铜仁市2022-2023学年七年级下学期月考语文试题【带答案】

印江自治县2023学年度春季学期第三次过程性质量监测七年级语文试卷姓名_______________号码：________________命题人：同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1.全卷共8页，共26道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。一、书写水平（5分）1.根据作文的汉字书写水平计分。二、基础积累（共4道小题，20分）1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的字词。美女峰景区位于贵州省印江土家族苗族自治县的县城北jiāo（1）_______，主体景观区由大圣墩山体的山顶和山脚农业公园组成，总面积约10平方公里。大圣墩山顶距离县城6公里，海bá（2）_______1338米，四面绝bì（3）______的一块高空台地，又因山体形状貌若一位长发piāoyì（4）______的女子仰靠在斜椅上，又名“睡美人”，其脸部、鼻梁、眉毛、嘴唇、牙巴自然天成，仿若画境，见过她的人无不为之惊叹：这就是沉睡千年的绝世美人，竟躺卧在此深闺！大圣墩自宋代以来，就被称之为黔东北第二名山，有“一线天”“望夫石”等独特景观；有唐代佛教传入梵净山区的第一座庙宇铁瓦寺的遗址（《贵州佛教史》），以及秦时的“烽火台”、宋代的“鸳鸯亭”“清风亭”“扩景亭”、清代“西卡”等人文遗迹。山脚土家农业公园保存了完好的森林植被和橘类果园，建有土家风情古镇、土家植物科技馆、自行车赛道、观光步道、女儿亭。【答案】①.郊②.拔③.壁④.飘逸【解析】【分析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要求用楷体正确、工整、美观地书写。北郊（jiāo）：城北郊区；海拔（bá）：海拔是指地面某个地点或者地理事物高出或者低于海平面的垂直距离；绝壁（bì）：非常陡峭的山崖；飘逸（piāoyì）：潇洒、自然，超出一般。2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.春游结束了，同学们都安全地回到了学校，老师这才如释重负地露出笑容。B.黄老师诲人不倦，学生家长对他十分敬重。C.他的信看似十分友好热情，但如果从字里行间去琢磨，却能读出其言外之意，他并不真正欢迎我们去他家。D.王刚同学数学不太好，他常常不耻下问，利用课间时间去办公室问老师的数学题。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语与熟语运用。A．如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。句中形容老师对学生的关心，符合语境，使用正确；B．诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。句中用来形容黄老师爱岗敬业的精神，符合语境，使用正确；C．言外之意：指没有在话里或文章里明说出来的意思。结合语境“看似十分友好热情，但如果从字里行间去琢磨”可知，符合语境，使用正确；D．不耻下问：不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。选项中说王刚向老师请教问题，使用对象错误，不合语境；故选D。3.根据所给信息默写相应内容。①_______________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦准》②政如万山围子里，_______________。杨万里《过松源晨炊漆公店》③独坐幽篁里，_______________。王维《竹里馆》④马上相逢无纸笔，_______________。岑参《逢入京使》⑤黄梅时节家家雨，_______________。赵诗秀《约客》⑥杨花榆荚无才思，_______________。韩愈《晚春》⑦《陋室铭》中突出环境清幽之美和主人心静之雅的句子是：“_______________，_______________。”⑧《春夜洛城闻笛》中由己及人抒发思乡之情的诗句是：“________________，_______________。”【答案】①.烟笼寒水月笼沙②.一山放出一山拦③.弹琴复长啸④.凭君传语报平安⑤.青草池塘处处蛙⑥.惟解漫天作雪飞⑦.苔痕上阶绿⑧.草色入帘青⑨.此夜曲中闻折柳⑩.何人不起故园情【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“啸、塘、惟、苔、痕”等字容易写错。4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.“铭”和“说”都是古代的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，一般用韵。“说”可以说明道理，也可以议论。B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋散文八大家之一。《卖油翁》是他的作品。C.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体史书《资治通鉴》。《资治通鉴》记载了从战国到五代共1362年间的史事。D.《陈太丘与友期行》中“君与家君期日中”中的“家君”和《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”都指的是父亲。