五年级下册英语教案-Unit 12　Where did you go 第二课时 湘少版（三起）

教案五年级下册英语教案Unit12Wheredidyougo第二课时湘少版（三起）一、教学内容1.词汇：beach,museum,park,store,movietheater,haveapicnic,goshopping,seeamovie,visit,gotothepark,gotothestore,somuch,lotsof,buyclothes,buyshoes,havefun,haveagoodtime.2.句型：Wheredidyougo?Iwenttothebeach/museum/movietheater/park/store.Whatdidyoudo?Ihadapicnic/wentshopping/sawamovie/visitedmygrandparents.二、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的新词汇和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语描述过去的事情，提高学生的英语口语表达能力。3.情感目标：通过本课时的学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。三、教学难点1.学生能够熟练运用一般过去时态描述过去的经历。2.学生能够正确使用本课时的新词汇和句型进行交流。四、教具学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、视频。2.学具：英语课本、练习册、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示与本课时相关的图片，引导学生复习上一课时学过的内容，为新课的学习做好铺垫。2.新课呈现：通过PPT展示本课时的新词汇和句型，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。3.情景练习：将学生分成小组，每组根据教师提供的情景进行角色扮演，运用所学知识进行交流。4.巩固提高：通过练习册和黑板上的练习，巩固学生对本课时知识的掌握，提高学生的运用能力。六、板书设计1.Unit12Wheredidyougo?2.词汇：beach,museum,park,store,movietheater,haveapicnic,goshopping,seeamovie,visit,gotothepark,gotothestore,somuch,lotsof,buyclothes,buyshoes,havefun,haveagoodtime.3.句型：Wheredidyougo?Iwenttothebeach/museum/movietheater/park/store.Whatdidyoudo?Ihadapicnic/wentshopping/sawamovie/visitedmygrandparents.七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读并模仿本课时的新词汇和句型。2.口语作业：与同学或家人进行情景对话，运用所学知识进行交流。3.写作作业：根据本课时的内容，写一篇小短文，描述自己的过去经历。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。2.教师要注重学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的英语口语水平。3.教师要关注学生的学习效果，及时进行反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的运用能力。重点关注的细节：教学过程一、导入部分导入部分是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过展示与本课时相关的图片、视频或实物，引导学生复习上一课时学过的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，教师可以展示一张海滩的图片，引导学生用英语描述海滩的情景，复习上一课时学过的相关词汇和句型。二、新课呈现新课呈现是教学过程中的核心环节，教师应通过多种方式呈现新课内容，如PPT、图片、录音等，使学生能够直观地理解新知识。在呈现新词汇时，教师应注重词汇的发音、拼写和意义，并通过例句展示词汇的用法。在呈现句型时，教师应通过情景创设，让学生在具体语境中学习句型，提高学生的实际运用能力。三、情景练习情景练习是巩固新知识、提高学生实际运用能力的重要环节。教师应将学生分成小组，每组根据教师提供的情景进行角色扮演，运用所学知识进行交流。例如，教师可以创设一个去公园游玩的情景，让学生分组进行对话练习，运用本课时学过的句型和词汇描述自己的经历。四、巩固提高巩固提高环节是检验学生学习成果、提高学生运用能力的关键环节。教师可以通过练习册和黑板上的练习，巩固学生对本课时知识的掌握，提高学生的运用能力。例如，教师可以设计一些填空题、选择题或问答题，让学生在规定时间内完成，检验学生对本课时知识的掌握程度。一、教师要以学生为中心，关注学生的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。二、教师要以鼓励为主，注重培养学生的自信心和合作意识，营造轻松愉快的学习氛围。三、教师要加强课堂管理，确保教学过程的顺利进行，提高教学效果。四、教师要加强与学生的互动，关注学生的学习需求，及时给予指导和帮助。教学过程是整个教案中最为重要的部分，教师应注重各个环节的设计和实施，以提高教学效果和学生的学习成果。一、导入部分在导入部分，教师可以通过播放一段简短的英语视频，视频中包含上一课时学过的词汇和句型，让学生在观看的同时回忆和复习旧知识。接着，教师可以提出问题，如“Doyourememberwherewewentlasttime?Whatdidwedothere?”，引导学生用英语回答，为新课的学习做好语言和话题上的准备。二、新课呈现在新课呈现环节，教师可以使用PPT展示本课的主要词汇和句型。例如，教师可以展示一张公园的图片，并提问“Wheredidyougo?”，然后引导学生回答“Iwenttothepark.”。通过这种方式，学生可以在图片的帮助下直观地学习新词汇和句型。教师还可以通过故事讲述或情景模拟的方式，让学生在实际语境中理解和使用新知识。三、情景练习在情景练习环节，教师可以设计一系列的小游戏或角色扮演活动，让学生在模拟的真实情景中使用英语进行交流。例如，教师可以设置一个“假日分享”环节，让学生们轮流扮演假期归来的同学，其他同学则扮演询问者，使用“Wheredidyougo?Whatdidyoudo?”等句型进行对话。这样的活动可以增加课堂的趣味性，同时提高学生的语言实际运用能力。四、巩固提高在巩固提高环节，教师可以设计一些书面练习，如填空、改写句子或编写小对话，让学生在课堂上或作为家庭作业完成。这些练习不仅可以帮助学生巩固新学的词汇和句型，还可以提高他们的写作能力。同时，教师应提供及时的反馈，帮助学生改正错误，进一步提升语言水平。1.教师应采用多元化的教