二年级上册道德与法治团团圆圆过中秋1

第4课团圆圆过中秋

第一课时

教学目标：

知识与技能：我姐中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。

过程与方法：了解不同地区欢度中秋的习俗。

情感态度与价值观：感受中秋的气氛，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的

情感。

教学重点：了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。

教学难点：感受合家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。

教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，你们知道农历的8月15是什么日子吗？

学生回答。板书：中秋节。

二、新授

1.了解中秋节

中秋节是中华民族的传统节日，应在农历8月15,恰值秋季正中，故名中

秋。又称团圆节、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、

女儿节等。

你知道关于中秋节的传说吗？

农历8月15是我国的传统节日中秋节。各地有不同的习俗，你知道哪些呢？

出示图片：全家赏月，共度中秋……

出示图片：一家人坐在一起吃月饼，叙家常。

出示图片：广东潮汕各地有中秋拜月的习俗。主要是妇女和小孩，有“男不

圆月，女不祭社”。

出示图片：古人有“燃灯”助月色之风俗。湖广一带有“燃灯”的习俗，江

南一代有制作灯船的节俗。

出示图片：中秋观潮风俗由来已久。浙江一带除中秋赏月外，观潮可谓又一

中秋盛事。

出示图片：安徽中秋堆宝塔的风俗……

出示图片：香港：大坑舞火龙，香火庆中秋……

出示图片：自古以来，就有中秋饮桂花酒的习俗。每逢中秋，仰望明月，闻

着阵阵桂花香，饮杯桂花酒，是种享受。

出示图片：在中国很多地方都有吃芋头和田螺的习俗。

小结：中秋节是中国的传统节日。是中华民族情感的寄托。各地以不同习俗

来庆祝这个团圆的节日。寄于美好的愿望。

2.如何过中秋？

中秋节是中华民族的团圆节，在这一天到来时，即使是远在异乡的人也尽量

赶回来一家人团圆。中秋节天上月圆，人间团圆，说一说你们是怎么度过中秋这

个传统节日？

出示图片：我和爸妈回到了爷爷奶奶家，一家人过了一个团团圆圆的中秋节。

中秋是团圆之日，我们在享受家人欢聚之时，有些人却不能回家与家人团聚，你

知道他们是谁吗？

出示图片：中秋团圆日，交警忙碌时……

出示图片，中秋团圆日，秋收正忙时……

小结：中秋是中国传统节日，团聚和思念都是中秋的味道。

3.诗歌中的中秋

中国传统节日文化内涵深厚，留存中华民族独特的文化记忆。

古诗词有很多咏月思亲的诗句，分组说一说你知道的……

小结：中国传统文化博大精深，诗人们在用他们特有的笔墨诉说着中秋知识

的思念之情和欢聚之欢。

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道中秋的由来，中秋各地不同风俗，知道了中秋

是中国的传统节日，人们会借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通

过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。

第二课时

教学目标：

知识与技能：知道秋天里的其他节日。

过程与方法：了解秋天里一些地方的特色活动。

情感态度与价值观：了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节

日习俗的情感。

教学重点：了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国儿童文化和节日习俗的

情感。

教学难点：理解重阳节存在的意义。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，除了国庆节，中秋节，你知道秋天里还有哪些节日吗？

学生回答。板书：秋天里的节日。

二、新授

1.了解重阳节。

今天我们来重点了解下秋天里的节日之一重阳节。(板书：重阳节。)

