沪粤版初中九年级物理16-1从永磁体谈起课件

第十六章电磁铁与自动控制16.1从永磁体谈起知识点1磁现象基础过关全练1.(中华优秀传统文化)(2023广东开平二模)我国古代四大发

明对世界文明发展作出了重要贡献,其中利用了磁性材料特

性的是

(

)A解析指南针利用了磁性材料的特性;而火药、造纸术和印

刷术都没有用到磁性材料,B、C、D错误,A正确。2.(2023陕西西安模拟)如图,弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁,使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始,向右端S极处逐渐移动时,弹簧测力计示数将

(

)A.逐渐增大B.逐渐减小C.先减小后增大D.先增大后减小A解析条形磁铁两端的磁性最强,中间磁性最弱,刚开始时,

两个同名磁极相互排斥的力最强,弹簧测力计示数最小,弹簧

测力计从最左端移动到中点的过程中,排斥力减小,弹簧测力

计示数增大;弹簧测力计从中点移动到最右端的过程中,由于

是异名磁极,相互吸引的力逐渐变大,弹簧测力计示数增大;

所以弹簧测力计的示数一直在增大。3.(新课标·科学推理)(教材变式·P8T3)为了判断一根钢棒是

否有磁性,小明进行了以下几组小实验,其中不能达到目的的

是

(

)A.让钢棒靠近铁屑(未被磁化),铁屑被吸引,则钢棒具有磁性B.用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时

总是指南北方向,则钢棒具有磁性C.小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性D解析能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性,钢棒能够

吸引未被磁化的铁屑,说明钢棒具有磁性,A能达到目的;磁体

由于受到地磁场的作用,自由静止时指向南北方向,B能达到

目的;小磁针具有磁性,若钢棒与小磁铁相互排斥,由同名磁

极相互排斥可知,钢棒也具有磁性,C能达到目的;小磁针靠近

钢棒,即使钢棒没有磁性,小磁针也会吸引钢棒,不能确定钢

棒是否具有磁性,D不能达到目的。知识总结判断物体是否具有磁性的四种方法:(1)根据磁体的吸铁性判断:将被测物体靠近铁类物质(如铁

屑),若能够吸引铁类物质,说明该物体具有磁性,否则便没有

磁性。(2)根据磁体的指向性判断:将被测物体用细线吊起,若静止

时总是指南北方向,说明该物体具有磁性,否则便没有磁性。(3)根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体的一端分别

靠近静止小磁针的两极,若发现有一端发生排斥现象﹐说明该物体具有磁性,若与小磁针的两极均表现为相互吸引,则说明该物体没有磁性。(4)根据磁极的磁性最强判断:若有A,B两个外形完全相同的

钢棒﹐已知一个有磁性,另一个没有磁性,区分它们的方法:

如图所示,将A的一端从B的左端向右端滑动,若在滑动过程

中发现吸引力的大小不变,则说明A有磁性﹔若发现吸引力

由大变小再变大,则说明B有磁性。4.(新考法·设计实验)(2024山西阳泉期末)小明有一个磁铁,不

小心掉入火中,取出来放凉,发现磁铁的磁性消失了,磁性跟

温度有关吗?请你设计实验进行验证。(1)实验器材:

。(2)实验步骤:

。(3)实验现象及结论:

。答案见解析解析

(1)结合实验设计的总体要求,需要的实验器材有条形

磁铁、铁架台、铁钉、酒精灯;(2)实验步骤设计如下:将一

条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些铁钉,用酒

精灯给磁铁加热,如图所示,加热一段时间后,观察铁钉是否

落下;(3)根据实验现象分析得出结论:①如果发现铁钉纷纷落下,说明磁性逐渐消失,表明温度会影响磁体的磁性,温度越高,

磁性越弱,高温下可以消磁;②如果发现铁钉没有落下,说明

温度不会影响磁体的磁性。知识点2磁场和磁感线5.(教材变式·P8T2)关于研究磁场的方法和对磁场的描述,下

列说法中正确的是

(

)A.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线B.用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况C.磁场中某点的磁场方向由放在该点的小磁针决定D.在磁体周围撒铁屑可以判断该磁体周围的磁场方向B解析磁感线是为了研究方便引入的假想的有方向的曲线,

不是实际存在的,A错误;用磁感线可以形象地描述磁场的分

布情况,便于人们进行研究,B正确;磁场中某点的磁场方向与

放在该点的小磁针静止时北极指向一致,但不能说磁场方向

由放在该点的小磁针决定,C错误;利用铁屑可以判断磁体周

围磁场分布情况,但不能判断磁场的方向,D错误。6.(新课标·模型建构)(2023广西南宁一模)物理学是美的,许多

物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美。如图所示的优

美曲线中,用磁感线描述磁体外部磁场正确的是

(

)D解析磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来,回到S极。

A、B中磁体外部的磁感线从磁体的S极出来,回到N极,A、B

错误;C中磁感线从左侧磁体的S极出来,C错误;D中磁感线方

向正确,D正确。拓展解读磁感线是人们为了研究磁场而假想的物理模型,

实际上并不存在,这种研究方法物理上称为模型法。在光学

中,用光线来描述光的传播路径和方向也用到了模型法。7.(新独家原创)爱因斯坦曾说过,磁场在物理学家看来正如

他坐的椅子一样确实存在。磁场虽然看不见、摸不着,但可

以通过它对放入其中的小磁针产生的

来认识它,还

可以用磁感线形象地描述它。如图所示,是描绘某一磁体周

围磁场的部分磁感线,错误之处是

;若在a点

放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其N极指向

(选填“A”或“B”)。力两条磁感线相交A解析磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用;

