一年级上册数学教学总结

一年级上册数学教学总结

一年级上册数学教学总结「篇一」

本学期我担任一年级4班的数学教学，我感受到自己肩上的担子很重。面对一

个全新的环境，我感受到了从未有过的挑战。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真

学习，深入研究教法，虚心向各位同事学习。在紧张而又书肆的要作中，我有了许

多收获，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，弥补不足。

一、吃透教材，备好课。

自从参加工作以来，从来没有带过一年级的课，所以在刚开始心里总是惴惴不

安的，万事开头难，为了能上好课，我认真地研究教材，细致地参阅教参，据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

二、不断总结，上好课。

要想教学收到好的效果，光备好课是不行的，必须要增强上课技能，使讲解清

晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽

量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数

学课，因为他们可以在活动中学到知识，增长本领。

三、有的放矢，勤辅导。

由于种种原因，学生对课堂知识的掌握程度差异很大，所以培养优秀生，辅导

后进生也是我教学的一项主要任务。对于优秀生，主要在课堂上多给他们展示的机

会，让他们学习精神带动全班学生的学习兴趣，并且通过和家长联系，在作业的布

上也多了一些延展性的作业。对于后进生，除了充分的鼓励与肯定之外，对于他们

心里的小想法也要去及时地了解，想办法拉近与他们之间的距离，解开心结，让他

们意识到学习并不是一件痛苦或者很难的事，而是充满乐趣的。同样和家长联系，

让家长能更大力度地配合老师做好孩子的辅导。

四、博采众长，多钻研。

欲给学生一滴水，老师必须做一眼泉。我明白：今天的学习就是为了明天的工

作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永

远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在

各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来

听课，征求他们的意见，改进工作。

五、仔细分析，找差距。

1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到位。虽然我也深

知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未

能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复得。

今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。

2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更

适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。

3、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很高，出现丢题，漏

做，没看清

题目要求就开始做题，做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领学生读

题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道

小题，逐题做，将学生不认识的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过

一段时间努力，学生进步不小，但让我遗憾的是，我没能让学生养成在练习本上计

算的习惯，许多学生不会演算，做完后不会检查。

在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业务

水平。相信耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！

一年级上册数学教学总结「篇二」

一、取得的成就

1、卖力备课，不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，卖力备好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文。