(1)重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”。为每年的农历九月初九日，中

国传统节日。1989年农历九月初九日被定为老年节、敬老节。倡导全社会树立

尊老、敬老、爱老、助老的风气。

你知道关于重阳节的由来吗？

九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰"重九”，同时又是两个阳数和在

一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳节。

农历九月初九是我国的传统节日重阳节。各地有不同的习俗，你知道有哪些

吗？

学生分组讨论：说一说你所知道的民间习俗。

出示图片：重阳有登山之习俗。金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可

达到心旷神怡、健身祛病的目的。

出示图片：吃重阳糕，汉语中“糕”与“高”同音，所以人们以吃糕寓意“登

高”，“百事俱高"，希望什么都往好处发展。

出示图片：赏菊，饮菊花酒，在中国古书中，菊花象征着长寿，菊花酒被看

作是重阳必饮，''祈福祛灾”的吉祥酒。

出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱萸插头，以驱邪求吉。

中国自古就有重阳登高。佩茱萸等习俗。如古诗所显示。独在异乡为异客，每逢

佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是唐代诗人王维所作的《九

月九日忆山东兄弟》，表达了节日时，对亲人越加思念的感情。

2.老人节，敬老节。

重阳节是中国的传统节日，自古以来就有登高、赏菊、佩茱萸等习俗。现在

它被赋予了新的含义，成为中国的“老人节”。

重阳节为什么也叫老人节、敬老节？

学生讨论回答。（九九重阳。因为“九”与“久”谐音，九在数字中又是最

大数，有长久、长寿之意，而且秋天也是一年收获的黄金季节。所以，“九九重

阳”，就被认为是祝福老人长寿的好日子”。

重阳节也是老人节，你们在那天都做了什么？

学生讨论回答。

出示图片：重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花……

出示图片：重阳节的时候，我陪爷爷去爬了家门口附近的大蜀山……

出示图片：重阳节的时候，我和妈妈做啦，奶奶喜欢的，重阳糕。

小结：重阳节也是老人节除了参加活动外，不妨多陪陪老人，温馨的家庭聚

餐或是浅浅的聊天都能给家人带来欢乐和满足。

3.秋天特色节日活动。

秋天很多地方都会举行，有特色的节日活动……

你知道哪些呢？（学生回答）

出示图片：赶秋节是苗族民间在秋收前和立秋前举行的大型民间节日活动。

过赶秋节时，人们聚在一起打秋千，唱歌跳舞并选出两位有声望的人装扮成“秋

老人”，向大家预祝丰收和幸福。

出示图片：望果节是藏家农民欢庆丰收的传统节日。

过望果节时，人们一起围着田地转圈庆祝丰收，还举办热闹的歌舞，跑马射箭，

拔河等活动。

小结：秋天很多地方都有自己的特色活动，或寄予美好的愿望，或庆祝丰收

的喜悦。

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道秋天是收获的季节，秋天也是充满喜悦和思恋

的季节。秋天有举国同庆的国庆节，有象征团圆的中秋节，有关爱老人的重阳节,

有庆祝丰收的望果节……

秋天还有哪些节日呢？

板书：秋天里的节日

重阳节

教学反思:

团团圆圆过中秋

一、谜语激趣导入新课（3分钟）

师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的脑瓜反应

快！

一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

打一农作物

平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。

（猜一食品）

麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。

打一农作物

远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

（打一水果）

师：你们发现了吗？这些谜语都和什么季节有关？

师：对，美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪

些节日？

师：对，老师的节日。（板书：教师节）

师：那是我们中华人民共和国的生日。（板书国庆节）

师：中秋节是我国的传统节日，（板书中秋节）

师：尊老敬老的节日

2、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么？（板

书：中秋）

3、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？

（学生自由交流）

4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱

们二年级（）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。

好吗？板书（团团圆圆过中秋）

一、新投：

1、同学们，关于中秋，你都知道什么？

2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。

3、你还知道什么？

当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。（视频）大家

可要看仔细啊！

4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（我

国传统文化的历史悠久。

5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国

文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久,

是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为

国家法定节日。

5、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图

片）

解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不

少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过

各种方式喜庆中秋。

6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？

7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭

乱。

活动二：品中秋：

品快乐：

1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级

这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由发表意见交流）

4、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，

请我们一起来美美地读一读，品一品。

出示句子：

举头望明月，低头思故乡

海上生明月，天涯共此时

露从今夜白，月是故乡明

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月

下浓浓的乡情和不尽的情思。

5、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回

小诗人，过过诗瘾，如何？

请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵,

老师，先来续编一下，

现在请大家静静的想一想。谁先来？

出示大屏幕:

八月中秋月儿圆,

师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯

定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？（板书：快乐）

6、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不

容错过。

品幸福

1、拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？

2、同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们都吃过什

么口味的月饼？

3、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来

一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互

相交流品味的感受。

4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。

5、老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样？

6、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？

7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家

庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福）

品感恩

1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，

有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）

2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？

3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位

上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感

恩、珍惜）

4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）

品思念：

1、、孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，

幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了

祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？

生：宝岛——台湾！

2、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。

而中秋赏月是我们共同的中华风情。

3、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾

诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。（播放歌曲）

4、、孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台

湾同胞对亲人的思念吧！。

5、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。

活动三:送祝福

1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明

月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美

好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送

给台湾的小朋友和世界各地的华人,送给灾区的孩子,送给远方的亲人和朋友吧。

2、、谁先来表达一下你的祝福？

3、看啊，一群白鸽飞来了，就让白鸽捎去我们的祝福吧！请把你的祝福写在

白鸽上面吧，不会的字用拼音代替，写完就放飞在黑板上。（老师简单读几个）

美丽的白鸽，请带去我们的祝福吧

三、总结

1、同学们，学习了这节课，你想说点什么？

（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食,

我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应

该向灾区奉献爱心）

2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节

里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大

家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。

四、作业：

活动过程:

1、引入：

师：“同学们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一

个快乐的季节，可你知道吗？秋天还是一个多节日的季节，那谁来告诉我，秋天

到底有哪些节日呢？”

生：“中秋节、国庆节、重阳节……”。

师：再过几天就是中秋节了，也就是农历八月十五（师生一起说），是我国

的传统佳节。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。

这一天的月亮最大最圆……

2、欣赏：

师：瞧，十五的月亮正升起来了。（同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升

空的动画。然后让学生说说感受。）

学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）

教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月

分外明亮，特别的大，特别的圆。在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。

让我们听我们讲述的故事。

3、讲述传说：

各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精

彩的几个故事。

（如：“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等）

4、月下亲情：

师：中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的大好日子。请谈谈你们家

是怎么过中秋节的？

（中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌。）

中秋节为什么要吃月饼？

师：假如中秋节你们家还有没回家的亲人，会怎么样呢？你有这样的体会

吗？

师：“其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的

思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇！

谁收集到哪些有关中秋的诗歌和文章,请给大家展示一下好吗？”

学生上台展示

师:我们伟大的祖国也是一个大家庭，这个大家庭里至今还没有团圆,你知道

是为什么吗？

（台湾还没回到祖国的怀抱）

师：在台湾还有好多游子不能回到亲人身边，由于种种原因，有些人到死也

没能回到家乡见到自己的亲人一面，下面这首歌就是描写台湾游子思念祖国亲人

的一首歌。

欣赏歌曲《月之故乡》。

5、小小卡片寄深情

师：不管是传说、习俗还是诗歌都寄托着人们思念亲人、盼团圆的美好愿望,

月饼就是最好的象征。这节课同学们一定有很多感受，下面就请同学们利用自己

带来的月饼盒，通过剪一剪、贴一贴、画一画、写一写等方法，做一张卡片，表

达你自己切身的感受。

（在《月之故乡》旋律中完成自己的作品，教师巡视指导。）

最后展示自己的作品，活动结束。

团团圆圆过中秋

活动目标:

1.通过搜集资料、调查等活动,帮助队员了解中秋节的由来和习

俗。

2.使队员感受浓浓的亲情,获得情感的熏陶,更加热爱中华民族

的传统文化。

3.发展队员的动手能力和想象能力。

活动准备：

1辅导员准备

(1)深入了解队员。

⑵准备有关音乐(歌曲《月之故乡》)和图片，制作课件。

2.队员准备

(1)搜集有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。

(2)搜集中秋节各地各族人民的习俗资料。

(3)自带空月饼盒。

活动过程：

1.引入：

师：“队员们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节,

秋天是一个快乐的季节,你们知道吗?秋天还是一个多