《卖油翁》中“汝亦知射乎”中“汝”和《孙权劝学》中“卿今当涂掌事”中的“卿”都是第二人称，相当于“你”。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识综合C．《资治通鉴》是编年体史书，不是纪传体史书，选项表述错误；故选C。三、阅读能力（共17道小题，57分）（一）名著阅读（6分）阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。5.文段节选自法国作家凡尔纳的《_______________》，这部科幻小说讲述了这样一个神奇的故事（简要概括，不超过40字）：_______________6.凡尔纳在这部小说的结尾处写道：“有一天，学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历下列哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。A．《在海底平原上散步》B．《价值千万的珍珠》C．《沉没的大陆》D．《章鱼》【答案】5.①.海底两万里②.叙述了尼摩艇长一行人在海洋深处旅行的故事或讲述了尼摩艇长一行人在海底航行，数次遭遇险境，最终化险为夷的故事。6.示例一选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第次穿上潜水服，走出“诺第留斯〃号（鹦鹉螺号），跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。示例二选B。《价值干万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值干万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。示例三：选C。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。示例四：选D。《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号（鹦鹉螺号），尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。【解析】【5题详解】本题考查名著文学常识及主要内容。儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家彼埃尔·阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。据此可概括作答。6题详解】本题考查识记名著故事情节的能力。阅读原著可知，尼摩船长邀请阿龙纳斯做海底旅行，经过了太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋和大西洋。他们在海底环球探险旅行时，险情不断。示例：选B。《价值干万的珍珠》这一节里，我们参观锡兰岛的采珠场，船长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害。船长得救，得以把采珠人救到小船上，并赠送他一袋小珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。（二）现代文阅读（27分）童年读书莫言①童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，我看“闲书就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书＂的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、率着牛羊的样子让我父母看着顺眼。②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也意不掉啊。③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。A他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。B他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。（有删减）7.概括文章主要内容。（不超过20字）8.下列对文章的理解和分析不正确的一项（）A.本文是一篇叙事散文，题目“童年读书”是全文的叙事线索。B.文中“我”借阅《破晓记》。阅读的地点在猪圈的棚子里，付出的代价是拉了一上午的磨。C.第三自然段中“我真感到了幸福”，其原因一是“我”读完了《青春之歌》，二是“我”耽误喂羊却得到母亲的宽容。D.父母怕我中书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，所以我读“闲书”的样子，他们总看不顺眼。9.圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种方法现在也很实用。请运用这种方法，选择第④段中画横线的任意一句作批注。10.自古以来，不乏勤学苦读的故事，比如“囊萤映雪”“高凤流麦”，请再举一个古人勤学的故事（四字短语），最后选取莫言童年读书的一两个事例，概括成一个勤学的故事。（四字短语，短语中不出现人名）。11.莫言是首位中国籍诺贝尔文学奖获得者，他在文学上之所以有很深的造诣得益于他从小就热爱读书。读了莫言童年读书的故事，你有怎样的感触或启示呢？【答案】7.本文讲述了“我”借阅书本迷恋读书的经历（遭遇）。8.B9.示例：A．