人音版三年级音乐下册第7课 我爱米兰 飞来的花瓣教学设计

人音版三年级音乐下册第7课我爱米兰飞来的花瓣教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我爱米兰飞来的花瓣》是人音版三年级音乐下册第7课的教学内容。本节课主要通过学习歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。歌曲《我爱米兰》旋律优美，歌词富有诗意，展现了孩子们对米兰的喜爱和对美好事物的追求；而《飞来的花瓣》则以生动的形象描绘了花瓣飞舞的景象，激发学生的想象力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够熟练地演唱这两首歌曲，并在音乐实践中提高自己的审美能力和表现力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏、艺术表现和创新创造三个维度。首先，通过聆听和演唱《我爱米兰》和《飞来的花瓣》，引导学生感受音乐的韵律美和词曲的和谐美，提高他们的审美鉴赏能力。其次，通过分组演唱、合唱等形式，鼓励学生积极参与音乐表演，培养他们的艺术表现能力。最后，通过即兴创作花瓣舞蹈动作，激发学生的创新创造潜能，让他们在音乐实践中体验创作的乐趣。通过本节课的学习，学生将能够在音乐领域展现出更加丰富的核心素养。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。从知识层面来看，大部分学生掌握了简单的乐理知识，如音符、节拍等，能够阅读简单的乐谱。在能力方面，学生们具有一定的歌唱能力和音乐欣赏能力，能够跟随节奏演唱歌曲，并对音乐作品有一定的评价能力。素质方面，学生们具有较强的学习欲望和参与意识，喜欢通过实践活动来学习音乐。

然而，学生在音乐学习中也存在一些问题。首先，部分学生的音准和节奏感还有待提高，这在演唱歌曲时会出现跑调或节奏不准确的情况。其次，部分学生在音乐课堂上的行为习惯需要改进，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等，这会影响到课堂教学的秩序和效果。

针对学生的具体情况，本节课的设计将注重个体差异，因材施教。对于音乐基础较好的学生，可以适当提高学习难度，如加入一些音乐创作的元素，让他们在课堂上得到更多的挑战和发展。对于音乐基础相对薄弱的学生，可以通过分组教学和个别辅导的方式，帮助他们提高音准和节奏感。同时，在教学过程中，我将加强对学生行为习惯的引导和培养，如准时到课、遵守课堂纪律等，以确保课堂教学的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版三年级音乐下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》的演唱视频、花瓣的图片等，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和演唱表演区。分组讨论区用于学生分组讨论和创作花瓣舞蹈动作，演唱表演区用于学生演唱歌曲和进行音乐表演。

5.教学用具：准备录音机、音响设备、投影仪等教学用具，以便进行歌曲播放、多媒体展示等教学活动。

6.音乐器材：确保每位学生都有音符、节拍器等基本音乐器材，以便在学习过程中进行实践操作和练习。

7.花瓣道具：准备一些纸质花瓣道具，用于学生在演唱歌曲和创作舞蹈动作时进行表演。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、歌曲乐谱、花瓣舞蹈动作示例等，以便进行课堂讲解和展示。

9.课堂练习册：准备与本节课内容相关的课堂练习册，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

10.评价工具：准备评价学生演唱、舞蹈表演等成果的工具，如评分表、评价卡片等，以便在课堂活动中对学生的表现进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》的乐谱、花瓣的图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律、歌词等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于音乐的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》的节奏、旋律、歌词等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐相关的拓展资源（如音乐书籍、音乐网站、音乐视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.音乐基本知识：学生需要了解和掌握音符、节拍、旋律、节奏等基本音乐知识。通过学习歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》，学生将能够识别不同的音符和节拍，理解旋律和节奏的关系。

2.音乐欣赏：学生需要学会欣赏音乐，理解音乐的情感表达和艺术价值。通过分析歌曲的旋律、歌词和演唱方式，学生将能够感受到音乐的美丽和魅力。

3.音乐表现：学生需要掌握一定的音乐表现技巧，如正确的演唱姿势、呼吸控制、音准把握等。通过分组演唱、合唱等形式，学生将能够在实践中提高自己的音乐表现能力。

4.音乐创作：学生需要了解和尝试音乐创作，发挥自己的创造力和想象力。通过即兴创作花瓣舞蹈动作，学生将能够体验创作的乐趣，并培养自己的创新意识。

5.音乐文化：学生需要了解和尊重不同的音乐文化，拓宽自己的音乐视野。通过学习不同风格和流派的音乐作品，学生将能够欣赏和理解不同文化的音乐特点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作意识等，评价其在课堂活动中的表现。例如，学生是否积极参与小组讨论、角色扮演等活动，是否能够主动提问和回答问题，以及是否能够遵守课堂纪律等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，学生是否能够主动参与讨论，是否能够提出有价值的观点和想法，以及讨论成果的创意性和完整性等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度。例如，测试学生对音符、节拍、旋律等基本音乐知识的掌握情况，以及对歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》的理解和演唱能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量。例如，学生是否能够按时完成作业，作业是否整洁、规范，以及作业中的错误是否能够及时改正等。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师进行评价和反馈。例如，教师可以表扬学生在课堂上的积极参与和良好的合作意识，指出学生在音乐知识掌握和演唱技巧方面的进步，并提出针对性的改进建议，以促进学生的进一步发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《音乐的魅力》、《音乐欣赏入门》等书籍，以深入了解音乐的基本知识、音乐欣赏方法和音乐创作技巧。

-视频资源：推荐学生观看《音乐的力量》、《音乐的故事》等纪录片，以感受音乐在生活中的重要性和音乐家的创作历程。

-音乐作品欣赏：推荐学生欣赏不同风格和流派的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、爵士音乐等，以拓宽音乐视野和提高音乐鉴赏能力。

-音乐创作实践：鼓励学生尝试自己创作简单的音乐作品，如编写一段旋律、制作一首歌曲等，以培养音乐创作能力和创新思维。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自