重庆科技学院 重庆城市管理职业学院计算机网络技术专业（专科）与计算机科学与技术专业“3+2”分段人才培养方案

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计算机网络技术专业（专科）与计算机科学与技术专业（本科）“3+2”分段人才培养方案一、专业信息（一）对口专科学科代码、学科门类、专业代码、专业中文名称等1.学科代码：612.专业类别：电子信息类3.专业代码：6102024.专业名称：计算机网络技术5.英文名称：ComputerNetworkTechnology（二）本科学科代码、学科门类、专业代码、专业中文名称等1.学科代码：082.学科门类：工学3.专业代码：0809014.专业名称：计算机科学与技术5.英文名称：ComputerScienceandTechnology二、入学要求（一）专科入学要求：本专业招收高中毕业生及同等学历者。（二）本科入学要求：专业综合测试合格后，转入本科阶段学习。三、修业年限基本学制为三年高职+两年本科，学生在三年高职学习结束后转入本科阶段学习前，必须参加专业综合测试。专业综合测试合格后，方可转入本科阶段学习。实行学分制，弹性学制为5-8年。四、职业面向项目名称所属专业大类（代码）《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015）》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》：电子信息大类（61）所属专业类（代码）①《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》：计算机类（6102）对应行业（代码）《国民经济行业分类标准》（GB/T4757—2017）《国民经济行业分类标准》（GB/T4757—2017）：1.互联网和相关服务（64）2.软件和信息技术服务业（65）主要职业类别（代码）《中华人民共和国职业分类大典》（2015年版）《中华人民共和国职业分类大典》（2015年版）：计算机与应用工程技术人员2-02-13（GBM20213）主要岗位类别或技术领域（举例）《中华人民共和国职业分类大典》（2015年版）：1.计算机硬件技术人员2.计算机软件技术人员3.计算机网络技术人员职业技能等级证书和其它职业资格证书（举例）初、中、高级软件工程师（JAVA)、网络工程师网络管理员（初级）、信息处理技术员（初级）等证书注明：专科阶段的职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标1.专科阶段培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳方面全面发展，牢固掌握建网、管网、用网及中、小型计算机网络系统规划、组建、管理的能力等计算机网络技术专业职业岗位（群）所需的专业基本能力和专业技术应用能力。具有健康的身体素质、心理素质、乐观的人生态度、谦逊礼貌和良好的文明言行，具有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质；适应社会经济发展的创新精神和创业能力的服务性高素质技术技能人才。2.本科阶段培养目标德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实自然科学基础与工程素养，基本专业知识，扎实的计算机软、硬件基本理论，具有显著工程实践能力，较强的分析、解决本领域问题能力；主要面向IT领域的设计开发、集成维护和管理方面，从事计算机软件、计算机应用、计算机网络、网络安全等设计、开发、维护和技术管理等工作，工程实践能力和创新精神突出、能成长为IT及相关领域高级计算机应用型人才。预期本专业学生毕业5年内达到以下目标：培养目标1：具备良好的人文素养、社会责任感和职业道德；培养目标2：满足工作岗位的要求，胜任软件系统的设计、集成、装调、运行、维护、技术管理或营销等方面工作；培养目标3：具有团队协作和跨文化交流能力，具备相应的管理能力；培养目标4：具有终生学习意识，能通过继续教育或自寻途径实现知识更新和能力提升；培养目标5：发展为软件工程师，具备独立解决软件开发过程中有关软件系统架构方面的工程复杂技术问题的能力，成为所在单位的专业技术骨干或管理骨干。发展为网络工程师或网络安全专家，具有网络系统集成及网络方案规划和实施的能力，能够解决网络使用过程中遇到的网络系统安全及系统应用安全中的相关问题。（二）培养规格专科阶段毕业要求1.毕业生素质要求素质名称内涵要求支撑课程或活动思想道德素质掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立场、观点和方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。思想政治理论课、素质教育课及活动、综合教育活动学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现德智体美劳全面发展。文化素质应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。具有物流公文、物流方案写作能力；具有经济合同的识别和谈判能力。理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质教育课及活动学习中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。中国文化概论业务素质具有质量、法规、标准、安全、环保、成本意识；具有团队精神和责任心，能够团结同事，团结协作；具有独立工作能力；具有创新观念,能够理论联系实际,善于处理紧急问题,敢于应对挑战性工作；敬岗爱业，有责任心，能够遵章守纪，具有踏实和吃苦耐劳的工作作风。专业发展指导课、相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等身心素质身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力；交际交往合符规范礼仪；具有体育卫生和运动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。