“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，运用比喻，形象地写出了“我”被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度。“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。运用比喻，淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。（从不同角度赏析，语句通顺连贯即可）B．“费尽心机”说明了我想方设法找到书，写出了我对书强烈的渴望。“不顾一切”表现了我读书很投入，很专注。运用夸张的修辞手法，表现了我酷爱读书。（从不同角度赏析，语句通顺连贯即可）10.悬梁刺股拉磨换读或弃羊苦读11.围绕“爱读书”“持之以恒”答题，语句通顺连贯，即可。【解析】7题详解】本题考查对文章内容的概括。文章围绕第①段“童年时的确迷恋读书”展开，第②段写为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格；第③段写为读《青春之歌》扎在草垛里被蚂蚁、蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；第⑤段写为读《破晓记》，去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打；第⑥段写为读《三家巷》，钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走；综上可概括为，童年“我”迷恋读书、借阅读书的苦与乐。【8题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。B.第⑤段写为读《破晓记》，去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打；第②段写为读《封神演义》，给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格；故选B。【9题详解】本题考查赏析语句。A.“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”中把书与“我”的关系比作磁铁与铁屑，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了书对“我”来说具有无法抗拒的吸引力；“脖子伸得长长，像一只喝水的鹅”将“我”比作“伸长脖子喝水的鹅”，表现出“我”偷看书时姿态不雅观，由此也体现了“我”对读书的迷恋；同时使用“先是远远地看”，然后“看着看着就不由自主地靠了前”通过动作的细节描写，写出了书对我的吸引力，我对书的痴迷；B.找到书后的“不顾一切”“恨不得把书一口吞到肚子里去”运用夸张的修辞，形象生动地写出了我对书的热爱和痴迷，“费尽心思”地从各种“稀奇古怪”地方都能把书找出来，说明“我”为了找到被二哥藏起来的书，可谓是动了脑筋，想尽办法，形象地说明了我对书的渴望。【10题详解】本题考查知识的拓展和文章内容的概括。古人勤学的故事有很多，例如：牛角挂书，讲的是李密听说包恺先生在缑山，就想去拜访。他用蒲草作的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边读书；负薪读书，讲的是朱买臣喜爱读书，因家里贫困，常常担着一捆柴，边走边高声诵读文章。本题要求把莫言童年读书事例，用四字短语概括成一个勤学的故事。可根据第②段读《封神演义》时给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格，概括为”拉磨换书”；根据第③段读《青春之歌》时扎在草垛里被蚂蚁、蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊，概括为“弃羊读书”；根据第⑤段读《破晓记》，去猪窝里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打，概括为“猪窝苦读”；根据第⑥段读《三家巷》时钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走，概括为“牛棚偷读”。11题详解】本题考查理解文章内容和拓展运用。结合文章内容可知，莫言童年时读书是十分痴迷，“不顾一切”的，而且不是三天打鱼两天晒网的，是持之以恒的，他获得诺贝尔文学奖与他童年的读书经历有着十分重要的联系，因此我们结合自身的经历，从“勤奋读书、用心之专、持之以恒”等方面来谈自己的体会即可。示例：任何的成功都离不开刻苦、勤奋、用心之专和持之以恒，我们如果想要取得成功，就必须要从现在开始，勤奋刻苦专注地学习，并且要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网，只有这样，才能获得我们想要的成功。蚊烟中的往事迟子建①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。③夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中埠一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴，我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。④因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。