图中磁感线的错误之处是有两条磁感线相交;由于磁感线上

任何一点的切线方向跟小磁针放在该点静止时的N极指向

一致,所以小磁针在图中a处静止时,其N极指向A。知识点3地磁场8.(中华优秀传统文化)(2024江西南昌期末)东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南。”司南是把天然磁石打磨成勺子的形状,放在一个水平光滑的“地盘”上制成的,静止时它的长柄指向南,下列有关司南和地磁场的说法正确的是

(

)A.长柄是司南的北极B.司南可以指南北说明地球周围存在着磁场C.如果地磁场消失,司南还能指示南北方向D.静止时指示南北方向,是因为司南具有惯性B解析司南在地磁场中静止时长柄指向南,则长柄是司南的

南极,A错误;司南可以指南北说明地球周围存在着磁场,B正

确;司南利用地磁场对磁体有力的作用来指示南北方向,并不

是因为惯性,如果地磁场消失,司南将无法指示南北方向,C、

D错误。9.(2022湖南娄底中考)磁体与磁体之间会有力的作用,是因

为磁体周围存在

;绿海龟是著名的航海能手,它是利

用

进行导航的。磁场地磁场解析磁体与磁体之间通过磁场产生力的作用;地球本身是

一个大磁体,其周围存在着磁场,绿海龟是利用地磁场进行导

航的。能力提升全练10.(2023山西中考,18,★☆☆)在班级组织的“自制指南针”活动中,小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后,将其放在水中漂浮的一片树叶上。多次将树叶轻轻旋转,待树叶静止后,观察到树叶的尖端总是指向南方,如图所示。下列说法中正确的是

(

)A.树叶尖端指向地磁南极B.指南针的“N”应标注在树叶尖端C.树叶周围存在磁场和磁感线D.若用磁体的N极靠近树叶尖端,会相互吸引D解析树叶尖端指向地理南极,地磁北极在地理南极附近,故

指南针的“S”应标注在树叶尖端,A、B错误;树叶周围存在

磁场,不存在磁感线,C错误;若用磁体的N极靠近树叶尖端(S

极),异名磁极会相互吸引,D正确。11.(2024广东佛山顺德期末,4,★☆☆)据《武经总要》记载,

古人将具有磁性的空心铁鱼放入水中漂浮,制成指南鱼,如图

是指南鱼静止时的指向,下列说法错误的是

(

)A.指南鱼能吸引铁屑B.指南鱼周围存在磁场C.指南鱼的头是磁体的S极D.指南鱼有南北两个磁极C解析由题可知,指南鱼具有磁性,可以吸引铁屑,A正确;磁

体周围存在着磁场,指南鱼是磁体,所以指南鱼周围存在磁

场,B正确;指北的一端叫作北极,用字母N表示,鱼头指北,故

鱼头是北极,C错误;一个磁体有两个磁极,分别为南极和北

极,D正确。12.(2023山西临汾一模,8,★☆☆)巴克球是一种由多个带磁

性的金属圆球组成的益智玩具,借助金属球磁力超强的磁性,

可组合出众多的造型。下列有关巴克球的说法正确的是

(

)A.周围存在磁场,不存在磁感线B.周围的磁场分布是均匀的C.周围各点的磁场方向都是相同的D.对放入其磁场中的任何金属都有力的作用A解析巴克球的周围存在磁场,不存在磁感线,A正确;巴克球

的磁场分布是不均匀的,B错误;巴克球周围各点的磁场方向

不一定是相同的,C错误;巴克球对放入其磁场中的铁、钴、

镍等磁性材料有力的作用,D错误。13.[2023江苏无锡中考,25(2),★☆☆]磁体旁的小磁针静止时

所指的方向如图所示,请在括号中标出磁体的磁极,并标出图

中磁感线的方向。

答案如图所示解析图中小磁针静止时N极向右,说明该点的磁场方向向

右,所以磁感线的方向向右;因磁体周围的磁感线从N极发出,

回到S极,故左侧磁体的右端为N极。素养探究全练14.在物理学中,磁感应强度(用字母B表示,国际单位制单位

是特斯拉,符号是T)表示磁场的强弱,磁感应强度越大,磁场

越强;有一种电阻的阻值跟磁感应强度有关,我们把它叫作磁

敏电阻,它的阻值大小随磁场的强弱变化而变化。小明设计

了一个可以测量该磁敏电阻R阻值的电路(如图甲,其中磁敏

电阻所处的磁场未画出)。次数1123U/V0.91.82.7I/mA3.006.009.00(1)磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像如图乙所示,

图像中图线与纵坐标的交点P表示的物理意义是

。(2)将该磁敏电阻R放置在磁场中的A处(如图丙)。正确测得

的数据如表格所示,则该磁敏电阻的测量值为

Ω,A处的磁感应强度为

T。磁感应强度为0时,磁敏电阻R的阻值是100Ω3000.6(3)在实验过程中,仅将磁敏电阻从图丙所示A处移至B处,其

他条件不变,那么电压表的示数

(选填“增大”“减

小”或“不变”)。(4)就现有的实验器材和电路,请提出一个有意义的可供研究

的物理问题:

？减小磁敏电阻的阻值与磁场方向有关吗(合理即可)解析

(1)由题图乙可以看出,图像中P点表示的物