体育训练课、综合教育活动、实用礼仪课、素质教育课及活动创新创业素质提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强学生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。创新创业教育创新创业实践活动2.毕业生能力要求能力类别能力要素课程设置考核标准通用能力英语应用能力具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实用英语写作和自主学习能力.大学英语Ⅰ、大学英语Ⅱ、大学英语Ⅲ、大学英语Ⅳ高等学校英语应用能力考试达到B级及其以上计算机应用能力①具备熟练地应用计算机操作系统的能力，加强计算机应用能力的训练，要求能够熟练使用计算机进行学习和工作；②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。计算机基础计算机应用能力达高校非计算机专业应用能力等级考试一级语文应用能力具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。大学语文、应用文写作考试能达合格及以上标准创新创业能力具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任务的具体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专业技术能力与组织、计划、协调、控制等能力。创新创业教育专业基本技能物流设施设备的识别与使用技能能够识别、选择合适的物流设备，并具备一定的熟练操作技能，懂得必要的设施设备的工作原理、维修保养等要求。物流设施与设备能力鉴定合格物流主要作业环节基本技能具备物流的基本技能，具有发货、装卸、搬运、处理各种单证、报价、仓储、保管等的基本操作技能。物流学考试能达合格及以上标准物流基层运作与管理具备企业物流运作与基层管理技能，工作现场必要的英语交流。管理学、ERP沙盘模拟训练A 考试能达合格及以上标准仓储作业优化与管理能力具有仓库入库、保管、出库作业执行、作业优化和作业管理的技能与仓储风险规避能力。仓储运输管理考试合格运输作业优化与管理能力具备货物的发运、在途管理、送达货物等基本环节的运输合同与单证、运输作业流程、运费结算、运输工具选择、运输风险规避、运输线路设计等作业执行、优化与管理的技能。仓储运输管理考试能达合格及以上标准信息作业与优化能力具备物流信息的识别与收集、合理利用条形码、GPS、GIS、RF、RFID、物联网等物流技术，掌握WMS、TMS、ERP等物流软件应用，实现物流信息化管理。物流信息管理能力鉴定合格快递运营相关能力具备快递运营相关能力。快递操作实务能力鉴定合格或考试成绩达合格及以上标准专业综合能力物流金融运作与动产质押管理能力具备为企业开发和开展质押融资业务，为第三方物流企业进行动产质押监管和巡查的能力，质押风险分析与规避能力。物流金融能力鉴定合格或考试成绩达合格及以上标准物流成本核算和控制具备为企业和物流企业进行物流成本核算、控制的能力。经济学基础、物流成本管理考试成绩达合格及以上标准货物包装、存储与养护能力具备不同货物采用不同的运输包装技法、不同的存储条件设置和必要的养护措施的能力。货物包装、存储与养护考试成绩达合格及以上标准物流整体方案设计与优化能力储配方案设计与执行能力，运输方案设计与执行能力，参加校级或市级、国家级物流技能竞赛。物流技能综合实训能力鉴定合格或竞赛获奖计算机办公与物流文案事务处理能力办公文档管理、有效利用办公软件、Word/Excel/PPT等处理物流单证、表格、费用、标书等的排版、数据处理能力。商务办公软件应用考试成绩达合格及以上或标准能力鉴定合格国际物流处理能力熟悉且掌握对国际物流各个环节操作实务。国际货物运输与保险考试成绩达合格及以上或标准能力鉴定合格3.毕业生知识要求知识类别知识内涵支撑课程通识教育知识专业技术基础知识体育知识使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。体育Ⅰ体育Ⅱ体育Ⅲ体育Ⅳ英语知识培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言实践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口语上表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能力的训练，以提高学生人际沟通能力。大学英语Ⅰ大学英语Ⅱ大学英语Ⅲ大学英语Ⅳ计算机操作与应用知识使学生掌握信息的获取和处理、传递及应用的基本技能，适应现代生活的需要，适应未来职业的需要。计算机应用基础思想政治理论知识通过对思想道德修养与法律基础知识的学习，提高学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。通过对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的学习，使学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，具备良好的思想素质和政治素质。通过对形势与政策知识的学习，使学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了解国内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应社会，持续发展，实现自我。思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策中文知识通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力，为学生素质培养打下扎实的基础。大学语文中国优秀传统文化知识通过学习，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的自豪感、责任感和使命感。中国文化概论应用文写作知识通过学习，培养学生在应用文写作的能力，为学生适应职场工作奠定基础。应用文写作职业规划与就业观知识树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。专业发展指导、职业生涯规划、就业指导创新创业知识使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。