⑤天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的，而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。⑥我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭殃了，一盆青莱往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。⑦酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白本醭撇出去：它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。⑧蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。⑨菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。12.读题目《蚊烟中的往事》，你读到了哪些信息？如果另外拟一个题目，你拟定的题目是什么？简要说说理由。13.简要分析第①段在全文中的作用。14.以下文段放在文中的哪个位置最合适？说说理由。这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它们，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪谗的人受不了它的诱感，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。15.读了这篇文章，你能体会到作者哪些情感？【答案】12.信息：这是一篇回忆性文章，从“蚊烟”可以看出这件事发生在炎热的天气里。题目：《夏天的怀念》，因为这篇文章中的事件发生在夏天，整篇章文章表现的是作者对逝去时光的怀念之情，对故乡及亲人的怀念之情。13.照应题目，引出下文对往事的回忆。14.文段放在第②段的后面最合适，文段中的“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭”“承接第②段中最后一句话“我们就可以轻松地吃晚饭了”。文段中酱香引出下文蘸酱菜的来源。15.对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念；对岁月逝去的惆怅失落。【解析】【12题详解】本题考查文章标题。读题目《蚊烟中的往事》可以知道“蚊烟”是夏天有蚊子时，人们为了驱蚊而点的一种烟，“往事”是回忆小时候发生的事。所以《蚊烟中的往事》是回忆在夏天发生的往事。结合第⑨段“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”可知，作者写本篇文章，通过对童年时期夏天往事的描述，抒发了对往事的回忆和对亲人的怀念，所以，可以拟题为《夏天的怀念》或《记忆中的夏天》。【13题详解】本题考查文章开头段的作用。开头段落通常有两种情况：一个是点题，与题目呼应，也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念，吸引读者。通过分析本文第①段“当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃”可知第①段作用是照应题目《蚊烟中的往事》，引出下文对夏天傍晚点蚊烟吃晚饭的往事的回忆。【14题详解】本题考查对文章内容的分析。第②段“笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了”叙述的是点上笼蚊烟，我们开始吃晚饭。第③段“夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园”写的是酱在餐桌上占统治地位和蘸酱菜的来源。而题干中的内容描述的是酱的制作过程，可以放在第②段后面，引出第③段酱占统治地位和蘸酱菜。【15题详解】本题考查作者情感。结合第⑧段“我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了”可知，描写晚饭后一家人说笑的场景，抒发了作者对往事的回忆和对亲人的怀念。结合第⑨段“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”可知，作者抒发了作者对逝去的岁月的怅惘。（三）古诗文阅读阅读下面的文言文，完成各题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人：牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】猗猗①修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千亩渭川之曲。来清飙于远岑，娱佳人于空谷。观夫临曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。苍云夏集，绿雾朝霏。萧萧雨沐，袅袅风披。露鹤长啸，秋蝉独嘶。金石间作，笙竽杂吹。若乃良夜明月，穷冬积雪，扫石上之阴，听林间之折。意参太古，声沉寥泬②。耳目为之开涤，神情以之怡悦。（选自孟頫《修竹赋》，有删改）【注释】①猗猗yīyī：柔美的样子。②寒泬liáojué：空虚幽静。16.下列句子节奏划分不正确的一项是（）A.可爱者/甚蕃 B.穷/冬积/雪 C.娱佳人/于空谷 D.花之/富贵者也17.下列句子中加点字的意义和用法错误的一项是（）A.何陋之有（宾语前置的标志，不一）B.听林间之折（动词用作名词，阻止折断的声音）C.濯清涟而不妖（连词，表顺承，然后）D.