绘本故事复述教案

绘本故事复述教案教案：绘本故事复述一、教学内容本节课选用绘本故事《猜猜我有多爱你》进行教学。该绘本讲述了小兔子和大兔子之间的爱的比拼，通过简单温馨的故事展示了亲子之间的爱意。教学内容主要包括绘本的阅读与理解、故事情节的复述以及绘本故事中所体现的爱的主题。二、教学目标1.让学生通过阅读绘本，了解故事情节，培养学生的阅读兴趣。2.培养学生运用生动的语言和动作复述故事的能力。3.引导学生感受绘本中所体现的爱的主题，培养学生的亲情观念。三、教学难点与重点重点：学生能够流利地阅读绘本，理解故事情节。难点：学生能够运用自己的语言和动作生动地复述故事，感受绘本中的爱。四、教具与学具准备1.教具：教学课件、绘本《猜猜我有多爱你》纸质版。2.学具：学生作业本、彩笔。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用教学课件展示绘本封面，引导学生关注绘本题目《猜猜我有多爱你》。请学生猜一猜，绘本中讲述了什么样的故事。2.阅读理解（10分钟）学生自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。阅读过程中，学生可以用彩笔在作业本上画出自己喜欢的画面。3.故事复述（5分钟）请学生运用自己的语言和动作，尝试复述故事情节。鼓励学生大胆表达，注重情感的传递。4.讨论与交流（5分钟）教师引导学生围绕故事中的爱的主题展开讨论。让学生分享自己与家人之间的爱，培养学生的亲情观念。5.作业设计（5分钟）请学生以绘画的形式，表现自己与家人之间的爱。可以画出自己与家人拥抱的场景，或者写下一段表达爱意的话。六、板书设计板书设计如下：《猜猜我有多爱你》爱的比拼小兔子大兔子七、作业设计1.作业题目：画出自己与家人拥抱的场景，并写下一段表达爱意的话。2.作业答案：学生根据自己的实际情况，完成绘画和写作任务。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对绘本故事的理解和喜爱程度，以及学生在故事复述和作业完成中的表现。2.拓展延伸：可以组织学生进行家庭访问，深入了解学生与家人之间的亲情故事，进一步培养学生的亲情观念。重点和难点解析在本节课的绘本故事复述教案中，重点和难点主要集中在学生能够流利地阅读绘本，理解故事情节，并能够运用自己的语言和动作生动地复述故事，感受绘本中的爱。一、流利阅读与理解绘本1.引导学生关注绘本的封面，激发学生的阅读兴趣。教师可以提问：“你们觉得这个绘本会讲述什么样的故事呢？”让学生猜想绘本的内容。2.教给学生阅读的技巧。如：预测故事情节的发展，寻找关键词，理解图片与文字的关系等。教师可以通过示范阅读，让学生跟随老师的节奏，逐步培养学生的阅读流畅性。3.鼓励学生自主阅读，教师巡回指导。在学生阅读过程中，教师要关注学生的阅读进度，及时解答学生的疑问，帮助学生理解故事情节。4.组织学生进行小组讨论。让学生相互分享自己的阅读心得，加深对故事情节的理解。教师可以引导学生关注故事中的细节，如角色之间的关系，情感的变化等。二、故事复述与情感体验1.引导学生关注故事的情节。教师可以提问：“故事中发生了哪些事情？小兔子和大兔子是如何表达他们的爱的？”帮助学生梳理故事的主要情节。2.教授复述的技巧。教师可以示范如何用自己的语言和动作复述故事，引导学生模仿。同时，教师要鼓励学生大胆表达，注重情感的传递。3.组织学生进行角色扮演。让学生分别扮演故事中的小兔子和大兔子，通过动作和语言表达他们的爱意。这样可以提高学生的参与度，增强故事复述的生动性。4.引导学生进行情感体验。教师可以提问：“你们觉得小兔子和大兔子之间的爱是怎样的？你们有没有类似的经历？”让学生联系自己的生活实际，感受故事中的爱。三、感受绘本中的爱1.引导学生关注故事中的细节。教师可以提问：“小兔子和大兔子是如何表达他们的爱的？他们用了哪些方式？”帮助学生发现故事中的爱的元素。2.组织学生进行讨论。让学生分享自己与家人之间的爱，培养学生的亲情观念。教师可以引导学生从故事中汲取爱的力量，学会关爱家人。3.进行情感教育。教师可以通过讲解和示范，让学生了解亲情的可贵，教育学生珍惜家人，关爱家人。4.布置作业。让学生以绘画的形式，表现自己与家人之间的爱。这样可以让学生在动手操作的过程中，进一步感受绘本中的爱。继续一、教学难点的解析与应对策略1.难点解析：学生流利阅读与理解绘本流利阅读不仅仅是字词的快速阅读，更重要的是能够准确理解文本内容，把握故事情节的发展。对于绘本《猜猜我有多爱你》来说，学生可能对某些抽象的爱的表达方式难以理解，如“我爱你一直到月亮上，再绕回来”这样的表述，学生可能难以用自己的语言表达出来。2.应对策略：教师可以通过分段阅读，让学生重点关注故事中的关键句子，并用自己的话复述出来，以此检验学生对文本的理解。使用视觉辅助工具，如图表或图片，来帮助学生形象地理解故事中的爱的比喻，如通过画出小兔子和大兔子的手势，让学生理解“我爱你这么多”的表达方式。创设情境，让学生在角色扮演中实践文本内容，通过动作和表情来表现爱的深度。二、教学重点的深化与实践1.重点深化：学生能够运用自己的语言和动作生动地复述故事复述故事不仅要求学生记住故事情节，更重要的是能够用自己的语言表达出来，这需要学生对故事有深入的理解和感悟。2.实践策略：引导学生通过绘画来表达对故事情节的理解，鼓励学生将故事中的场景或情感用画笔表现出来，以此激发学生的创造力和语言表达欲望。举办“故事小剧场”活动，让学生在小组内扮演故事角色，通过对话和动作来复述故事，这样可以在实践中提高学生的语言表达能力和情感传递能力。三、教学过程的细化与实施1.过程细化：情景引入与阅读理解在情景引入阶段，教师可以通过提问或讨论的方式，激发学生的兴趣和好奇心。在阅读理解阶段，教师要关注学生的阅读进度，及时解答