创新创业教育创新创业实践活动健康教育知识掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、仪态协调能力，具有健康的生理素质和心理素质。大学生安全教育、大学生心理健康教育专业技术基础知识管理知识掌握管理学的基本知识，培养学生运用管理学理论分析问题和解决问题的基本能力；了解企业的组织架构、工作原则、经营宗旨、管理思想和运营模式等。管理学、物流成本管理、经济学物流法规掌握基本的适应物流管理和商务工作需要的法律法规和相关政策规定，为依法进行物流管理与服务工作打下法律知识基础。内容主要包括行政法法规、民法、民事诉讼法、合同法、公司法等及世界贸易组织的原则与要求等。物流法律法规国际物流知识掌握国际物流货物运输基本知识、基本流程、保险与索赔。国际货物运输与保险商品认知掌握商品的性能、包装方法与技巧，商品在不同条件的储存策略。商品包装、存储与养护物流设施与设备知识掌握常用物流设备（如起重机械、装卸机械、输送机械、物流专用机械、自动化仓储设施等）的结构、性能、主要参数、选择原则、使用注意事项等内容。物流设施与设备智能设施设备数理知识掌握高等数学、会计学的有关知识。高等数学物流信息技术物流信息系统、物流软件操作、跨境电子商务物流等。物流信息管理综合化专业知识物流营销与客户关系处理进行物流市场的调查、环境分析、市场细分定位，客户资源的开发、客户资源的管理、业务的谈判、合同的签订。物流营销物流核心环节知识运输、仓储、配送、国际货运代理、集装箱码头与堆场管理、保税仓库管理、报关报检等关键环节的知识。仓储运输管理、集装箱运输、物流学物流成本知识物流成本、收入、利润、成本核算方法的知识。物流成本管理物流金融与质押监管知识物流金融的运作模式、动产质押的货物类型、操作流程、风险管理等知识。物流金融快递领域知识掌握快递基本理论与实务、快递客户服务等知识内涵。快递操作实务（三）人才培养模式为能真正实现“人才培养向市场需求靠拢，教学内容向岗位能力看齐”的职业教育目标，本专业根据学校“三个结合”的人才培养模式，实施专业基本理论、专业基本技能、综合技能训练相结合的工学结合人才培养模式。学生在校内主要学习专业基本理论、基本知识和专业基本技能的训练，到校外的校企合作单位进行“教、学、做”一体化的综合技能训练的顶岗实习。（四）教学模式为培养学生具有良好的职业素质，掌握必要的专业知识和较熟练的职业技能，本专业结合学校“六个合一”的教学模式，采用“岗、证、课”一体化教学模式。即根据专业岗位能力要求来选定能证明岗位能力的证书，根据证书大纲确定教学内容，最终通过课程整合、创新教师教学理念、改革教学手段和考评方法来创新教学的模式。（五）现代学徒制推行探索本着为社会、行业培养和输送能够管网建网用网（诸如网络设备的调试安装，网络系统的搭建，以技能为主，同时具有设计方案的解读和实施能力等）人才的目标，计算机网络技术专业将通过与全球领先的网络设备提供商H3C—杭州新华三通信技术有限公司、华为科技有限公司及其合作伙伴，建立长期、稳定、互通的校企合作关系，依托合作伙伴，以H3C网络学院、华为ICT学院为桥梁，逐步引入H3C、华为相关职业资格认证，从而构建和实施基于行业标准的课程体系，实现课程内容与行业标准对接，在教学过程安排中将聘请H3C及华为认证讲师教学和指导实习实训，实现教师与师傅的对接，进一步探索现代学徒制的人才培养新模式。（六）课程思政实施探索积极践行思政课教师与专业课教师同向同行、协同育人。通过思政课教师联系一个学院、一个专业、一个班级、一个宿舍的“四联系”制度，大力实施专业课程的课程思政。推进思政课教师与专业课教师集体备课、相互听课、学习互鉴，思政课教师走近专业、走近学生，专业课教师具备育人理念，掌握育人方法，构建“思政课教师

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专业课教师”协同育人“共同体”。本科阶段毕业要求毕业要求1.专业必需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决计算机软件开发中的复杂工程问题。毕业要求2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机软件系统中的复杂工程问题，以获得有效结论。毕业要求3.能够设计针对计算机应用系统设计中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。毕业要求4.能够基于科学原理，采用适当的工程方法对计算机应用系统的复杂工程问题进行研究，包括系统方案设计、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。毕业要求5.能够针对计算机应用系统的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，理解其局限性。毕业要求6.能够基于工程背景知识和技术标准，对计算机应用系统工程进行合理分析，评价系统及其复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。毕业要求7.能够理解和评价针对计算机应用系统的复杂工程问题及计算机应用系统工程对环境、社会可持续发展的影响。毕业要求8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。毕业要求9.在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。毕业要求10.能够就计算机应用系统的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有一定的写作能力、表达能力和人际交往能力；掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。毕业要求11.掌握从事计算机应用系统设计/集成工作所需的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。毕业要求12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。毕业要求指标点分解与实现矩阵毕业要求指标点课程1.