中班幼儿学习双杠教案

编号：__________中班幼儿学习双杠教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班幼儿学习双杠教案目录一、教学内容1.1学习双杠的基本姿势1.2学习双杠的基本动作1.3学习双杠的组合动作二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本姿势学习环节5.3基本动作学习环节5.4组合动作学习环节5.5练习环节六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业完成方式设计八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3教学内容反思九、拓展及延伸9.1拓展活动设计9.2延伸活动设计教案如下：一、教学内容1.1学习双杠的基本姿势1.1.1直杠姿势1.1.2横杠姿势1.2学习双杠的基本动作1.2.1上杠动作1.2.2下杠动作1.3学习双杠的组合动作1.3.1基本组合动作1.3.2进阶组合动作二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够认识双杠的基本姿势和动作2.1.2学生能够理解双杠组合动作的构成2.2技能目标2.2.1学生能够准确完成双杠的基本姿势和动作2.2.2学生能够在双杠上完成组合动作2.3情感目标2.3.1学生能够积极参与双杠学习活动2.3.2学生能够体验到双杠运动的乐趣三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1双杠基本姿势的准确保持3.1.2双杠组合动作的流畅完成3.2教学重点3.2.1双杠基本姿势和动作的学习3.2.2双杠组合动作的练习和掌握四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1双杠4.1.2护具4.2学具准备4.2.1笔记本4.2.2练习册五、教学过程5.1导入环节5.1.1教师示范双杠基本动作5.1.2学生跟随教师一起做热身运动5.2基本姿势学习环节5.2.1教师讲解并示范直杠姿势5.2.2学生模仿并练习直杠姿势5.3基本动作学习环节5.3.1教师讲解并示范上杠动作5.3.2学生模仿并练习上杠动作5.4组合动作学习环节5.4.1教师讲解并示范基本组合动作5.4.2学生模仿并练习基本组合动作5.5练习环节5.5.1学生自主完成双杠动作5.5.2教师引导学生进行进阶组合动作练习5.6.1教师点评学生表现5.6.2学生分享学习心得六、板书设计6.1板书内容设计6.1.1双杠基本姿势图示6.1.2双杠基本动作步骤6.2板书形式设计6.2.1图示与文字相结合6.2.2分步骤展示七、作业设计7.1作业内容设计7.1.1模仿并记录双杠基本动作7.1.2思考如何完成双杠组合动作7.2作业完成方式设计7.2.1拍摄视频7.2.2写心得体会八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对双杠基本姿势和动作的掌握情况8.1.2学生对双杠组合动作的完成情况8.2教学方法反思8.2.1教学过程中是否注重学生的参与和体验8.2.2教学过程中是否给予学生足够的关注和指导8.3教学内容反思8.3.1教学内容是否符合学生的实际需求8.3.2教学内容是否具有挑战性和趣味性九、拓展及延伸9.1拓展活动设计9.1.1双杠比赛活动9.1.2双杠创意动作展示活动9.2延伸活动设计9.2.1学习其他体育项目的动作9.2.2参观专业的体育训练基地重点和难点解析一、教学内容1.1学习双杠的基本姿势1.1.1直杠姿势在双杠运动中，直杠姿势是基础，也是最重要的部分。它包括直杠悬垂和直杠支撑两种形式。直杠悬垂要求学生双脚并拢，手掌紧握直杠，身体自然下垂，保持身体平衡。直杠支撑则要求学生双脚离地，手掌紧握直杠，身体呈直线状，保持身体平衡。1.1.2横杠姿势横杠姿势包括横杠悬垂和横杠支撑。横杠悬垂要求学生双脚并拢，手掌紧握横杠，身体自然下垂，保持身体平衡。横杠支撑则要求学生双脚离地，手掌紧握横杠，身体呈直线状，保持身体平衡。二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够认识双杠的基本姿势和动作学生需要了解并区分直杠和横杠姿势，以及上杠和下杠动作。通过对双杠基本姿势和动作的认知，学生可以更好地进行双杠运动。2.1.2学生能够理解双杠组合动作的构成学生需要了解双杠组合动作是如何通过基本姿势和动作的组合而成的。通过对双杠组合动作的理解，学生可以更好地进行动作的练习和掌握。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1双杠基本姿势的准确保持学生往往难以准确保持双杠的基本姿势，如直杠悬垂和横杠支撑。这需要学生通过反复练习，加强手臂和核心肌群的力量，提高身体平衡能力。