部编版语文二年级上册22．狐假虎威 （教案）

《贪玩的小老鼠》教学设计教学目标：1.认识“耍、戒”等7个生字，会写“戒、脸”等13个字，会写“闹钟、规矩”等词语。2.能借助图片，展开想象，用连贯、完整的语句讲述图片内容。3.能根据提示，用自己的话写出图片内容。重点：1.能借助图片，展开想象，用连贯、完整的语句讲述图片内容。2.能根据提示，用自己的话写出图片内容。难点：1.能根据提示，用自己的话写出图片内容。教具、学具准备：1.课文投影。2.挂图。教学时间：2课时教学方法：1.情境教学法。2.自主学习法。3.合作探究法。教学过程：第一课时一、激趣导入1.谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来一个有趣的故事，想听吗？2.讲述故事《贪玩的小老鼠》。3.提问：同学们，听了这个故事，你们有什么感想？二、自主探究1.出示图片，引导学生观察。2.提问：同学们，你们看到了什么？能给大家描述一下吗？3.引导学生用自己的话描述图片内容。三、交流分享1.学生分组讨论，交流自己的描述。2.每组选出代表，分享自己的描述。3.其他同学认真听，给予评价。1.老师点评学生的描述，给予鼓励和指导。2.强调看图写话的方法和技巧。第二课时一、复习导入1.谈话：同学们，上一节课我们学习了看图写话《贪玩的小老鼠》，谁来说一说你的收获？2.学生分享自己的收获。二、自主学习1.出示图片，引导学生观察。2.提问：同学们，你们看到了什么？能给大家描述一下吗？3.学生独立思考，用自己的话描述图片内容。三、交流分享1.学生分组讨论，交流自己的描述。2.每组选出代表，分享自己的描述。3.其他同学认真听，给予评价。1.老师点评学生的描述，给予鼓励和指导。2.强调看图写话的方法和技巧。板书设计：贪玩的小老鼠教学目标：1.认识“耍、戒”等7个生字，会写“戒、脸”等13个字，会写“闹钟、规矩”等词语。2.能借助图片，展开想象，用连贯、完整的语句讲述图片内容。3.能根据提示，用自己的话写出图片内容。教学重点与难点：1.能借助图片，展开想象，用连贯、完整的语句讲述图片内容。2.能根据提示，用自己的话写出图片内容。教具与学具准备：1.课文投影。2.挂图。教学过程：1.激趣导入2.自主探究3.交流分享作业设计：1.根据图片内容，用自己的话写一段话。2.家长协助，收集相关故事，进行阅读分享。课后反思：重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有可操作性，以确保学生能够在教师的引导下，通过观察、思考、讨论和写作等环节，逐步提升自己的语文能力。详细补充和说明：一、激趣导入在导入环节，教师通过讲述故事《贪玩的小老鼠》来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。这一环节的关键在于故事的选取和讲述方式。故事应具有趣味性，能够引起学生的共鸣，同时还要与课程内容紧密相关。讲述时，教师应注重语音语调的变化，表情和肢体语言的运用，以及与学生之间的互动，使故事更加生动有趣。二、自主探究在自主探究环节，教师出示图片，引导学生观察并用自己的话描述图片内容。这一环节的重点在于培养学生的观察能力和语言表达能力。教师应提供足够的时间让学生仔细观察图片，鼓励他们从不同的角度和细节出发，进行描述。同时，教师还应适时给予提示和指导，帮助学生用更加丰富和准确的语言来表达自己的观察和想象。三、交流分享在交流分享环节，学生分组讨论，分享自己的描述，并听取其他同学的描述。这一环节旨在培养学生的合作能力和倾听能力。教师应确保每个学生都有机会参与讨论和分享，鼓励他们积极表达自己的观点，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。在分享过程中，教师应引导学生相互评价，提出改进意见，从而提高他们的语言表达水平。五、作业设计作业设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生巩固课堂所学，培养他们的自主学习能力。在本教案中，作业设计包括根据图片内容写一段话和收集相关故事进行阅读分享。这些作业既能够锻炼学生的写作能力，又能够拓宽他们的阅读视野，提高他们的文学素养。六、课后反思教学过程的设计需要教师充分考虑学生的实际需求和兴趣，注重培养他们的观察能力、语言表达能力和写作能力。通过精心的设计和有效的实施，教学过程将能够帮助学生在看图写话方面取得显著的进步，提高他们的语文素养。一、激趣导入在讲述故事《贪玩的小老鼠》时，教师可以通过角色扮演、声音模仿或者使用教具（如手偶）来增加故事的吸引力。教师可以提出引导性问题，如“你们觉得小老鼠为什么会这样做？”来引发学生的思考，为后续的教学活动做好铺垫。二、自主探究在出示图片后，教师可以引导学生关注图片的细节，如人物的表情、动作、背景环境等，并鼓励他们用自己的语言描述。为了帮助学生更好地表达，教师可以提供一些关键词或句型结构，让学生在此基础上进行创作。同时，教师应巡回指导，对学生的描述给予即时的反馈和鼓励。三、交流分享在小组讨论中，教师应确保每个学生都有机会发言，并鼓励学生相互提问、补充和评价。为了提高分享的效率，教师可以设定时间限制，并提醒学生注意倾听，以便他们能够从同伴的描述中学习和借鉴。教师还应引导学生关注语言表达的准确性和创造性。五、作业设计作业设计应具有开放性和挑战性，既能够让学生巩固课堂所学，又能够激发他们的创造力和想象力。例如，教师可以让学生尝试自己创作一个简短的故事，并配上插图，或者让学生选择一幅自己喜欢的图片，进行看图写话的练习。六、课后反思课后反思是教师专业成长的重要环节。教师应反思教学目标是否达成，教学活动是否有效，学生是否积极参与，以及教学中是否存在可以改进的地方。教师还可以通过学生的作业和反馈，了解他们的学习情况和需求，以便在后续的教学中进行调整。在整个教学过程中，教师应始终关注学生的情感态度和价值观的培养，通过鼓