浙教版（2023）三下信息科技第11课《在线学习工具》教学设计

浙教版（2023）三下信息科技第11课《在线学习工具》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自浙教版（2023）三年级下册信息科技第11课《在线学习工具》。课程主要内容包括：1.认识常用的在线学习工具，如教育平台、电子书籍、视频课程等；2.学会使用在线学习工具进行自主学习，掌握基本的使用方法和技巧；3.了解在线学习工具的优缺点，能够根据实际需要选择合适的学习工具。通过本节课的学习，学生能够熟练运用在线学习工具，提高自主学习的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。1.信息意识：培养学生对在线学习工具的敏感度和关注度，使其能够主动发现和获取有价值的信息。2.信息能力：培养学生掌握在线学习工具的基本使用方法和技巧，提高自主学习的能力。3.信息道德：培养学生正确使用在线学习工具的态度和行为，遵守网络道德规范，保护个人隐私。4.信息素养：培养学生具备信息检索、评估和应用的能力，能够有效地利用在线学习工具提升自己的知识水平和综合素质。通过本节课的学习，学生将能够全面发展自己的信息素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：1.认识常用的在线学习工具，如教育平台、电子书籍、视频课程等；2.学会使用在线学习工具进行自主学习，掌握基本的使用方法和技巧；3.了解在线学习工具的优缺点，能够根据实际需要选择合适的学习工具。

难点：1.掌握在线学习工具的使用方法和技巧；2.培养学生正确使用在线学习工具的态度和行为，遵守网络道德规范，保护个人隐私；3.培养学生具备信息检索、评估和应用的能力。

解决办法：1.通过实例演示和操作练习，让学生亲身体验和掌握在线学习工具的使用方法和技巧；2.设计情景模拟和案例分析，引导学生正确使用在线学习工具，培养其良好的网络素养；3.提供丰富的学习资源和实践任务，让学生在实际操作中提升信息检索、评估和应用的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括浙教版（2023）三年级下册信息科技第11课《在线学习工具》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握在线学习工具的相关知识。例如，可以准备一些常见的在线学习平台的截图，以及一些使用在线学习工具进行自主学习的成功案例。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要学生亲自尝试使用在线学习工具，可以准备一些便携式的电子设备，如平板电脑或笔记本电脑，以及相应的充电器和配件。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以适应不同的教学活动。例如，可以设置一些分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，也可以设置一些实验操作台，供学生进行实践操作。

5.在线学习工具的使用：提前了解和熟悉本节课所要使用的在线学习工具，包括其功能、操作方法等，确保在课堂上能够顺利地指导学生使用这些工具。

6.教学课件：制作教学课件，以图文并茂的形式呈现本节课的教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整和改进教学方法。

8.教学指导用书：教师需要准备一份教学指导用书，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息，以便在课堂上进行教学活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《在线学习工具》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《在线学习工具》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《在线学习工具》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《在线学习工具》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《在线学习工具》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《在线学习工具》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《在线学习工具》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《在线学习工具》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《在线学习工具》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《在线学习工具》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《在线学习工具》知识的应用，提高实践能力。

在《在线学习工具》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《在线学习工具》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《在线学习工学生学习效果1.知识掌握：学生将能够认识并了解常用的在线学习工具，如教育平台、电子书籍、视频课程等。他们能够掌握这些工具的基本使用方法和技巧，能够独立地运用这些工具进行自主学习。

2.技能提升：学生将能够掌握在线学习工具的搜索、筛选、评估和应用等技能。他们能够在实际学习中灵活运用这些技能，提高学习效率和质量。

3.信息素养：学生将能够培养良好的信息素养，包括信息检索、评估和应用的能力。他们能够根据自己的学习需求，有效地利用在线学习工具获取和处理信息。

4.自主学习能力：学生将能够培养自主学习的能力，学会独立地寻找学习资源，制定学习计划，评估学习成果。他们能够主动地利用在线学习工具进行深入学习，提高自己的知识水平和综合素质。

5.合作沟通能力：学生在小组讨论和合作学习中，将能够培养良好的合作沟通能力和团队精神。他们能够与同伴有效地交流和协作，共同解决问题，共同完成学习任务。

6.创新思维：通过学习和使用在线学习工具，学生将能够激发创新思维和探索精神。他们能够主动地寻找新的学习方法和途径，尝试创新的学习方式，提高自己的学习效果。

7.情感态度：学生将能够培养积极的学习态度和情感，对在线学习工具保持好奇心和探索欲望。他们能够认识到在线学习工具的重要性和价值，更加主动地投入到学习中。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：选择正确的在线学习工具

题目：以下哪些是常用的在线学习工具？（）

A.教育平台

B.电子游戏

C.视频课程

D.社交媒体

答案：A、C、D

解析：此题考查学生对常用在线学习工具的了解。正确答案为A、C、D，因为教育平台、视频课程和社交媒体都是常用的在线学习工具，而电子游戏并不是在线学习工具。

例题2：使用在线学习工具进行自主学习

题目：请列出你认为最适合用于学习数学的在线学习工具，并说明原因。

答案：我认为最适合用于学习数学的在线学习工具是教育平台和视频课程。因为教育平台提供了丰富的数学学习资源，包括习题、讲解和互动课程等；视频课程则可以让我直观地看到解题过程，有助于理解难点的数学概念。

