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文档简介
课题1.1追求智慧的学问【教学目标】1.正确理解哲学智慧与人类实践的内在联系。把握“真正的哲学是时代精神的精华”的科学内涵,引导学生关注时代、关注社会、热爱生活。2.准确理解哲学思维和日常思维的异同的异同,把握哲学与具体科学的联系和区别,充分认识哲学对于人类认识世界、改造世界的重要作用。【核心素养】1.政治认同:正确认识哲学的内涵,坚持用马克思主义哲学指导我们的学习和生活。2.科学精神:明白马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是我们时代精神的精华。3.公共参与:通过了解身边事例,理解马克思主义哲学是我们美好生活的向导。【教学重点】哲学与世界观的关系,世界观与方法论的关系,哲学与具体科学的关系。【教学难点】哲学与世界观和方法论的关系。【教学过程】第一部分课前自主预习(阅读1到7页文字,完成填空)一通过阅读本框题教材,找出下列问题:1.什么是哲学?4.什么是方法论?与世界观是什么关系?2.哲学是如何产生的?5.哲学与世界观和方法论之间是什么关系?3.什么是世界观?与哲学之间是什么关系?6.哲学与具体科学之间是什么关系?二构建知识结构:含义:哲学就是或者之学。从总体上把握的关系。产生:产生于人类的。起源于人们在生活实践中对、的追问和思考。作用:哲学总是直接或间接地影响我们的。哲实质:任何哲学都是一定社会和时代的的构成部分,是在的反映。所以,会随的发展而发展。差异:可以反映;也有之分。学与世界观:是世界观:、、的;都有。的世界观哲学:、、的;都有。决定体现哲学是和的统一;正确的哲学是的的统一。与具体科学:是对、具体科学的进步哲学发展;的概括和总结哲学为具体科学提供的指导第二部分课堂展示研讨[议题探究一]通过查阅资料,阅读教材,你知道了哪些哲学家的名字?他们对哲学有着怎样的认识?[议题探究二]通过预习,你发现了哪些新名词,分别是什么意思?他们之间有什么关系?[议题探究三]阅读4页,“阅读与思考”:人们把握世界的方式有哪些?你知道哪些关于人类起源的神话传说?哲学是如何把握世界的?[议题探究三]阅读6页,“阅读与思考”:一个人的思想观念与为人处世的方式有什么关系?第三部分课堂巩固练习判断题:判断并改正1.哲学源于人的头脑。()2哲学是关于世界观的学问,哲学就是世界观。()3世界观和方法论相互决定,相互体现。()4.哲学是对具体科学知识的概括和总结,是“科学之科学”。()5.哲学为具体科学研究提供具体的方法。()二选择题:1.2020年世界发生新冠肺炎疫情。对此,人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题:为什么会发生新冠肺炎疫情?人们能否战胜新冠肺炎疫情?如何把新冠肺炎疫情造成的损失降至最低?这表明()A.真正的哲学可以使我们正确地看待自然C.哲学总是影响着我们的学习、工作和生活B.哲学思想产生于人类的实践活动D.实践活动是为了适应哲学发展的需要2.每当出现天文现象,人们不禁都会追问为什么,这些问题在远古时代尤为引人深思。因此有人说:“哲学开始于仰望天空。”这句话生动、形象地说明()A.哲学就是人的一种主观感受C.人们对自然界的思考就是哲学B.哲学从人们的头脑中凭空产生D.哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考3.钱学森带研究生,一开始不上专业课,而是让学生学习《自然辩证法》《矛盾论》《实践论》等马克思主义哲学著作,经考核合格后才开始学习专业课。这样安排学习顺序的哲①具体科学是哲学的基础②哲学是
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