及特性；抗原特异性及医学上重要的抗原；难点：抗原的分类；抗原特异性；考核点：抗原的概念、分类及特性；抗原特异性；医学上重要的抗原。通过认识抗原分子在医药卫生领域中应用，关注免疫分子变化与解决医学问题的关联。

23任务3免疫球蛋白与抗体的概念、基本结构、及五类免疫球蛋白的特性与功能；免疫球蛋白的生物学作用。3.1免疫球蛋白与抗体的概念；3.2免疫球蛋白的基本结构、功能区，酶解片段及其功能；3.3五类免疫球蛋白的特性与功能；3.4免疫球蛋白的生物学作用；3.5抗体的制备：多克隆抗体、单克隆抗体、基因工程抗体。重点：抗体的生物学作用；免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能；各类免疫球蛋白的特性及功能；难点：免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能；考核点：抗体的生物学作用；免疫球蛋白的基本结构、功能区及其功能；各类免疫球蛋白的特性及功能。通过免疫球蛋白与抗体的学习使学生能够用所学知识解释抗体在机体免疫过程中发挥的作用，尤其是当下跟周围的人普及接种疫苗的重要性。24任务4补体系统的发现、概念、组成及理化特性；补体系统的激活过程；补体系统的生物学作用。4.1补体系统的发现，补体的概念、组成及理化特性；4.2补体系统的激活途径，比较三条激活途径的异同点；4.3补体系统的生物学作用。重点：补体的概念和补体的理化特性；补体系统活化的三条激活途径及其异同点；补体系统的生物学作用；难点：补体系统活化的三条激活途径及其异同点；考核点：补体的概念和补体的理化特性；补体系统活化的三条激活途径及其异同点；补体系统的生物学作用。通过补体系统的学习使学生能够用所学知识解释补体系统在机体免疫过程中发挥的作用，要科学地对待疾病。25任务5HLA分子的结构、分布、生物学功能；HLA在医学上的意义；免疫应答的概念、类型、特点和基本过程。5.1HLA分子的结构及分布特点；5.2人HLA分子的生物学功能；5.3HLA在医学上的意义；5.4概述：免疫应答的概念、类型、特点和基本过程；5.5B细胞介导的免疫应答及生物学效应，抗体产生的一般规律；5.6T细胞介导的免疫应答及生物学效应。重点：HLA分子在机体中的分布、结构及功能；B细胞介导的免疫应答及生物学效应，抗体产生的一般规律及意义；T细胞介导的免疫应答及生物学效应；难点：HLA分子在机体中的结构及功能；B、T细胞介导的免疫应答；考核点：HLA分子在机体中的分布、结构及功能。B细胞介导的免疫应答及生物学效应，抗体产生的一般规律及意义；T细胞介导的免疫应答及生物学效应。通过HLA遗传学特征和功能的学习，使学生明白每个人在遗传学的角度都是独一无二的，法医学鉴定的意义和必要性。通过免疫应答的学习使学生能够掌握免疫应答的相关知识，免疫力的重要性，并能呼吁周围人做一些增强免疫力的活动。26任务6超敏反应的概念及分类；各型超敏反应的特点、发生机制、常见疾病及防治原则。6.1超敏反应的概念及分类；6.2Ⅰ型超敏反应的特点、发生机制、常见疾病及防治原则；6.3Ⅱ型超敏反应发生机制及常见疾病；6.4Ⅲ型超敏反发生机制及常见疾病；6.5Ⅳ型超敏反应发生机制及常见疾病。重点：超敏反应的概念与分型；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制及各型超敏反应的临床常见疾病；超敏反应的防治原则；难点：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制；考核点：超敏反应的概念与分型；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ型超敏反应的发生机制及各型超敏反应的临床常见疾病；超敏反应的防治原则。通过学习使学生理解超敏反应的后果，在临床给使用有可能过敏的药物时一定要有严格、负责任的态度观察病人。27任务7固有免疫和获得性免疫的组成及在抗感染中的作用；人工自动免疫和人工被动免疫的概念、特点及生物制剂；免疫治疗；抗原抗体反应的特点、种类；免疫细胞功能检测。7.1固有免疫的组成及在抗感染中的作用；7.2获得性免疫的组成及其在抗感染中的作用；7.3人工自动免疫的概念、特点及生物制剂；7.4人工被动免疫的概念、特点及生物制剂；7.3.5免疫治疗；7.6抗原抗体反应的特点、种类；7.7免疫细胞功能检测。重点：人工自动和人工被动免疫的概念、特点用途；计划免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事项；固有免疫的、获得性免疫的组成及其在抗感染中的作用；难点：人工自动和人工被动免疫的概念、常用生物制品及注意事项；考核点：人工自动和人工被动免疫的概念、特点用途；计划免疫的概念、程序、常用生物制品及注意事项。通过免疫学应用的学习，能够明白除增强自身免疫力，必要时要进行人工主动免疫和人工被动免疫，这次疫情的世界众生相告诉我们，不是所有的人都知道它的重要性。28项目2医学免疫学实验任务1凝集反应1.1玻片凝集试验1.2ABO血型鉴定试验1.3间接凝集抑制试验（早孕鉴定）重点：ABO血型鉴定；难点：间接凝集抑制试验；考核点：凝集反应的概念、应用。