二、根本情况概述

1、做好课后指导工作，留意分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行

响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，让他们意识到进修的重要性和须要

性，使之对进修萌发兴趣。经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们

意识到进修并不是一项义务，而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修

中去。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。如许，他们就会学

得轻松，进步也快。

2、卖力批改功课，安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。力争每一

次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析学生的

功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对

有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。

我班共有学生37人。来自不合的家庭，家长的文化程度、道德本质等都存在

着较大年夜的差别。然则经由一年多的尽力，较好的完成了教授教化义务，使大年

夜部分学生已经控制了所学的根本常识。如：学会并比较^练的计算100以内的加

减法;人平易近币的熟悉、图形的拼组、简单统计、找规律等。然则也有个别学生

因为基本差，功课完不成，进修习惯差造成了成就较差的现象。现对本学期教授教

化工作作出总结，欲望能发扬长处，克服不足，以促进教授教化工作更上一层楼。

教授教化工作苦乐相伴，我们将本着“好学、善思、实干〃的准则，一如既

往，再接再厉，把工作搞得更好.以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为

经验颇浅，很多处所存在不足，欲望鄙人一学期，能在各位引导、师长教师、前辈

的指导下，取得更好成就。

3、加强上课技能，在教授教化中如有疑虑，我能虚心就教老教师及其他师长

教师。与其他师长教师互相商量教授教化上的各类教法。进修他们的办法，同时，

多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，收罗他们

的看法，改进工作。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表

现学生的主体感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，在

教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。

三、培养学生的进修习惯

在教室上，大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课。有个别同

窗进修习惯还未养成，例如在教室上听讲留意力不集中，小动作太多，写功课太

慢。为懂得决这一系列问题，我大年夜进步同窗的进修积极性入手，根据学生的进

修成就，书写速度等一些身分分成小组开展了进修比赛晃荡，在学生中鼓起一种你

追我赶的进修风气。为他们定下进修目标，不时督促他们，对于个别落后生赞助他

们找出合适本身的进修办法，分析原因，鼓励他们不关键怕掉败，要给本身信念，

并且要在日常平凡多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也

及时地表扬他们。经由一个学期，绝大年夜部分的同窗都养成了好学苦练、卖力听

讲的习惯，形成了优胜的学风。

一年级上册数学教学总结「篇三」

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高

自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇

于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教学方面的

书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。

1、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，

课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课上观察学生的

行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积

极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

2、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个

学生掉队。如我班舒伟、幺静楠同学，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放

弃他们，而是经常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他

们写字，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并在全班同学面前夸奖他

们是聪明的孩子。渐渐的，他们能够完成作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班

上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是快乐的。在生活

上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐，我都能尽心

帮助，亲自动手弄干净。所以只要是课间我在教室里的时候，学生都爱围在我的身

边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的

叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与

家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是

那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按

时完成家庭作业。特别是幺静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过

老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

二、教育工作方面

1、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好

教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

2、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

3、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老

师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练

习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、取得了较好的成绩。

本学期，期中、期末考试及平时抽测，我所教班级全都取得了较好的成绩。我

本人也在这学期承担了3节课，调研课《100以内数的认识》，研究课《图形的拼

组》，比赛课《找规律》都受到了大家的好评。

四、不足之处及今后的改进措施

平时应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法

上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的

去改进，不断提高。

一年级上册数学教学总结「篇四」

本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工

作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的

基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；人民币的认识、空间和

图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习

惯差造成了成绩较差的现象。先将工作总结如下：

一、认真备课，做好课前准备。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后

及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源为教学服务。

对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期

为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，

辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学

好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、“精讲多练”提高教学质量。

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

四、认真批改作业。

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到

最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。及时做练习册。完成一小节的内容就及时做练习册，

本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发

现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

五、抓好差生的工作。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意

识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的

把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

如柳明江同学，他基础较差，存在很多知识断层，在他的转化的过程中，我注意给

他补课，把他以前学习的知识断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步

很大，兴趣和求知欲也随之增加。除此之外，我还鼓励优等生与他们结对子，帮助

他们解决学习上的困难，以增强他们的自信心。

六、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学

习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，按学

生的学习成绩，均匀的成六个小组，开展学习竞赛活动，形成你追我赶的学习风

气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了

良好的学风。

七、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

总之。经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良

好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续

努力。

一年级上册数学教学总结「篇五」

20xx年秋季，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数

多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，

我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，

取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期

的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备一一备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的

教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能一一上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和

生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身

吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习

的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，

同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：

“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，

越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致

的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会

学得轻松学的愉快。进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的

效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，

养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯

数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检

查。

4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都

有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的

准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的

工作做得更好。

一年级上册数学教学总结「篇六」

没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神,

提高教学水平是不可思议的。可见不断总结教学经验，撰写教学论文的重要性。

时间很快一学期又要结束了，这一学期我仍然担任一年级的数学课教学工作，

教学期间我能及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任

务，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结

如下：

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲

精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时做到面批面改。让学生的练习有

针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的.放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作，把他们以

前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲

也会随之增加。

六、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的

层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展

智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新

意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、培养学生的学习习惯

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学

习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，为了解决这一系列问题，我从

提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组

开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目

标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原

因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为

什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部

分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

八、不足之处及今后的改进措施

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认

真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成

了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学

生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学

生都能感兴趣。

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形

式再多样化一些，在教学水平上继续提高。

一年级上册数学教学总结「篇七」

一、课前

1、认真学习《数学课程标准》，理解数学课程的基本理念：人人都能获得良

好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

2、认真钻研教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。

着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考

学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,

学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、课中

1、口算练习

一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加强学生的口算

练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用课前五分钟，运用多种形式进

行口算练习。

2、说题训练

数学课上不仅要求学生会计算，更重要的是要让学生会说。说算理、说算法、

说解题思路。课堂上，学生示范说一一同桌互说一一小组轮流说一一全班一起说；

课下，利用班级QQ群，录音学生互听互评互学。既锻炼了学生的语言表达能力，

又增强了学生的思维能力。

3、动手操作训练。

动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在

“做中想，想中学”。只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。为了让一年级

学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一

画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中

能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。

4、画图训练努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学

期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过

程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提

供了可能单元学习结束后，让孩子们学会简要梳理一单元所学的知识内容，交给他

们如何画思维导图。虽然对一年的孩子来讲，画思维导图，梗概单元要点有难度，

在老师的引导、鼓励下，孩子们跃跃欲试利用自己喜欢的方式，尝试着画了几个单

元的思维导图，不得不说孩子们的想象力非常丰富，有所尝试就有所收获！

三、课后

1、批改作业。批改作业时，注意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习

错误，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改进教学，

提高教学的针对性。

2、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放

缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态

度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

3、积极开展实践活动，培养学生实践能力。本学期我注重紧密联系教材内容

和学生生活实际，及时开展数学和品德与生活实践活动。教学”人民币的认识”

