长沙市长沙县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

长沙2022年初中七年一期期末检测试卷语文一、积累与运用（共21分）1.下面语段中加点字的注音和空缺的字形全都正确的一项是（）轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲（jué）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；莫怀戚一家人解决散步途中的分（qí）时，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；印象中似乎确凿只有一些野草的百草园美好神秘，寄托着鲁迅对童年的留恋；皇帝赤身游行的（huájī）故事，也启发人们要敢于讲真话，做一个正直、无私的人。A.感慨（kǎi）决别骨髓（suí）分岐确凿（zuó）滑稽B.感慨（kài）诀别骨髓（suǐ）分岐确凿（záo）猾稽C.感慨（kài）决别骨髓（suí）分歧确凿（zuó）猾稽D.感慨（kǎi）诀别骨髓（suǐ）分歧确凿（záo）滑稽2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！B.小明在老师的多次点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷。C.因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”D.俗话说“冰冻三尽，非一日之寒”，正是多年的努力奋斗才成就了如今自信的我。3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.做到宽容和互助是我们能否与新同学友好相处并收获友谊的基础。（删去“能否”）B.伴随着经济的迅速崛起和国家的日趋强盛，使中国在诸多涉及国家和全球利益的问题上，变得越来越从容，越来越自信。（删去“使”）C.我们只有掌握了扎实的语文基础，就能更好地学习其他学科。（把“掌握”改为“掌控”）D.中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。（把“利用”调至“开发”后面）4.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好。书不是航标，___①___。书不是胭脂，___②___。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛，___③___。书不是万能的，却会使人千变万化。A.①却会使人明确方向②却会使人自由飞翔③却会使人心颜常驻B①却会使人自由飞翔②却会使人明确方向③却会使人心颜常驻C.①却会使人心颜常驻②却会使人自由飞翔③却会使人明确方向D.①却会使人明确方向②却会使人心颜常驻③却会使人自由飞翔5.下列对传统文化常识的表述不正确的一项是（）A.古代有时用任官之地名称呼一个人，比如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄。B.古代称谓中，“令尊”是对别人父亲的尊称，“家君”是谦称自己的父亲。C.《论语》，儒家经典著作，宋代把它与《孟子》《大学》《春秋》合称为“四书”。D.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的文言小说集，世人称蒲松龄为“聊斋先生”。默写6.古诗文默写。（1）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）（2）______________，思而不学则殆。（《论语》十二章）（3）不知何处吹芦管，_____________。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人的深切同情与关怀的句子是“______________，____________”。综合性学习（5分）7.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请你参加某校七年级开展的语文综合性学习活动，完成下列任务。（1）【拟对联】好家风如化雨春风，伴随着我们成长。根据对联常识，挑选其中几个适合的短语组合成下联。喜居宝地东海白鹤和善信诚金榜名出世风千秋寿上联：德勤孝义传家宝下联：（2）【说“孝”理】小明向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小明？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）A.父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果要出远门，必须告知自己所去的地方。）B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方要委婉地劝说。）二、阅读与理解（共43分）（一）古诗文阅读（共16分）诗歌阅读五绝小满[宋]欧阳修夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。8.下列选项中对这首诗赏析理解不正确的一项是（）A.这是一首欧阳修描写小满节气时的风景诗，表达了诗人内心的喜悦之情。B.“皓月醒长空”中“醒”写出了天空澄澈，耀眼明朗的样子。C.“夜莺啼绿柳”只从视觉的角度写出了初夏夜晚的勃勃生机。D.诗歌描绘了初夏柳绿、夜晴，麦子茁壮成长的景色。9.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句“最爱垄头麦，迎风笑落红”展现的画面。原谷谏父原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏②父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆③。捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老无需更作此具是以⑤收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（选自《太平御览》）【注释】①原谷：人名。②谏：好言相劝。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。⑤是以：即“以是”，因此。10.下面对文言现象推断不正确一项是（）A.“欲捐之”中的“捐”根据上下文，可推断为“抛弃”之意。B.“谷年十有五”与《论语》“吾十有五而志于学”中“十有五”的意思相同。C.“岂有老而捐之者乎？”句中“之”字是代词。D.“是负义也”和成语“负荆请罪”中的“负”都是“背弃”的意思。11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）A.他日父母老/无需更作此具/是以收之B.他日父母老无需/更作此具/是以收之C.他日父母老/无需更/作此具是以收之D.他日/父母老无需/更作此具是以收之12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。父不从，作舆，捐祖于野。13.通读全文，说说这个故事给我们哪些启示？（二）非文学作品阅读（共9分）阅读下面的文章，完成下面小题。飞舞的线条——书法①今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。②汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一，称为小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、草书、行书。行书和草书是书写的快捷化，实用性强，又有流畅的节奏，是人们平时很喜欢的书法形式。③中国有书法艺术，得力于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的形式感提供了条件。一是毛笔，毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件，它不仅是书法艺术产生的基础，中国绘画的独特形式在一定程度上也来自于毛笔。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔，柔软而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的形成提供了可能。④书法是线条的艺术。当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。他的灵感来自中国书法。在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而停顿，时而激越，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。虽然布景上没有书法，舞台上没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。⑤一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。一日，他到长安街头，看到人头攒动，凑前一看，见一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纤秀，挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎合为一体。她就是当时京城著名的舞蹈家公孙大娘。张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。⑥一个是甲，一个是乙，说明书法和舞蹈有共通的因素。这共通的因素，就是无影无形又无处不在的内在气脉。书法以流动的气脉为灵魂。⑦有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。⑧中国书法所说的“一笔书”，就是就这一内在线条而言的。一笔书，不是说一笔写成，笔与笔不间断地连在一起，而是一气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。⑨“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。我们读这样的作品，不知不觉中就会被它内在的线条所折服。14.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章题目既点出了本文的说明对象，也点明了说明对象的特点，简明生动，一目了然。B.文章第②③段采用时间顺序说明了汉字书写形式的演变和中国书法艺术产生的条件。C.通过阅读本文，我们知道中国书法是线条的艺术，以流动的气脉为灵魂。D.文章第①段中加点词语“或多或少”是“多少不一，多多少少”的意思，突出了中国书法艺术的影响广泛。15.简要概括④⑤段内容，将第⑥段段首句补充完整。甲：__________乙：__________16.从说明方法的角度，简要分析第⑨段画线句的表达作用。“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。（三）文学作品阅读（共12分）阅读下面的文章，完成下面小题。一起去看①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。②儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。母亲就叹气：“他这阵不知道怎那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”③父亲独自去了赛场。中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”④儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。⑤儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场。父亲告诉了他。儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。⑥父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。⑦那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。⑧儿子看到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑着打招呼。⑨中场休息，儿子走过去对父亲说：“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟练地操纵着轮椅，少的在一旁同行，两人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……（作者：刘心武，选文有删改）17.通读全文，根据提示，把下面表格的内容填写完整。人物时间阶段父亲儿子儿子9岁带儿子一起去看球①______儿子16岁想带儿子一起去看球②______儿子上大学③______邀请父亲一起去看球儿子工作了约儿子一起去看球答应一起去看球父亲坐上了轮椅④______想带坐轮椅的父亲一起去看球18.结合语境，说说第③段中，父亲为什么大嚷“我输了”？19.本文标题初看平常，细细品味则意蕴丰富。请结合文章内容，分析“一起去看”的含义。（四）名著阅读（共6分）20.阅读《朝花夕拾》选段，相应的篇名正确的一项是（）选段①但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。选段②哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了，选段③每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