关于中班科学活动教案模板汇编五篇

-1-关于中班科学活动教案模板汇编五篇中班科学活动教案篇1活动目标1、对纸花是否开花感兴趣，体验试验的快乐。2、观察比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。3、认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。重点难点重点：感知不同材质的纸的吸水性难点：吸水性强的'纸花开得快活动准备水槽报纸、绘画纸、腊光纸花各一朵报纸、绘画纸、腊光纸条各一记录表活动过程1、幼儿观察纸花，看看它们是用什么材料做的。——看看这些花是用什么材料的纸做的。2、幼儿猜一猜、试一试，纸花是否会开花。（1）猜测：纸花放在水里会开吗，为什么？（2）实验：任选一朵纸花放入水中，观察纸花是否能开，并说出自己的发现。3、实验，哪朵花先开。（1）幼儿猜想哪朵花先开。（2）实验：同时将三朵不同纸质的花放到水里，观察谁先开。（3）幼儿根据结果做好观察记录，用数字表示花开的顺序。4、交流试验结果，并请幼儿为什么？5、游戏：水宝宝爬高。（1）幼儿观察纸吸水的过程，发现吸水性好的纸，水宝宝爬得更快。（2）吸水性强的纸做成的花开得快些，相反则慢些。6、生活经验拓展，如果桌上有水我们怎样将桌上的水弄干。中班科学活动教案篇2活动目标：1、通过实验的方法知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮上来。2、培养幼儿的观察能力，手眼协调性。活动准备：鸡蛋、水杯、糖、盐、味精、水、抹布、水槽。活动过程：1、师：小朋友们你们的小手在哪里？幼：这里！师：那么跟老师一起做：合拢张开、合拢张开；小手拍一拍。合拢张开、合拢张开，小手拍一拍。爬呀、爬呀，爬到小脸上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴！小朋友做的非常棒，给自己鼓励鼓励吧！幼：棒、棒、我最棒！师：小朋友，你们知道哪些东西放在水里会浮起来，那些东西会沉下去？幼：泡沫、木头（会浮起来）石头、硬币（会沉下去）师：小朋友说的都对，那么请小朋友想想，鸡蛋放在水里会怎么样？幼：会沉下去（会浮起来）师：老师也不知道它会沉下去还是会浮起来。那么就让我们一起来做个实验吧！老师这里有一盆水，我们把鸡蛋放在里面，小朋友要仔细观察哦！看看鸡蛋是沉下去了还是浮起来了。（让每个幼儿都看清实验的结果，提问：你看到了什么？）幼：我看到了鸡蛋在清水里沉下去了！师：通过实验我们知道了，鸡蛋在清水里灰尘下去。我们在做一个实验，接下来老师要在清水了家一点盐，小朋友想会怎样？幼：还是会沉下去。师：那让我们一起来试试吧！这次在清水中加入盐，轻轻搅拌，让盐充分溶解，在放入鸡蛋。让每个幼儿仔细观察这次实验的结果，提问：这次你们又看到了什么？幼：这次我看到了鸡蛋在盐水中浮起来了。师：通过第二次实验我们知道了，盐可以始水的浮力，让原本沉下去的东西浮起来。2、让幼儿自己做实验，体验成功的快乐。师：下面那，请小朋友们自己做次实验，老师这里还有妈妈平时炒菜用的糖、和味精，小朋友们可以放在清水里，看看可不可以让鸡蛋浮起来。将幼儿分成小组进行实验，每组获得四个鸡蛋、四个水槽、盐、糖、味精、一个搅棒。教师指导幼儿实验。让幼儿总结实验结果。师：你们的鸡蛋发生了什么变化？幼：我在水里加了盐，我的'鸡蛋浮起来了。（我在水里加了糖（味精），我的鸡蛋没有浮起来）师：对，通过实验，我们知道了，盐可以增加水的浮力，始沉下去的东西浮起来。3、教师在一次做实验，增加对本次实验的认识。4、小朋友们，我们也可拿别的东西来做这个实验，我们回家以后和爸爸、妈妈或爷爷、奶奶一起做这个实验。然后，下次上课的时候把你们的实验结果告诉我们，和我们一起分享你的实验结果。活动延伸：中班科学活动教案篇3活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性，幼儿园教案－中班科学活动：各种各样的纸风行天下。2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。3、教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。2、VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料，幼儿教案《幼儿园教案－中班科学活动：各种各样的纸风行天下》。2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的.，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。三、通过实验，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。四、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。”中班科学活动教案篇4设计意图：幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。活动目标：1．通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2．交流和分享探究的过程和结果。3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2．细沙、漏斗。3．幼儿每人一份记录表、笔。活动过程：1．观察沙漏，引起兴趣。2．制作沙漏（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。（2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。3．交流实验结果（1）幼儿互相交流实验结果。（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。4．引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？活动反思：在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。中班科学活动教案篇5活动目标：1有观察探究静电的兴趣2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.体验解决问题的成就感。活动准备：物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。经验准备：幼儿接触过静电现象，活动过程：(一)魔术《纸娃娃站起来》1.出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2.教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。(二)初步感知静电现象1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋)，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。2.幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少)4.教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。(三)大胆猜想1.出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思维。师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢?2.幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。(四)尝试操作师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。1.幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜想结果。2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。(五)生活中的静电现象启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。(六)ppt：静电的`自述我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。教学反思这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!不足之处：1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听