专业必需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决计算机软件开发中的复杂工程问题指标点1.1：与自然科学的知识，能将其用于软件系统中的相应算法分析与设计和实现高等数学(理工)、概率论与数理统计、离散数学、线性代数指标点1.2：电子技术等基础知识，能将其用于分析复杂工程问题中的嵌入式软件开发中的终端信号电路问题电路分析与模拟电子技术、数字电路、计算机组成原理、网络安全技术指标点1.3：计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能Web开发技术、汇编语言程序设计、数据库原理及应用、网络安全技术指标点1.4：计算机软硬件系统分析与设计的方法，能针对工程问题进行软、硬件原理分析与设计和外围硬件的选型电路分析与模拟电子技术、STM32单片机应用技术、计算机网络、操作系统原理指标点1.5：软件系统设计、开发的软件工程思想及其在开发团队中应用，实现对大型软件系统复杂工程问题的解决方案进行分析与改进高等数学(理工)、离散数学、操作系统原理、数据结构课程设计2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机软件系统中的复杂工程问题，以获得有效结论指标点2.1：能识别和判断软件系统中的涉及问题的主要算法类别和方法，识别和判断嵌入式系统中硬件设备涉及问题的主要原理电路分析与模拟电子技术、数字电路、计算机组成原理、算法分析与设计指标点2.2：能认识并判断软件系统开发过程的实际工程问题有多种解决方案操作系统原理、数据结构、面向对象的程序设计方法、C语言程序设计与应用指标点2.3：能分析文献寻求可替代的解决方案数据结构课程设计、Web程序设计基础、JAVAEE平台企业级应用开发、电工与电子技术技能综合训练指标点2.4：能按软件工程思想正确表达一个实际工程问题的解决方案操作系统原理、面向对象的程序设计方法、C语言程序设计与应用指标点2.5：能运用基本原理分析实际工程的影响因素，证实解决方案的合理性Web开发技术、计算机组成原理、汇编语言程序设计、网络安全技术3.能够设计针对计算机应用系统设计中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素指标点3.1：能够根据用户需求确定计算机应用系统设计目标数据结构、Web程序设计基础专项集中实验、Web程序设计基础、JAVAEE平台企业级应用开发指标点3.2：能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研究工程与社会、思想道德修养与法律基础、JAVAEE平台企业级应用开发、毕业设计（论文）指标点3.3：能够进行计算机应用系统的需求分析、方案设计、代码实现和系统集成、部署等方面进行方案优化，体现创新意识创新创业、Web程序设计基础、电工与电子技术技能综合训练、毕业设计（论文）指标点3.4：能够进行计算机应用系统开发文档的撰线性代数、计算机科学导论、软件工程工具综合训练4.能够基于科学原理，采用适当的工程方法对计算机应用系统的复杂工程问题进行研究，包括系统方案设计、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论指标点4.1：能够采用正确的系统设计方法和工具分析计算机应用系统的功能、性能和参数大学物理实验、STM32单片机应用技术、数据库原理课程设计指标点4.2：能够基于计算机专业相关理论和对象特征，选择研究开发路线和设计可行的系统方案大学物理实验、数据库原理课程设计、企业级项目综合实训指标点4.3：能选用或搭建系统架构，采用科学的组织方法，安全地开展系统方案的开发大学物理实验、汇编语言程序设计、数据库原理及应用、计算机网络指标点4.4：能正确采集和整理系统的相关数据，对结果进行分析和解释，获取有效结论。大学物理实验、STM32单片机应用技术、数字电路、计算机组成原理5.能够针对计算机应用系统的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对复杂工程问题的预测与模拟，理解其局限性指标点5.1：能运用信息技术、大型团队开发过程管理软件等现代工程工具和信息技术工具，对计算机系统的设计开发过程进行管理Web开发技术、移动互联网开发技术、Web程序设计基础、软件工程工具综合训练指标点5.2：能理解并使用前沿的测试工具；在一定的指导下，能够选择和使用恰当技术资源、现代工程工具和信息技术工具，解决计算机应用系统设计开发中的复杂工程问题算法分析与设计、移动互联网开发技术、数据结构课程设计指标点5.3：能够选择和使用适当的技术手段、现代工程工具和信息技术工具，解决计算机网络应用过程中遇到的网络工程及网络安全问题计算机网络、移动互联网开发技术、网络安全技术6.能够基于工程背景知识和技术标准，对计算机应用系统工程进行合理分析，评价系统及其复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任指标点6.1：具有工程实习和社会实践的经历工程与社会、C语言程序设计专题实验、软件工程工具综合训练、电工与电子技术技能综合训练指标点6.2：熟悉与信息技术相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规工程与社会、职业发展与就业指导、思想道德修养与法律基础、Web程序设计基础专项集中实验指标点6.3：能识别和分析计算机应用系统技术的新产品、新技术、新软件、新算法的应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；能评价系统失效对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。工程与社会、环境与可持续发展、数据库原理及应用、网络安全技术7.能够理解和评价针对计算机应用系统的复杂工程问题及计算机应用系统工程对环境、社会可持续发展的影响指标点7.1：理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义；熟悉环境保护的相关法律法规，理解提升计算机信息技术在业界的“节能减排”的理念环境与可持续发展、面向对象的程序设计方法、Web程序设计基础专项集中实验指标点7.2：能针对实际计算机应用系统工程项目，评价其投入使用后对企业带来的经济效益和社会效益环境与可持续发展、计算机科学导论、数据结构8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任指标点8.1：尊重生命，关爱他人，正义、诚信，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神；理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有社会进步的责任感职业发展与就业指导、科学人文素养、思想道德修养与法律基础指标点8.2：理解工程伦理的核心理念，了解计算机应用系统及其相关领域工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识职业发展与就业指导、科学人文素养、计算机科学导论9.