静夜思幼儿园小班教案

编号：__________静夜思幼儿园小班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

静夜思幼儿园小班教案目录一、教学内容1.1诗词理解1.2情感教育1.3生活技能培养二、教学目标2.1认知目标2.2情感目标2.3行为目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2诗词学习环节5.3情感体验环节5.4生活技能实践环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书布局七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1诗词拓展9.2生活技能拓展9.3情感教育拓展教案如下：一、教学内容1.1诗词理解1.1.1《静夜思》原文解读1.1.2诗词背后的故事1.2情感教育1.2.1培养幼儿感恩的心1.2.2引导幼儿关爱家人1.3生活技能培养1.3.1独立完成睡前准备1.3.2培养幼儿自我表达能力二、教学目标2.1认知目标2.1.1能熟记《静夜思》原文2.1.2理解诗词意境及寓意2.2情感目标2.2.1培养幼儿对家人的关爱2.2.2培养幼儿感恩、孝顺的品质2.3行为目标2.3.1学会独立完成睡前个人卫生2.3.2学会表达自己的情感和需求三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解诗词中的抽象意境3.1.2独立完成睡前个人卫生3.2教学重点3.2.1熟记《静夜思》原文3.2.2培养幼儿关爱家人、感恩的品质四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1PPT课件4.1.2《静夜思》全文卡片4.1.3睡前个人卫生用品模型4.2学具准备4.2.1画笔、画纸4.2.2亲情树手工材料五、教学过程5.1导入环节5.1.1情景模拟：幼儿睡前场景5.1.2引导幼儿思考：睡前需要做哪些事情5.2诗词学习环节5.2.1朗读《静夜思》5.2.2解读诗词意境及寓意5.3情感体验环节5.3.1分享亲情故事5.3.2引导幼儿表达对家人的爱5.4生活技能实践环节5.4.1观看睡前个人卫生示范视频5.4.2幼儿模拟实践：独立完成睡前个人卫生5.5.1回顾诗词及寓意5.5.2强调生活技能的重要性六、板书设计6.1板书内容6.1.1《静夜思》原文6.1.2诗词寓意及情感教育要点6.2板书布局6.2.1诗词原文居中6.2.2情感教育要点分布在诗词两侧七、作业设计7.1作业内容7.1.1熟记《静夜思》原文7.1.2回家后尝试独立完成睡前个人卫生7.2作业要求7.2.1家长签名确认作业完成情况7.2.2家长分享幼儿作业完成过程中的表现及反馈八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1幼儿对诗词的理解程度8.1.2幼儿情感教育的渗透情况8.2教学方法反思8.2.1教学活动的趣味性及互动性8.2.2针对不同幼儿特点进行个性化教学8.3学生反馈反思8.3.1幼儿对教学活动的喜爱程度8.3.2幼儿在家庭中的表现及反馈九、拓展及延伸9.1诗词拓展9.1.1学习其他古诗词9.1.2组织诗词朗诵比赛9.2生活技能拓展9.2.1学习更多生活技能9.2.2开展生活技能展示活动9.3情感教育拓展9.3.1学习关爱身边的人9.3.2开展亲情故事分享活动重点和难点解析一、教学内容1.1诗词理解1.1.1《静夜思》原文解读《静夜思》是唐代诗人李白的名作，全文共四句，表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。在教学过程中，教师需要引导幼儿理解诗词的意境，如“床前明月光，疑是地上霜”的意象，以及“举头望明月，低头思故乡”的情感。1.2情感教育1.2.1培养幼儿感恩的心通过诗词中的情感表达，教师可以引导幼儿理解和体会作者对家乡的思念之情，进而培养幼儿对家人的感恩之心。1.2.2引导幼儿关爱家人诗词中的情感共鸣可以帮助幼儿理解家人的重要性，从而引导幼儿关爱家人。1.3生活技能培养1.3.1独立完成睡前准备教师可以通过实际操作示范，教导幼儿如何独立完成睡前的准备工作，如洗漱、穿衣等。1.3.2培养幼儿自我表达能力通过情感教育的引导，教师可以帮助幼儿学会表达自己的情感和需求，如在睡前向家人表达感谢和爱意。二、教学目标2.1认知目标2.1.1能熟记《静夜思》原文教师需要通过反复朗读和默写练习，帮助幼儿熟记诗词原文。2.2情感目标2.2.1培养幼儿对家人的关爱通过诗词的情感共鸣，教师可以引导幼儿理解和体会作者对家人的思念之情，进而培养幼儿对家人的关爱之情。