3.1.2双杠组合动作的流畅完成双杠组合动作需要学生将基本姿势和动作流畅地连接起来。这需要学生对动作的熟练掌握和身体协调能力的提升。3.2教学重点3.2.1双杠基本姿势和动作的学习学生需要重点学习和练习双杠的基本姿势和动作，如直杠悬垂、直杠支撑、横杠悬垂和横杠支撑等。3.2.2双杠组合动作的练习和掌握学生需要通过反复练习，掌握双杠组合动作的技巧，提高动作的流畅性和协调性。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1双杠双杠是进行双杠运动的主要器材。教师需要确保双杠的安全性和稳定性，学生可以安全地进行双杠运动。4.1.2护具护具包括头盔、护膝和护腕等，用于保护学生在运动过程中可能受到的伤害。4.2学具准备4.2.1笔记本学生需要准备笔记本，用于记录双杠基本姿势和动作的要点，以及自己的练习心得。4.2.2练习册学生需要准备练习册，用于完成相关的练习题和记录自己的练习情况。五、教学过程5.1导入环节5.1.1教师示范双杠基本动作教师需要通过示范双杠基本动作，引起学生的兴趣，激发学生的学习动力。5.1.2学生跟随教师一起做热身运动学生需要跟随教师一起做热身运动，准备身体，避免在运动过程中受伤。六、板书设计6.1板书内容设计6.1.1双杠基本姿势图示板书上需要有双杠基本姿势的图示，帮助学生直观地理解和学习双杠基本姿势。6.1.2双杠基本动作步骤板书上需要有双杠基本动作的步骤，帮助学生理解和掌握双杠基本动作的技巧。七、作业设计7.1作业内容设计7.1.1模仿并记录双杠基本动作学生需要模仿教师示范的双杠基本动作，并记录在笔记本上，以便复习和巩固。7.1.2思考如何完成双杠组合动作学生需要思考如何将双杠基本动作组合起来，形成组合动作，并记录在笔记本上。八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对双杠基本姿势和动作的掌握情况教师需要反思学生对双杠基本姿势和动作的掌握情况，以便对后续的教学进行调整和改进。8.1.2学生对双杠组合动作的完成本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简洁明了的语言，确保学生能够听懂并跟随。语调要温和亲切，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。在讲解动作要领时，语速不宜过快，以便学生能够理解和记住。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和示范环节，时间不要过长，以免学生产生疲劳。练习环节应适当延长，确保每个学生都有足够的时间来巩固所学。三、课堂提问适时提问，引导学生思考和参与。鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。通过提问，检查学生对双杠基本姿势和动作的掌握情况。四、情景导入通过生动的情景导入，激发学生的兴趣和好奇心。利用图片、视频或实物，帮助学生更好地理解双杠动作。引导学生想象自己在一个有趣的场景中进行双杠运动，增加他们的参与感。教案反思反思教学内容是否适合学生的实际水平，是否需要进行调整。考虑教学过程中是否充分考虑了学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和指导。思考教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。评估学生的学习效果，是否存在掌握不足的情况，是否需要对教学方法和内容进行改进。考虑如何更好地利用教具和学具，提高教学效果。思考如何改进板书设计，使其更加清晰易懂，帮助学生更好地理解和记忆。评估作业设计是否合理，是否能够巩固学生的学习成果。思考如何改进课后反思，更好地指导后续的教学工作。附件及其他补充说明一、附件列表：1.双杠教学教案2.教学技巧和窍门指南3.教学过程时间分配表4.课堂提问策略5.情景导入示例6.板书设计示例7.作业设计示例8.课后反思模板9.拓展及延伸活动计划二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间完成教学任务2.未能达到约定的教学目标3.未按照约定的方法进行教学4.未提供约定的教学资料和教具5.未能提供约定的课后服务6.违反约定的保密条款7.未能按照约定的方式解决争议三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为2.合同履行：按照合同约定的方式、时间、地点履行合同义务3.违约责任：因违约行为而产生的法律责任4.合同解除：根据合同约定或法律规定，提前终止合同关系5.赔偿损失：因违约行为而导致的直接经济损失6.争议解决：解决合同履行过程中产生的争议7.保密条款：约定双方在合同履行过程中保守商业秘密的条款四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生学习进度不一致：根据学生实际情况进行分组