解析：此题考查学生对在线学习工具使用方法和技巧的掌握。学生需要列出适合自己的在线学习工具，并说明原因。正确答案应包括教育平台和视频课程，并简要说明原因。

例题3：评估在线学习工具

题目：请评价以下在线学习工具的优缺点。（）

A.教育平台：优点-资源丰富；缺点-需要付费。

B.电子书籍：优点-随时随地阅读；缺点-更新速度慢。

C.视频课程：优点-直观易懂；缺点-需要网络。

D.社交媒体：优点-互动性强；缺点-信息杂乱。

答案：A、B、C、D

解析：此题考查学生对在线学习工具优缺点的了解。学生需要对给出的在线学习工具进行评价，包括它们的优点和缺点。正确答案应为A、B、C、D，因为每个在线学习工具都有其独特的优点和缺点。

例题4：选择合适的在线学习工具

题目：如果你的朋友想要学习英语，你会推荐哪些在线学习工具给他？（）

A.教育平台

B.电子词典

C.视频课程

D.社交媒体

答案：A、C

解析：此题考查学生对在线学习工具的选择和推荐。正确答案为A、C，因为教育平台和视频课程都是学习英语的有效在线学习工具，而电子词典则是一种辅助工具，社交媒体则与学习无关。

例题5：使用在线学习工具进行合作学习

题目：请设计一个小组合作学习的计划，利用在线学习工具学习科学知识。

答案：我们可以利用教育平台进行小组合作学习。首先，我们可以共同选择一个科学主题，然后利用教育平台上的资源进行自主学习。接着，我们可以通过平台上的讨论区交流我们的学习心得和发现。最后，我们可以共同完成一个科学项目或报告，以展示我们的学习成果。

解析：此题考查学生对在线学习工具进行合作学习的掌握。学生需要设计一个小组合作学习的计划，包括学习主题、学习资源、交流方式和展示成果的方式。正确答案应包括利用教育平台进行小组合作学习的计划。教学反思与改进在教学《在线学习工具》后，我通过设计反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现学生在课堂上积极参与，对在线学习工具表现出浓厚的兴趣，但同时也存在一些问题。

首先，我发现学生在使用在线学习工具时，对于搜索和筛选信息的技能还不够熟练。有些学生不能准确地找到他们需要的信息，或者在信息过载的情况下无法有效筛选有用的信息。因此，我计划在未来的教学中加强信息检索和评估技能的训练，提供更多的实践机会，让学生在实际操作中提高这些技能。

其次，我注意到学生在小组讨论和合作学习时，有些学生不愿意积极参与或发表自己的观点。这可能是因为他们缺乏自信，或者不知道如何表达自己的思想。为了改善这一点，我计划设计更多的互动环节，鼓励学生表达自己的观点，并提供反馈和鼓励，以增强他们的自信心和参与度。

另外，我发现学生在使用在线学习工具时，对于保护个人隐私和遵守网络道德规范的意识不够强。有些学生可能会在不安全的网站上分享个人信息，或者在社交媒体上发布不恰当的内容。因此，我计划在未来的教学中加强信息道德的教育，强调保护个人隐私和遵守网络道德规范的重要性，并提供相关的案例和讨论，以提高学生的信息道德意识。

最后，我认为本节课的教学内容可能过于集中在在线学习工具的使用上，而忽视了对学生自主学习能力和创新思维的培养。因此，我计划在未来的教学中增加更多培养学生自主学习能力和创新思维的环节，例如通过设计开放式的学习任务和鼓励学生提出创新的学习方法，以提高学生的自主学习能力和创新思维。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要利用在线学习工具，自主选择一个学习主题，进行深入研究。他们可以选择教育平台、视频课程或电子书籍等工具进行学习。

2.学生需要完成一份学习报告，总结他们在学习过程中使用在线学习工具的经验和感受。他们需要描述他们选择的学习工具，说明为什么选择这个工具，以及这个工具如何帮助他们学习和理解学习主题。

3.学生需要完成一份在线学习工具的评估表，评价他们所使用的在线学习工具的优缺点。他们需要根据自己的学习体验，列出这个工具的优点和缺点，并给出自己的评价和建议。

作业反馈：

1.教师需要及时批改学生的学习报告，检查他们的作业是否符合要求，是否能够清晰地表达他们使用在线学习工具的经验和感受。

2.教师需要对学生的学习报告进行反馈，指出他们的优点和存在的问题。对于存在的问题，教师需要给出具体的改进建议，帮助他们改进自己的作业。

3.教师需要对学生的在线学习工具评估表进行反馈，检查他们的评价是否客观和公正，是否能够准确地反映他们所使用的在线学习工具的优缺点。

4.教师需要对学生的在线学习工具评估表进行反馈，指出他们的优点和存在的问题。对于存在的问题，教师需要给出具体的改进建议，帮助他们改进自己的作业。

5.教师需要鼓励学生积极参与作业，提出自己的观点和看法，以促进他们的学习进步。内容逻辑关系①在线学习工具的种类与特点

知识点：教育平台、电子书籍、视频课程等

词：种类、特点、自主学习、合作学习、互动交流

句：在线学习工具是学习的重要资源，可以提供丰富的学习资源，支持自主学习和合作学习，促进互动交流。

②在线学习工具的使用方法与技巧

知识点：搜索、筛选、评估、应用

词：方法、技巧、操作、实践、技能

句：在线学习工具的使用需要掌握一定的操作方法和技巧，通过实践和练习可以提高使用技能。

③在线学习工具的优缺点评估

知识点：优点、缺点、个人隐私、网络道德

词：评估、优缺点、安全、遵守规则

句：使用在线学习工具时需要评估其优缺点，保护个人隐私，遵守网络道德规范。

④在线学习工具的自主学习与创新思维培养

知识点：自主学习、创新思维、实践、探索

词：自主、创新、思维、培养、实践、探索

句：在线学习工具可以帮助培养自主学习和创新思维，通过实践和探索可以提高学习效果。

⑤在线学习工具的合作学习与沟通技能培养

知识点：合作学习、沟通技能、团队精神、交流

词：合作、沟通