后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步

骤，掌握简单的人民币加减计算。再如：为了提高学生口算20以内加减法的能

力，设计玩“X牌”游戏，让同学在玩X牌的过程中提高口算的速度和正确率等。

4、做好单元测试评估工作。测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的

是了解学生学习的情况，作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅，

写上鼓励性的评语以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模

式，尝试采用按类讲解，对于知识点、错题多的重点讲解。

一学期过去了，学生数学成绩明显进步，虽然取得了一些成功，但同时还存在

着一定的不足。今后，我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养，在课余

时，多引导学生注重“学以致用”，让学生将所学知识运用到实际生活中。

一年级上册数学教学总结「篇八」

时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，经过一学期的教与学中，伴随着有成

功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受汇

报如下：

随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情

感态度价值观的培养。怎样创设富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐意工有更多

的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。

一、提供生活化的数学内容让学生乐学。

《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的

经验和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景密切相关

的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动

中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的

力量，同时，掌握必要的基础知识与基本技能。

二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。

动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，由于学生所处的文化

环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼

的，积极主动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。

三创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。

数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织部分。

在小学数学教学过程中，我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创

设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进行自

主探索。

四、在评价的激励中使诱导学生想学。

评价的目的是为了促进

一年级上册数学教学总结「篇九」

本学期我支教到一个偏远的乡下小学担任一年级数学教学，学生数虽少但基础

差，责任重，一年级上期数学教学总结。一学期来，我认真领会教材，走进学生，

研究教法，虚心学习，不断创新，较好地完成了教学任务。现对本学期教学工作作

出总结，以促进以后教学工作更上一层楼。

一、狠抓养成促良好习惯形成。

对于一年级小学生来说，培养他们形成良好学习习惯是很重要的。因此，我着

重抓认真听讲的习惯和正确的写字姿势，并经常以某种动作手势予以个别提示，这

样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。同时，利用〃暗示法〃提请学

生注意。除此以外，我还运用恰当的赞语、合适的奖励等，使我班学生初步形成了

良好的学习习惯。

二、夯实基础促知识技能形成。

经过一学期努力，学生能正确的认、读、写20以内的数，知道20以内数的组

成和顺序，学会比较数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算

20以内数的加减法，初步学会估算。知道应用数学知识解决一般应用题。建立初

步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。发展了学生的观察、想象思维

和操作的能力，有了初步的空间概念。

三、善待错误促健全人格形成。

课堂是学生出错的地方！教师面对学生的错误应该高兴才对，因为有了错误才

有更精彩的教学资源生成；有了错误才有师生更深层次交往的机会；有了错误才有

学生成长的经验；有了错误才有教师专业成长的可能。一年级学生刚入学，一切都

是那么陌生新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上

他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。对于学生，错误是走

向完善的路标；对于教师，错误是反馈教学的一面镜子。看见学生做错了，就批

评，不给学生微笑，这种做法使学生变得唯唯诺诺，失去尝试和探索事物的兴趣。这

是一个多么可怕的误区啊！

人的成长就是在不断尝试、不断错误的磨砺中慢慢地向着正确的目标前进，在

这个过程中，我们经历着苦恼、也经历着快乐，因为我们又迈出了可喜的一步。只

有经历这样的感悟、体验的过程，才能得到能力的锤炼，智慧的升华。没有学生积

极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验

成功的快感。做好纠错工作，让学习错误成为学生成长，教师进步的契机。错误是

一种宝贵的潜在的教学资源，我们要学会关注错误，正视错误，在错误资源中挖掘

各种可生长点，有效地利用错误。使学生在错误中学会成长，这样才会让课堂生机

勃勃，充满活力；才会让师生张扬个性，充满灵性！

四、乐学会学促创新思维形成。

美国哈佛大学有句名言：教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问

题。孔子鼓励学生每事问。因此，在教学中，我总是千方百计启发学生思维，力求

形成敢问善问的课堂氛围。

1、参与活动学方法。比如教学统计时，设计一些调查活动，调查班里同学喜

欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，并体会统计的

必要性。

2、寓教于乐善发现。我经常开展竞赛游戏活动，寓教于乐，提高课堂学习气

氛。学生积极性高，效果好。现就是提供机会。让学生经过自己的积极探究，从而

找到规律，发现问题，理解新知。

3、安排实践勤思考。实践活动是学生体验数学与日常生活的密切关系的渠

道。积极主动的活动更是儿童获取知识、发展能力的重要途径。我在第六单元和第

九单元之后安排了实践活动：〃数学乐园〃、〃我们的校园〃。

4、学以致用多积累。我经常引导学生自己寻找生活素材，集体交流，解决生

活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性

的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能

力。

以上是我本学期教学的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断

探索，不断提高数学教学水平。

一年级上册数学教学总结「篇十」

几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新

的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作

提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识

面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的

进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课

作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上

语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

一年级上册数学教学总结「篇十一」

精选一年级数学教学的工作总结

精选一年级数学教学的工作总结

篇一：一年级下册数学教学工作总结

一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要

求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取

教训，本人特就这半学期的工作小结如下

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。学高为师，德高为范”在学生心目中树立威

信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己

以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地

适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材

注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入

生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了

下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动教学中。

4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运

用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高

课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，

关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

5、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自

控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进

生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学

习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到

学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上

来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础

上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张张重阳同学，课堂上无心

听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然

欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优

目标不明确时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高

教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好

篇二：小学一年级数学教师个人工作总结

一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行

学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实

际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细

的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，

写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务

水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练

习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的.学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提

高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上