观夫临曲槛（动词，靠近，临近）18.下列说法对选文相关内容的解释和分析不符的一项是（）A.【甲】【乙】选文都采用了托物言志的手法，【甲】借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，【乙】通过对文中修竹进行详细、生动地描述来表达作者的情感或追求。B.【乙】选文从竹的外形、生长环境及不同时节的竹三个方面对竹进行描写。C.【甲】文巧用衬托手法，以菊花反衬，以牡丹正衬，突出了莲的美好形象。D.【乙】用词精练，大量使用对偶的修辞，骈句为主，散句为辅。如选文“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗”“来清太飙于远岑，娱佳人于空谷”。19.将【甲】【乙】两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）猗猗修竹、不卉不蔓，非草非木。20.“莲”与“竹”均有君子之称，结合选文，简要说说两文中的“莲”和“竹”分别具有君子的哪些品行。【答案】16.B17.C18.C19.（1）洁净地挺立，可选选地观赏，不可以靠近赏玩。（2）修长而美好的竹子，既不开花也不旁生枝蔓，既不是草本也不是树木。20.《爱莲说》中的“莲”具有君子洁身自好、不慕名利、不同流合污、正直端庄、庄重豁达的高贵品质。《修竹赋》中的“竹”具有君子虚心正直、超凡脱俗、始终如一的高贵品质。【解析】【16题详解】本题考查句子节奏划分。B．“穷冬积雪”句意为深冬雪厚。“穷”用来修饰“冬”，两字不能分开；“积”用来修饰“雪”，两字不能分开，所以节奏划分为：穷冬/积雪。故选B。【17题详解】本题考查文言实词和虚词。C．句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。而：连词，表转折，却；故选C。【18题详解】本题考查文章内容理解。C．甲文的重点在于通过描写莲的高贵品质来表达作者高洁傲岸的情操和不与世俗同流合污的人生态度。写菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”，目的是以牡丹作反村，用菊花作正衬，突出莲的的高洁，含蓄地表达了作者不愿隐逸、不慕名利、洁身自好的生活态度。选项中“以菊花反衬，以牡丹正衬”分析有误；故选C。【19题详解】本题考查文言翻译。（1）亭亭：耸立的样子；植：竖立；亵玩：靠近赏玩。句意：洁净地挺立，可选选地观赏，不可以靠近赏玩。（2）猗猗：美盛的样子；卉：名词作动词，开花；蔓：名词作动词，生蔓。句意：修长而美好的竹子，既不开花也不旁生枝蔓，既不是草本也不是树木。【20题详解】本题考查文章内容理解和对比阅读。根据［甲］文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。可知，莲花纯洁，洁身自好，不与世俗同流合污；根据“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊，可知，莲花正直稳重。根据［乙］文中“操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。叶深翠羽，干森碧玉”节操高洁高出俗世，姿态潇洒超凡脱俗。叶色深绿好像翠羽，枝干森然犹如碧玉，可知，竹子超凡脱俗，有气节。【点睛】参考译文［甲］水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！［乙］柔美的修竹，不开花也不蔓生，不是草也不是木。节操高洁高出俗世，姿态潇洒超凡脱俗。叶色深绿好像翠羽，枝干森然犹如碧玉，孤独地生长在泰山的顶上，数千亩生长在渭川深处。清风从远处吹来，使山谷中的佳人身心愉悦。再看它挨着池塘，影子投进清澈的水里。它的颜色和天上的白云浸染在一起，影子摇动，水面荡起涟漪。乌云在夏天聚集，早晨竹林里腾起绿色的云雾。萧萧的细雨沐浴，袅袅的风吹过来，使枝干迎着风。（这声音）像夜里的仙鹤长久地鸣叫，（又像）秋天的蝉独自嘶鸣。（一会儿）像钟鼓钟磬的声音交错响起，（一会儿）又好像笙竽的声音杂乱地吹奏着。如果是美好的夜晚，明亮的月色，深冬雪厚，扫除石头上的阴凉，倾听竹林间竹子折断的声音。意境像回到了古时，声音沉着，空虚幽静。眼睛和耳朵因为它洗涤一新，精神情绪因为它愉悦高兴。阅读下面的古诗，完成各题。鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。21.王维是唐代山水田园诗派的代表人物之一。北宋大诗人苏曾说：“味摩之诗。诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”“诗中有画，画中有诗”形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。《鹿柴》这首诗也体现了“诗中有画，画中有诗”的特点，请结合诗句内容简要分析。22.诗人运用了反衬手法，请找出诗中的两处并简要分析。【答案】21.读了后两句，眼前就会浮现一幅恬静迷人的山水风景图画：茂密的树林里阳光很难照射到，地上终年潮湿，长满了青苔。夕阳西下，落日返照的余晖透过树林的缝隙，把柔和奇妙的色彩有映射在青苔上，使得山林显得如此清幽。22.以人语声反衬山中的空寂，以返照的光突出树林的幽暗。【解析】【21题详解】此题考查诗歌画面。诗中有画，指王维诗境优美，读其诗如置身画图之中；画中有诗，指画的构思、章法、形象、色彩的诗化，画里富有诗趣。此题结合诗作，分析诗中体现的画面感即可。诗意：山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。