2.3行为目标2.3.1学会独立完成睡前个人卫生教师需要通过实际操作示范，教导幼儿如何独立完成睡前的个人卫生工作。2.3.2学会表达自己的情感和需求通过情感教育的引导，教师可以帮助幼儿学会表达自己的情感和需求，如在睡前向家人表达感谢和爱意。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1理解诗词中的抽象意境由于幼儿的认知能力有限，理解诗词中的抽象意境如“明月光”、“地上霜”等可能存在困难。3.2教学重点3.2.1熟记《静夜思》原文熟记诗词原文是教学的基础，也是后续情感教育和生活技能培养的基础。3.2.2培养幼儿关爱家人、感恩的品质通过诗词的情感共鸣，教师可以引导幼儿理解和体会作者对家人的思念之情，进而培养幼儿对家人的关爱之情。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1PPT课件PPT课件应包含诗词原文、图片、动画等多种形式，以帮助幼儿更好地理解诗词意境。4.1.2《静夜思》全文卡片卡片可以用来进行诗词的朗读和默写练习。4.1.3睡前个人卫生用品模型模型可以用来进行实际操作示范，教导幼儿如何独立完成睡前的个人卫生工作。4.2学具准备4.2.1画笔、画纸画笔和画纸可以用来进行情感表达的绘画活动，如画出自己对家人的爱和感激之情。4.2.2亲情树手工材料亲情树手工材料可以用来进行情感教育的活动，如制作亲情树，表达对家人的爱和感激之情。五、教学过程5.1导入环节5.1.1情景模拟：幼儿睡前场景通过模拟幼儿睡前的场景，引导幼儿思考睡前需要做哪些事情。5.2诗词学习环节5.2.1朗读《静夜思》教师带领幼儿朗读诗词，帮助幼儿记忆和理解诗词内容。5.2.2解读诗词意境及寓意教师通过讲解和图片展示，帮助幼儿理解诗词中的抽象意境和情感寓意。5.3情感体验环节5.3.1分享亲情故事通过分享亲情故事，引导幼儿表达对家人的爱和感激之情。5.4生活技能实践环节5.4.1观看睡前个人卫生示范视频观看视频示范，帮助幼儿学习如何独立完成睡前的个人卫生工作。5.4.2幼儿模拟实践：独立完成睡前个人卫生幼儿在教师的指导下，尝试独立完成睡前的个人卫生工作。5.5.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、富有情感的语言，模仿诗人的语气朗读《静夜思》，以增强幼儿的情感共鸣。在讲解诗词意境时，语调要缓慢、柔和，以帮助幼儿更好地理解抽象概念。在强调生活技能时，语调坚定、清晰，以传达重要性和必要性。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于急促，给幼儿足够的时间吸收和理解。灵活调整时间，根据幼儿的反应和参与度，适当延长或缩短某些环节的时间。三、课堂提问设计开放性问题，鼓励幼儿表达自己的看法和感受，如“你觉得诗人为什么会思念家乡？”使用是非疑问句，帮助幼儿判断事实，如“李白是唐朝的诗人，对吗？”通过互动式提问，激发幼儿的思维和参与度，如“谁能用自己的话解释一下这首诗的意思？”四、情景导入通过播放轻柔的背景音乐，营造安静舒适的课堂氛围，帮助幼儿进入学习状态。使用多媒体课件展示诗中的画面，让幼儿直观感受诗人的情感。通过角色扮演或故事讲述，将幼儿带入诗人的情感世界，增强情感体验。五、教案反思反思教学内容的难易程度是否适合幼儿的认知水平，必要时进行调整。考虑教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，尝试新的教学策略。思考教学过程中是否给予幼儿足够的个别关注，满足不同幼儿的学习需求。评估教学效果，通过家长反馈和幼儿表现，调整教学目标和教学计划。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《静夜思》原文卡片2.睡前个人卫生用品模型3.PPT课件4.亲情树手工材料5.画笔、画纸6.视频示范7.教学计划与反思记录表二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学服务2.教学质量不符合约定的标准3.未按照约定提供完整的教学材料4.未能履行教学过程中的义务，如未能及时回答学生问题5.未能按照约定进行教学反思和调整三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为2.合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务3.教学质量：教学成果是否达到约定的标准4.教学材料：用于教学的物品和资料5.教学反思：对教学过程进行回顾和评估四、执行中遇到的问题及解决办法：1.幼儿对诗词理