在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色指标点9.1：能主动与其他学科的成员合作开展工作，胜任团队成员的角色与责任职业发展与就业指导、科学人文素养、C语言程序设计专题实验、JAVAEE平台企业级应用开发指标点9.2：能较好地组织团队成员开展工作现代企业管理、创新创业、C语言程序设计专题实验、软件工程工具综合训练10.能够就计算机应用系统的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有一定的写作能力、表达能力和人际交往能力；掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流指标点10.1：熟练地掌握一门外语，具有一定的国际视野和跨文化交流能力；能阅读本专业外文资料，了解国际上信息技术的发展趋势和前沿技术大学英语、现代礼仪指标点10.2：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有良好的语言表达能力、写作能力和人际交往能力大学英语、现代礼仪、算法分析与设计11.掌握从事计算机应用系统设计/集成工作所需的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用指标点11.1：了解计算机软、硬件应用系统设计中相关的经济决策方法和工程项目管理方法；能够将其思想应用到解决信息技术系统设计中的复杂工程问题现代企业管理、电工与电子技术技能综合训练、毕业设计（论文）指标点11.2：具有一定的技术管理和经济分析能力，并在多学科环境中应用，并能够通过工程管理等方法控制计算机应用系统设计与应用中的成本概率论与数理统计、现代企业管理、毕业设计（论文）12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力指标点12.1：具有自主学习和终身学习的意识，具备终身学习的知识基础和自主学习的方法创新创业、STM32单片机应用技术、数据库原理课程设计、企业级项目综合实训指标点12.2：能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应社会和技术的发展现代礼仪、创新创业、C语言程序设计专题实验、毕业设计（论文）六、课程设置及要求（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介1.思想道德修养与法律基础学时：64，其中实践学时：12学分：3通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；让学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；让学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备良好的思想道德素质和法治素养。2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学时：64，其中实践学时：12学分：5通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚定走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政治素质。3.中国近现代史纲要学时：64学分：2通过对中国近现代史的学习，使学生更好地了解国史国情，自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义思想、民族精神和革命传统，能够增强我们的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉拥护党的领导，坚定走社会主义道路。4.马克思主义基本原理概论学时：48学分：3通过对马克思主义基本原理的学习和掌握，使学生形成正确的世界观和方法论，培养科学的思维方式，增强分析问题和解决问题的能力，不断增强服务社会的本领，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献青春、智慧和力量。5.形势与政策学时：64 学分：1通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。6.体育学时：128 学分：4通过体育训练的学习，增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风貌。7.大学英语学时：184 学分：12通过实用英语的学习，培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需信息，具备一定的翻译基础。8.大学语文学时：64学分：3通过大学语文的学习，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏和写作能力。通过学习，培养口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力等语文应用能力。9.中国文化概论学时：32学分：1.5通过中国文化概论学的学习，深入了解中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。10.职业生涯规划学时：16学分：1引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职业目标，制定生涯规划，并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。11.