小学校园欺凌防治教学计划

小学校园欺凌防治教学计划主备人备课成员教材分析本课程选自小学道德与法治教材《我是中国人》第二单元“我爱我的学校”中的第6课“校园欺凌知多少”。本节课旨在帮助学生理解校园欺凌的含义、危害以及如何预防和制止校园欺凌。通过本节课的学习，使学生能够增强法制观念，提高自我保护意识，学会尊重他人，友好相处，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

本节课的内容主要包括：校园欺凌的定义、类型和危害；学生如何预防和制止校园欺凌；如何寻求帮助和保护自己。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生深入理解校园欺凌问题，提高自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强法治意识，提高学生对校园欺凌的认识和理解；培养学生的自我保护意识和能力，使他们在面对校园欺凌时能够采取正确的行动；培养学生的同理心和友善态度，使他们能够尊重他人，友好相处，共同营造和谐的校园环境。通过本节课的学习，学生将能够掌握预防校园欺凌的基本知识和技能，提高自身的法制观念和道德素养，为营造一个安全、和谐的校园氛围做出贡献。学情分析在设计本节课的教学计划之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地满足他们的学习需求和特点。

首先，我了解到我所教的学生来自不同的家庭背景和文化环境，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立完成课本上的练习题。然而，仍有一部分学生的基础知识较为薄弱，对于一些抽象的概念和原则理解起来存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要针对这部分学生进行额外的辅导和解释，以确保他们能够跟上教学进度。

其次，学生在行为习惯方面表现各异。大部分学生具有良好的学习习惯和纪律意识，能够按时完成作业并积极参与课堂讨论。然而，也有一部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，对于课堂活动的参与度较低。针对这一情况，我将在课堂上采取多种互动方式，激发学生的兴趣和参与度，使他们能够更好地投入到学习过程中。

对于本节课的主题“小学校园欺凌防治”，我了解到学生们对此有一定的了解，但深入的知识和实际应对能力不足。大部分学生对于校园欺凌的行为表示反感，希望能够维护一个和谐友好的校园环境。然而，他们对于如何具体预防和制止校园欺凌，以及在遭受欺凌时如何寻求帮助和保护自己，还缺乏明确的思路和方法。因此，在教学过程中，我需要通过生动的案例分析、角色扮演等方式，让学生深入了解校园欺凌的危害，掌握预防和制止校园欺凌的方法，提高自我保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-计算机和网络连接

-白板和记号笔

-教学挂图或海报

-学生座位表

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

信息化资源：

-相关的在线视频资料（校园欺凌案例、自我保护技巧等）

-教育软件和应用程序（如互动问答、讨论论坛等）

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动式问答

-小组竞赛

-作业和测试

这些资源的整合将有助于提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并促进他们对校园欺凌问题的深入理解和实际应对能力的提升。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园欺凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和制止校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌防治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、类型、危害及预防方法等。

强调校园欺凌防治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌防治的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间以力量或其他优势地位，对弱小或不同群体的学生进行恶意攻击、威胁、侮辱、排挤等行为。

2.校园欺凌的类型：校园欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等几种类型。身体欺凌包括打骂、推搡、抢夺物品等；言语欺凌包括恶言相向、嘲讽、恶意中伤等；社交欺凌包括排斥、孤立、造谣等；网络欺凌包括网络辱骂、恶意传播照片或视频等。

3.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者会造成身体伤害、心理创伤，影响其学业、人际关系和未来发展。同时，校园欺凌也会对施暴者造成法律风险、道德沦丧，影响其成长和发展。

4.预防和制止校园欺凌的方法：预防和制止校园欺凌需要学校、家庭、社会共同努力。学校应加强法制教育，建立完善的校园欺凌防治制度，及时发现和处理欺凌行为；家庭应加强对孩子的教育和引导，培养其良好的道德观念和行为习惯；社会应加强对校园欺凌的的关注和宣传，提高公众的认识和意识。

5.寻求帮助和保护自己的方法：当遭受校园欺凌时，应勇敢站出来，向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。同时，受害者也应学会保护自己，尽量避免单独行动，与同学结伴而行，遇到危险时及时报警或寻求法律保护。板书设计1.设计原则

-重点突出：将校园欺凌的定义、类型、危害、预防和制止方法以及寻求帮助和保护自己的方法等核心知识点作为板书重点。

-结构清晰：采用逻辑性强的结构，如总分总、递进等，使学生能够更容易理解和记忆。

-简洁明了：用简洁的文字和符号表达知识点，避免冗长的解释和表述。

-艺术性和趣味性：运用色彩、图标、线条等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容

-校园欺凌的定义：用简洁的语言概括校园欺凌的含义，如“校园欺凌：学生间的恶意攻击、威胁、侮辱等行为”。

-校园欺凌的类型：用图标或线条分隔不同类型的欺凌行为，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌。