29任务2超敏反应、斑点金免疫层析试验2.1Ⅰ型超敏反应的发生机制，豚鼠速发型超敏反应；2.2斑点金免疫层析试验重点：Ⅰ型超敏反应的发生机制，豚鼠速发型超敏反应；难点：Ⅰ型超敏反应的发生机制。考核点：斑点免疫层析原理。210项目3病原微生物学任务1细菌的形态与结构。细菌的基本结构，细菌的特殊结构及意义；细菌的形态检查法。1.1细菌的大小与形态；1.2细菌的基本结构；青霉素、溶菌酶、链霉素、红霉素的杀菌机制；1.3细菌的特殊结构及意义；1.4细菌的L型；1.5细菌的形态检查法。重点：细菌的基本结构，特殊结构及功能；难点：细菌细胞壁的结构；考核点：Ⅰ型超敏反应的发生机制。能够用所学知识解释细菌的致病机制及临床上杀菌药物的杀菌机制，避免滥用抗生素导致的耐药性细菌的产生，给细菌性感染的治疗带来很大的困难。211任务2细菌的生长繁殖与培养。细菌生长繁殖的规律；细菌的代谢产物及意义；细菌在培养基中的生长现象。2.1细菌生长繁殖的条件；2.2细菌生长繁殖的规律；2.3细菌的代谢产物及意义；2.4培养基的类型与制备；2.5细菌在培养基中的生长现象。重点：细菌生长繁殖的规律；细菌的代谢产物及意义；细菌在培养基中的生长现象；难点：细菌生长繁殖的规律；考核点：细菌生长繁殖的规律；细菌的代谢产物及意义；细菌在培养基中的生长现象。了解细菌生长繁殖所需条件，可以培养、利用细菌为人类的生活和医学服务。212任务3细菌的分布与消毒灭菌。消毒、灭菌、无菌、防腐、卫生清理的概念；物理消毒灭菌法和化学消毒灭菌法。3.1细菌在自然界中的分布；3.2人体正常菌群、条件致病菌、菌群失调及菌群失调症；3.3消毒、灭菌、无菌、防腐、卫生清理的概念；3.4物理消毒灭菌法和化学消毒灭菌法。重点：人体正常菌群、条件致病菌及致病条件；消毒、灭菌、无菌的概念；物理消毒灭菌法和化学消毒灭菌法。难点：物理消毒灭菌法；考核点：人体正常菌群、条件致病菌及致病条件；消毒、灭菌、无菌的概念；物理消毒灭菌法和化学消毒灭菌法。细菌无处不在，所以在临床工作中要养成严格的无菌观念。213任务4细菌的遗传与变异。细菌变异的现象、遗传变异的物质基础及细菌变异的机制；细菌遗传变异在医学上的应用。4.1细菌变异的现象；4.2细菌遗传变异的物质基础；4.3细菌变异的机制；4.4细菌遗传变异在医学上的应用。重点：细菌遗传变异的物质基础；细菌变异的机制；难点：细菌遗传变异的物质基础；细菌变异的机制；考核点：细菌遗传变异的物质基础；细菌变异的机制；使学生能够明确细菌遗传变异在医学上的意义以及在临床上的应用。214任务5细菌的致病性与免疫。感染的来源与类型；医院感染的概念、来源与途径、病原体、预防及控制。5.1细菌的致病性；5.2感染的来源与类型；5.3医院感染的概念、来源与途径、病原体、预防及控制。5.4非特异性免疫和特异性免疫的组成及作用特点。重点：细菌的致病性；感染的来源与类型；难点：细菌的致病性；考核点：细菌的致病因素；感染的来源与类型；非特异性免疫和特异性免疫的组成及作用特点。培养学生能够进行医院感染病原体的检测和医院感染的预防与控制，在临床工作中要有高度的责任心。215项目4病原微生物实验任务1细菌的形态学观察细菌的形态与结构及培养物观察、常用染色方法（革兰染色等）重点：细菌的形态与结构及培养物观察；难点：革兰染色法；考核点：细菌的形态与结构及培养物观察。216任务2细菌的培养无菌操作接种细菌的方法；细菌的培养特性及培养物观察。重点：细菌的培养特性及培养物观察；难点：无菌操作接种细菌的方法；考核点：细菌的培养特性及培养物观察。217项目5病毒任务1病毒的大小与形态、结构与化学组成；病毒的增殖周期；病毒的异常增殖；.病毒的变异及理化因素对病毒的影响。1病毒的大小与形态；1.2病毒的结构与化学组成；1.3病毒的增殖周期；1.4病毒的异常增殖；1.5病毒的变异；1.6理化因素对病毒的影响。重点：病毒的结构与化学组成；病毒的增殖周期；病毒的异常增殖；难点：病毒的增殖周期；考核点：病毒的结构与化学组成；病毒的增殖周期；病毒的异常增殖。新冠病毒的流行，使得人们明白要寻求和学会与大自然和平相处的方法，要尊重大自然，爱护我们的生存环境。218任务2病毒感染的途径、类型；病毒的致病机制；病毒感染的检查；病毒感染的防治原则。2.1病毒感染的途径；病毒感染的类型；2.2病毒的致病机制；2.3病毒感染的检查；病毒感染的防治原则。重点：病毒感染的途径；病毒感染的类型；病毒的致病机制；难点：病毒的致病机制；考核点：病毒感染的途径；病毒感染的类型；病毒的致病机制。走进社区宣传病毒的传播途径，比如艾滋病毒、乙肝病毒、丙肝病毒等，让人们有意识阻断其传播。2四、课程考核《病原生物与免疫学》课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。其中形成性考核占60%，终结性考核占40%。形成性考核包括课堂考勤、课堂表现、作业、实验出勤、实验考核，其中课堂考勤、课堂表现、作业占形成性考核的60%；实验出勤、实验报告、实验考核占形成性考核的40%。终结性考核指期末考试。考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达