就业指导学时：16 学分：1引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身份角色转变。12.大学生安全教育（含职场安全与健康）学时：16 学分：1通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。13.大学生心理健康教育学时：32学分：2使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。14.创新创业教育学时：32学分：2将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学生的就业质量和创业竞争力。15.专业发展指导学时：16学分：1\h引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要学科知识和\h课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生涯规划。16.实用礼仪学时：20学分：1掌握个人礼仪、家庭礼仪、社交礼仪、商务礼仪、服务行业礼仪、节日礼仪等方面的礼仪常识，让学生真正做到学以致用，并将相关礼仪知识融入日常生活之中，不断提高礼仪方面的修养，从而赢得社会的认可与尊重，拥有更加美好的人生。（二）核心课程及主要实践教学环节1.专科阶段专业核心课程名称、学时数及课程简介（1）网络安全技术学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。掌握计算机网络的基本安全理论、网络安全存在的威胁、网络安全策略、网络安全技术与应用、网络安全现状与发展以及相关网络安全法规等。（2）TCP/IP技术学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。熟悉TCP/IP参考模型、IP网络的编址机制、用户数据报协议、传输控制和数据流、文件传输和访问、域名系统（DNS）及地址解析与逆向地址解析等，并且能对IP路由协议、IP协议熟练应用。（3）交换机/路由器配置学时：64学分：3本课程属于技能型课程，理实一体化课，其中理论20学时，实践44学时。通过交换/路由技术理论知识、技术实验两部分内容的学习，让学生对网络交换技术有初步的了解，能进行交换机的配置与管理；掌握VLAN原理与配置、生成树与VRRP、链路聚合、RLDP技术原理和应用、POE技术原理和应用、镜像（SPAN）原理和应用、VSU原理和配置、Trunk原理与配置、楼宇内各部门间互通等；让学生对网络路由技术有初步的了解，能进行路由器的配置与管理；掌握路由原理及静态路由、策略路由、NAT原理与应用、常用可靠性功能（BFD、DLDP、Track）原理和配置、OSPF原理与配置、OSPF协议路由汇总方法分析、OSPF排错方法、园区内部门间互通等。（4）Web开发技术学时：64学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践32学时。熟悉主流开发平台，掌握网站开发技术，对数据结构、数据开发技术等课程内容进行应用。使学生具备JavaWeb应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于JavaWeb相关开发工作任务。2.本科阶段专业核心课程名称、学时数及课程简介（1）计算机组成原理学时：48学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论40学时，实践8学时。学习计算机单处理器系统的组成和工作原理，包括计算机系统概论、运算方法和运算器、存储系统、指令系统、中央处理器、总线系统、外围设备、输入/输出系统等内容。使学生具备计算机组成原理相关知识，并将理论知识运用到计算机实际操作之中。（2）操作系统原理学时：48学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论40学时，实践8学时。通过当代操作系统的基本原理的学习，掌握进程的概念、进程间通信、线程、信号量、消息传递、处理机调度、存储管理、输入/输出设备管理、文件系统等理论知识，提升学生对操作系统的认知与运用。（3）STM32单片机应用技术学时：48学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践16学时。通过STM32F10X系列单片微型计算机的原理、系统架构、内部资源等基础理论的学习，同时掌握如GPRS模块、GPS模块、液晶显示触摸屏、CAN总线、RS485通信总线扩展、非接触式卡、射频模块、专用电能计量芯片、温度传感器、USB键盘等实际应用。（4）高级路由与交换学时：48学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践16学时。掌握PVLAN技术与应用、多生成树协议MSTP、虚拟路由冗余协议VRRP、RIP与高级配置、OSPF协议与高级配置、路由选择控制与过滤、路由重发布、策略路由、胖AP无线网络配置、瘦AP无线网络配置、AAA机制与RADIUS应用、IEEE802.1X安全访问控制、GRE协议、IPSec等相关知识，让学生对相关知识及配置命令进行实践，从而提升其操作技能。（5）网络测试与故障诊断学时：48学分：3本课程属于技术型课程，理实一体化课，其中理论32学时，实践16学时。掌握电缆和故障线的制作、布线测试、线缆传输测试、光缆测试、组网测试、链路层测试、以太网链路流量分析、IP测试、VLAN测试、网络管理、交换机端口流量测试和长期流量测试以及网络故障诊断等相关知识。通过实验使学生系统、深入地分析和理解网络测试原理和实现过程，同时面向更为复杂的网络测试工程实践，通过实际操作网络测试设备和模拟真实的网络故障，提高学生的工程实践能力。（三）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数专科阶段的主要实践环节1．电子与电工技术综合实训（1周）本课程属于技能型课程，实践课。教学目标：通过电工电子技术实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 2．交换机/路由器的配置实训（1周）本课程属于技术型课程，实践课。教学目标：掌握因特网协议、路由原则、OSPF协议原理、高级OSPF、边界网关协议、高级BGP、路由的重分布和优化、CCNP路由配置模拟实验等。