-校园欺凌的危害：用简洁的词语表达欺凌对受害者和社会的影响，如“身体伤害、心理创伤、学业受影响”。

-预防和制止校园欺凌的方法：用步骤或列表形式展示预防和制止欺凌的具体措施，如“加强法制教育、建立防治制度、及时发现处理”。

-寻求帮助和保护自己的方法：用图标或指示箭头表示寻求帮助的途径和自我保护的方法，如“勇敢站出来、寻求老师、家长帮助、学会保护自己”。

3.艺术性和趣味性设计

-使用颜色：用不同颜色突出重点知识，如重要定义、危害、方法等。

-图标和插图：运用图标、插图或简笔画来形象表达知识点，如欺凌类型的小图标、安全标志等。

-创意字体：运用创意字体或手写字体，使板书更具个性和吸引力，如“校园欺凌”四个字用不同字体表达。

-留白和布局：合理运用留白和布局，使板书整体看起来不拥挤，保持整洁和美观。课后作业为了巩固学生对校园欺凌防治知识的理解和应用，布置以下课后作业：

1.写一篇关于校园欺凌的短文，包括校园欺凌的定义、类型、危害以及预防和制止方法。要求结构清晰，内容完整，字数在300字左右。

答案示例：

校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间以力量或其他优势地位，对弱小或不同群体的学生进行恶意攻击、威胁、侮辱、排挤等行为。校园欺凌的类型包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌。身体欺凌如打骂、推搡、抢夺物品等；言语欺凌如恶言相向、嘲讽、恶意中伤等；社交欺凌如排斥、孤立、造谣等；网络欺凌如网络辱骂、恶意传播照片或视频等。校园欺凌对受害者会造成身体伤害、心理创伤，影响其学业、人际关系和未来发展。预防和制止校园欺凌需要学校、家庭、社会共同努力。学校应加强法制教育，建立完善的校园欺凌防治制度，及时发现和处理欺凌行为；家庭应加强对孩子的教育和引导，培养其良好的道德观念和行为习惯；社会应加强对校园欺凌的关注和宣传，提高公众的认识和意识。

2.设计一个关于校园欺凌防治的宣传海报，可以包括欺凌的定义、危害、预防和制止方法等。要求创意新颖，色彩搭配合理，具有视觉冲击力。

答案示例：

海报标题：“携手防治校园欺凌，共创和谐校园”

海报内容包括：

-校园欺凌的定义和危害

-预防和制止校园欺凌的方法

-学校、家庭、社会共同努力的重要性

-鼓励学生勇敢站出来，拒绝参与欺凌行为

3.选择一个校园欺凌的案例，分析其原因、过程和结果，以及如何预防和制止类似欺凌行为的发生。要求内容详细，分析深入，字数在400字左右。

答案示例：

案例描述：某小学发生一起身体欺凌事件，一名学生被同学推倒受伤。

原因分析：施暴者可能存在暴力倾向，缺乏法制教育和道德观念；受害者可能过于软弱，缺乏自我保护意识。

过程描述：施暴者在课间休息时，故意推倒受害者，导致其受伤。

结果描述：受害者受伤，心理创伤，对学校生活产生恐惧；施暴者受到学校处分，意识到错误。

预防和制止方法：

-加强法制教育，提高学生的法律意识和道德观念；

-培养学生的自我保护意识，教育他们在遇到欺凌时能够勇敢站出来；

-建立完善的校园欺凌防治制度，及时发现和处理欺凌行为；

-鼓励学生之间互相监督、互相帮助，共同营造和谐校园环境。

4.参与学校组织的校园欺凌防治活动，如讲座、小组讨论等，并撰写一篇活动报告。要求内容具体，反映自己的学习体会和感悟，字数在300字左右。

答案示例：

活动报告：

本次校园欺凌防治活动让我深刻认识到校园欺凌的严重性。在讲座中，专家详细介绍了校园欺凌的类型、危害以及预防和制止方法。通过小组讨论，我们分享了各自对校园欺凌的看法和经历。我意识到，作为一名学生，我们应该勇敢站出来，拒绝参与欺凌行为，并及时报告给老师或家长。同时，学校、家庭和社会应共同努力，加强法制教育，