无声的寂静，无光的幽暗，一般人都易于觉察；但有声的静寂，有光的幽暗，则较少为人所注意，诗人以独特的审美视觉，简单的20个字，展现了一副空山传语、深林返照图。整首诗不免带有幽冷空寂的色彩，但在冷色中作者惨进了一点暖色，在有声的寂静有光的幽暗中，不至于幽森枯寂。体现了“诗中有画”的特点。【22题详解】本小题考查诗歌的表现手法。解答这类型的题目，要知道常见的诗歌的表现手法有以下几种：直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、动静结合、以动衬静、乐景写哀、以景结情、借古讽今、渲染、烘托、用典、虚实结合、抑扬、对比、反衬、衬托等等。本诗的艺术手法是反衬，诗人所要描写的中心内容是幽寂，前两句，诗人写山中不见人，山只是一座空山，接着一声人语响，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写青苔上的幽景。但他不是直接描写整座山林的漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。四、语言运用（共2道小题，8分）学校团委决定在七年级开展“天下国家”语文综合性学习活动，请你参与完成下面的任务。23.请按要求修改下面的聘书。聘书李名老师：为了提高学生的朗诵水平，陶冶学生的心灵，激发学生的爱国热情，七年级将开展爱国诗词朗诵活动。特聘请李名老师为诗词朗诵指导教师，请李老师务必认真指导。2023年4月28日校团委（1）聘书中有两处表述不妥，请指出并提出修改意见。（2）聘书的格式有一处不规范，请提出修改意见。24.下面是七（18）班第一组的同学搜集的爱国诗词，其中有四首不符合此次主题要求，请找出来，把序号写在横线上。①国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪（杜甫《春望》）②“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）③“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”（贺知章《回乡偶书》（其二））④“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游《示儿》）⑤“辛苦遭逢起一经，干戈寒落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）⑥“水光潋滟晴方好，山色空漾雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）⑦“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》（其五））⑧“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）⑨“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然《春晓》）⑩“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）【答案】23.（1）把“特聘请李×老师为诗词朗诵指导教师”中的“李×老师”改为“您”；把“请李老师务必认真指导”删去。（2）落款部分的时间和“校团委”交换位置。24.③⑥⑧⑨【解析】【23题详解】本题考查应用文的格式及语言表达。（1）聘书开头已有称呼“李名老师”，正文中可把“李名老师”换成“您”，这样既简洁又亲切，同时也显得对对方很尊重。“请李老师务必认真指导”这一句语气是命令的语气，很不客气，可删除；另外这是聘书，写明聘用你做什么工作就可以了，“请李老师务必认真指导”，这句话很多余。（2）一般情况下，所有的应用文末尾落款格式都是署名在上，日期另起一行，在下面。所以这里应该把时间和“校团委”交换位置。【24题详解】本题考查对诗句内容的理解。①杜甫《春望》抒发的是忧国忧民之情，符合主题要求。②“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。表达了李清照在国家危难之时宁死不屈的民族气节。符合主题要求。③（贺知章《回乡偶书》（其二））抒发的是时光流逝物是人非的感慨。不符合主题要求。④“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游《示儿》）抒发的是对国家不能统一的遗憾、悲愤之情。符合主题要求。⑤“辛苦遭逢起一经，干戈寒落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）抒发的是视死如归大义凛然的爱国情怀。符合主题要求。⑥“水光潋滟晴方好，山色空漾雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）抒发的是对西湖美景的喜爱赞美之情。不符合主题要求。⑦“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》（其五））作者虽然辞官但仍然关心国家的前途和命运。符合主题要求。⑧“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）抒发被贬之后个人的孤寂落寞之情，不符合主题要求。⑨“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然《春晓》）抒发对美好事物匆匆流逝的惋惜之情。不符合主题要求。⑩“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少