3．数据库原理课程设计（2周）本课程属于技术型课程，实践课。教学目标：掌握一种数据库管理系统的基础知识、面向对象可视化编程以及应用系统开发的方法及步骤。4．Web程序设计基础专项实验（1周）本课程属于技术型课程，实践课。教学目标：具备Web应用程序的前端设计与开发能力，熟悉网页开发的标记语言。5．构建中小企业网络实训（1周）本课程属于技能型课程，实践课。教学目标：了解网络设计、网络施工、网络维护和管理；掌握局域网组网基础、以太网技术、以太网交换技术和交换机；了解其他类型的局域网、路由技术与路由器、局域网组网工程等。6．办公自动化（高级）实训（1周）本课程属于技能型课程，实践课。教学目标：熟练使用各种办公软件；熟练掌握至少一种汉字（键盘）输入方法：打字速度达到30字/分钟以上；熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的高级应用；熟悉现代办公设备的使用与维护（传真机、扫描仪、打印机、复印机等）。7．顶岗实习（19周）本课程属于技能型课程，实践课。教学目标：学生到企业公司或在学校，根据对象性质和要达到的功能，从中小型网络的设计规划组建，到具体的网页页面的制作，数据库的建立，建立相应的功能网站，以及网络的管理及维护等。顶岗实习分2个阶段进行，第1阶段安排在高职第6学期，从第19周开始顶岗实习，实习结束期为当年8月20日，共计约9周，第2阶段安排在高职第8学期，学生参加完转段考试后，从第8学期的第9周开始实习至当年6月28日，共计约10周，2个阶段共计顶岗实习19周。专科阶段的主要实践环节C语言程序设计专题实验、Web程序设计基础专项集中实验、数据结构课程设计、数据库原理课程设计、网络安全技术综合训练、软件工程工具综合训练、企业级项目综合实训、（智能科学）创新实践环节、（计算机科学与技术）毕业设计（论文）等。七、专业教学计划表（一）专科阶段专业教学计划表1．教育教学活动按周时间分配表（见附表一）2．通识、专业课教学进程表（见附表二）3．集中实践教学进程表（见附表三）4．专业课时、学分统计表（见附表四）（二）本科阶段课程设置及指导性修读计划本科阶段课程设置及指导性修读计划（见附表五）八、毕业要求（一）专科阶段毕业标准思想政治素质——拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚定中国特色社会主义理想信念；树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观；实现德智体美全面发展，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。学业成绩——修完专业人才培养方案规定的各门课程达到合格标准，取得规定的最低毕业总学分135学分（包括公选课8学分）。创新创业意识——参与各类创新创业活动，获得创新创业教育必修课2学分。素质拓展——获得重庆城市管理职业学院大学生素质拓展证书，并修满6学分；获得社会实践活动学分至少6学分。职业态度——具有团队合作意识、诚信、能够吃苦、工作踏实、敬业等精神。人文素养——善沟通，懂交流技巧。诸如在进行网络技术售前技术咨询及售后服务过程中能与用户顺畅交流。身心素质——具有健康的体魄，完整的人格，乐观的心态，坚强的意志，良好的社会适应能力。职业技能——建议获得网络管理员或网络工程师或与专业相关的职业资格证书（如程序员、多媒体制作应用技术员、信息处理技术员、电子商务技术员、信息系统运行管理员、网页设计师、网络设备调试员等）中的职业资格证书一项及以上。其他证书——获得国家高等学校英语应用能力考试B级（含B级）以上证书。分类学分备注必修课程理论课程86通识必修46.5文理基础15专业教育24.5实践课程41含实习、实训、独立实验课/艺术实践、课程设计、顶岗实习等独立实践环节。选修课程12通识选修8专业选修4第二课堂4毕业条件1.学分修读要求135学分，学生体质健康达到《国家学生体质健康标准》2.最低毕业总学分135学分且各门课程达到合格标准，包括通识课程54.5学分，专业课程学习62.5学分，集中实践学习18学分，另综合素养教育需达21学分。（二）本科毕业标准与学位授予1．毕业标准：最低毕业总学分207学分（含专科阶段135学分），各模块学分符合要求，且达到国家大学生体质健康合格标准。2．学位授予：符合《重庆科技学院普通本科生学士学位授予实施细则（修订）》规定的条件，授予工学学士学位。分类学分备注必修课程理论课程31通识必修7文理基础5专业教育19实践课程26含实习、实训、独立实验课/艺术实践、课程设计、学年论文、毕业设计(论文)等独立实践环节。选修课程15通识选修9专业选修6毕业条件1.学分修读要求72学分，学生体质健康达到《国家学生体质健康标准》2.符合《重庆科技学院学士学位授予实施细则（修订）》规定的条件，授予工学学士学位九、方案实施相关说明（一）教学质量监控与保障在政治思想教育方面：为确保学生的思政教育、学习态度、学习动态、学习方法等一贯制培养。具体可采取学生在专科阶段，本科院校教师需要定期（至少开学或期末1次）与学生见面，协助高职教师开展思政教育和学业指导等工作；学生在本科阶段，高职院校需要定期跟进学生在本科阶段的发展状况，采取每学期给学生定期开展师生座谈会等活动，协助本科院校加强对学生学习动态的掌控与管理。在学业方面：为确保“3+2”人才培养方案执行过程的连贯性及整体性，针对人才培养方案中理论教学环节，学生在专科阶段时，本科院校定期（每学期至少1次）安排骨干教师到高职学校为学生开展学术报告、前沿技术讲座等；并且高职学校将每学期开课计划通报本科院校，由本科院校审核监督。实践教学方面：高职学校定期（每学年至少1次）组织学生到重庆科技学院参观学习、提前吸收优秀学生参与本科院校的课外科技活动，增强其专业认知、认同及归属感。师资互动方面：为确保“3+2”人才培养方案执行过程中教师教学理念的连贯性，高职与本科院校以教师交流互访、课程研讨会等形式的进行互动交流活动。在教学质量监控方面：采用建立有学生、教学督导、企业、第三方社会评估机构参与的多元教学（二）转段考试学生转段考核包括高职专科院校过程考核、本科高校综合测试。学生在高职专科阶段学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业、患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习、有严重违法违纪行为等情况的，不得参加转段考核并升入本科阶段继续学习。过程考核、综合测试淘汰率由高职院校、本科高校根据培养目标和培养质量共同确定，报市教委、市考试院同意后执行。1．过程考核过程考核是对学生高职学习期间日常表现、学习成绩和参加社会实践活动等情况的考核和评价。考核由本科高校牵头，高职专科院校参与制定标准和过程考核方案，包括考核的具体内容、标准、方式、程序、联考科目、结果公示办法等，由高职专科院校具体实施，本科高校要加强对过程考核的督导和把关，方案须报市教委、市教育考试院备案（重庆科技学院规定联考科目：高等数学、大学英语，专业课程联考科目由高职院校和本科高校共同商定）。2．综合测试综合测试的内容以确定的专业高端技术技能型人才培养方案为基础，重点对学生必要专业综合理论、专业技术技能进行考核，但以专业技术技能测试为主，保证培养的贯通性。综合测试科目（含职业技能证书认定）标准、内容分别由本科高校确定，每个专业可在其专业核心课程中按需确定3门，每门课程分值各150分，满分450分。专业综合测试根据市教委相关安排执行，测试方案报市教委、市教育考试院备案。市教委、市教育考试院将对本科高校的专业综合测试进行指导、检查、监督。综合测试成绩作为学生“普通专升本”选拔录取的主要依据。十、附录（一）附表一专科阶段教育教学活动按周时间分配表（二）附表二专科阶段公共基础课程、专业课教学进程表（三）附表三专科阶段集中实践教学进程表（四）附表四专科阶段专业课时、学分统计表（五）本科阶段课程设置及指导性修读计划

附表一专科阶段教育教学活动按周时间分配表学年学期课堂教学军训集中实践教学考试入学教育毕业教育机动合计顶岗实习其它集中实践一一15211120二15116三44二四1631120五15116六224三七1621120八87116九44

附表二专科阶段通识、专业课教学进程表平台及模块课程代码课程名称考核方式学分教学时数按学期分配的周数及周学时总计学时讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年一二三四五六七八九16164161641780人文通识教育平台公共类06034001体育Ⅰ1.03232206034002体育Ⅱ1.03232206034003体育Ⅲ1.03232206034004体育Ⅳ1.03232206044001大学英语Ⅰ√4.0604020406044002大学英语Ⅱ√4.0604020406044003大学英语Ⅲ√2.0322210206044004大学英语Ⅳ√2.0321616206020001大学语文√3.06464406020014中国文化概论1.532322小计20.54162221941080440000思想政治理论类06010016思想道德修养与法律基础√3645212406010026毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论√4645212406014007中国近现代史纲要√264640406014005马克思主义基本原理概论√348480306010004形势与政策Ⅰ0.51-2学期开设，16学时/学期10020001形势与政策Ⅱ0.53-4学期开设，5-6学期自学，16学时/学期08010001军事理论√1第1学期开设，18学时小计1424021624440430000职业类06080001大学生心理健康教育23216161321616W0001大学生安全教育116161161609010001职业生涯规划116161161604050051专业发展指导11-2学年学期讲座（含职场安全与健康讲座），16学时11010041实用礼仪1201010109010002就业指导11616106010289创新创业基础23216162小计91329042420110000合计46.5788552236161209120000专业模块通用技术课程04024002计算机科学导论1.03232206010501数据科学与大数据技术导论1.03434204051014计算机网络基础√2.0644420406010298高等数学（理工）Ⅰ√5.09696606010299高等数学（理工）Ⅱ√5.09696606010293离散数学√2.54848304034006线性代数2.03232206010291电路分析与模拟电子技术√2.5482424306010500C语言程序设计与应用36432324小计245144387612601020200专业核心课程04044004数据结构√3643232406010502数据库原理及应用2.5483216304014001数字电路√2.5483216304050008TCP/IP技术2.5643232404051034交换机/路由器配置√2.5642044406010503Web程序设计基础3643232406010504面向对象的程序设计方法√3643232406010505软件测试方法与技术1.5321616204044015汇编语言程序设计1.53434206010506√1.5321616206010507应用密码学1.5321616206010306Web开发技术3642044406010508Linux操作系统2.5642440406010509职业资格认证培训132321604054006网络安全技术√36432324小计34.57704023680807902216058.51254128484044412140171102416公共选修模块（公选课）8144144合计81441440000000000总计1132216周课时282602623024160课程门数1180990810说明：考核方式中打√者为期末集中考试课程。

附表三专科阶段集中实践教学进程表模块名称课程代码课程名称考试学分教学周数及学时数按学期分配的周学时总计讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年学时周数学时学时一二三四五六七八九基本素质训练模块06010020军训1362361800000002入学教育√11411414专业基础技能训练模块04050044办公自动化高级实训1221222206010290电工与电子技术综合实训√1201202006010510云计算与虚拟化实训√1221222206010511Web程序设计基础专项集中实验12012020