Unit+2+I+think+that+mooncakes+are+delicious!英语人教版九年级全一册

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!语言知识目标单元素养目标词汇话题节日(Festivals)四会词stranger;relative;pound;steal;lay;dessert;garden;admire;tie;treat;Christmas;lie;novel;dead;business;punish;warn;present;warmth;spread非四会词mooncake;lantern;folk;goddess;whoever;tradition;haunted;ghost;trick;spider;eve重点短语puton;besimilarto;shootdown;layout;dressup;warnsb.todosth.;endup;remindsb.ofsth.;wakeup;decidetodosth.;promisetodosth.Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!语言知识目标单元素养目标1.Whatagreatday!2.ButIguessitwasalittletoo

crowded.3.Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeoplein

YunnanProvince.4.ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMid-AutumnFestivaland

enjoyingmooncakesforcenturies.5.AfterHouYishotdowntheninesuns,agoddessgavehimmagic

medicinetothankhim.6.Whoevertookthiscouldliveforever,andHouYiplannedtotakeit

withChang'e.重点句型Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!语言知识目标单元素养目标7.AChristmasCarolisafamousshortnovelwrittenbyCharlesDickens.8.ItisaboutanoldmannamedScroogewhoneverlaughsorsmiles.重点短语1.that,if和whether引导的宾语从句2.感叹句重点句型语言能力目标单元素养目标听:能够听懂以节日为话题的听力材料说:能够询问和描述某个节日的相关信息读:能够读懂以节日为话题的文章写:能够书写以节日为话题的作文Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!●

考点清单解读一

单词背记及拓展二

重点词汇三

重点句式SectionASectionA一单词背记及拓展重点单词词汇拓展重点单词1.strangern.陌生人2.relativen.亲属;亲戚3.poundn.磅(重量单位);英镑(英国货币单位)4.stealv.偷;窃取5.layv.放置;安放;产(卵);下(蛋)1.strangern.→strange(形容词)奇怪的;陌生的2.relativen.→relate(动词)使……有联系→relation(名词)关系3.stealv.→stole(过去式)偷;窃取→stolen(过去分词)偷;窃取SectionA重点单词词汇拓展重点单词6.dessertn.(饭后)甜点;甜食7.gardenn.花园;园子8.admirev.欣赏;仰慕9.tien.领带v.捆;束4.layv.→laid(过去式)放置;安放;产(卵);下(蛋)→laid(过去分词)放置;安放;产(卵);下(蛋)5.gardenn.→gardener(名词)园丁;花匠;园艺家SectionA二重点词汇1.layv.放置;安放;产(卵);下(蛋)

教材原句

教材P11Hequicklylaidoutherfavoritefruitsanddesserts

inthegarden.他快速地把她最喜欢的水果和甜点摆在花园里。常见用法(1)lay为动词,意为“放置;安放”,过去式为laid,过去分词为laid,现在分词为laying。(2)lay还有“产(卵);下(蛋)”之意。(3)layout是固定搭配,意为“摆开;摆放”,通常和物品(如食物、餐具等)搭配。SectionA

例句

Pleasehelpmelayoutthebowlsandplates.请帮我把碗和盘子摆好。图解妙记

lay

放置lay

下蛋SectionA图解妙记

lie

躺lie

撒谎SectionA2.admirev.欣赏;仰慕

教材原句

教材P11Afterthis,peoplestartedthetraditionofadmiring

themoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.从此以后,人们开始了赏月和与家人一起吃月饼的传统。

例句

Theytooktimetostopandadmiretheview.他们特意停下来欣赏风景。常见用法admire作动词,在此处意为“欣赏”,和enjoy意思相同。SectionA拓展提升admire还有“仰慕;钦佩”之意,此时和lookupto同义。用法如下:admiresb.forsth.因某事而仰慕某人admiresb./sth.仰慕某人/赞赏某物admiresb.fordoingsth.因做某事钦佩某人SectionA3.whoeverpron.无论谁;不管什么人

教材原句

教材P11

Whoevertookthiscouldliveforever,andHou

YiplannedtotakeitwithChang'e.无论谁吃下这个(药)都可以长生不老,于是后羿打算和嫦娥一起吃下它。常见用法whoever引导主语从句,相当于anyonewho。

例句

Whoevercomesherewillbewelcome.=Anyonewhocomeshere

willbewelcome.无论谁来都会受到欢迎。SectionA拓展提升whoever还可引导让步状语从句,相当于no

matterwho。如:Whoeveryouare,Iwillnot

openthedoor.=No

matter

whoyouare,Iwillnotopen

thedoor.不管你是谁，我都不会开门。SectionA4.puton增加(体重);发胖

教材原句

教材P10I'veputonfivepounds!我重了五磅!常见用法本句中的puton是固定搭配,意为“增加(体重);发胖”。另外，puton还有如下含义:穿上;戴上;表演;演出。

例句

Thegirlatetoomuchandhasputonthreepounds.这个女孩吃得太多了,已经增重三磅。Youcanputonyourbluecoat.你可以穿上你的蓝色外套。SectionA拓展提升常见的put短语还有:putout熄灭putaway把……收起来putoff推迟putdown放下;写下putup搭建;建造;张贴;挂起;举起;抬起SectionA三重点句式1.现在完成进行时教材原句

教材P11

ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMidAutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.中国人庆祝中秋节、吃月饼已经有几个世纪了。常见用法本句时态为现在完成进行时,结构是“have/hasbeen+现在分词”。现在完成进行时表示动作从过去的某一时间开始,一直持续到现在,或者可能仍要继续下去。SectionA

例句

JennyhasbeenlearningEnglishsincetwoyearsago.自从两年前以来,珍妮一直在学英语。易混辨析

现在完成时和一般过去时的易混辨析:两者表示的动作都发生在过去,但一般过去时的侧重点在于陈述过去发生的事情,与现在没有关系;现在完成时强调过去的动作对现在造成的影响或产生的结果,强调现在的情况。SectionA2.one...theother...的用法教材原句

教材P12

OneisMother'sDayonthesecondSundayof

May,andtheotherisFather'sDayonthethirdSundayofJune.一个在五月的第二个星期日,是母亲节,另一个在六月的第三个星期日，是父亲节。常见用法one...theother...用来表示“两者中的一个……，另外一个……”。

例句

Lucyhastwobrothers.Oneisaworker,theotherisateacher.露西有两个哥哥。一个是一名工人,另一个是一名老师。SectionA易混辨析

another,(the)other,others,theothersanother另外一个，用来修饰或代替单数可数名词，多指三者或三者以上中的另一个。(the)other别的，指两者中的另外那个。others表示不确定的“另一部分”,并非全部。the

others表示“其余的全部”。●

考点清单解读一

单词背记及拓展二

重点词汇三

重点句式四

重点语法SectionBSectionB一单词背记及拓展重点单词词汇拓展重点单词1.treatn.款待;招待v.招待;请(客)2.Christmasn.圣诞节3.liev.存在;平躺;处于4.noveln.(长篇)小说5.deadadj.死的;失去生命的6.businessn.生意;商业1.treatv.→treated(过去式)招待;请(客)→treated(过去分词)招待;请(客)2.liev.→lay(过去式)存在;平躺;处于→lain(过去分词)存在;平躺;处于3.deadadj.→die(动词)死;死亡SectionB重点单词词汇拓展重点单词7.punishv.处罚;惩罚8.warnv.警告;告诫9.presentn.现在;礼物adj.现在的10.warmthn.温暖;暖和11.spreadv.传播;展开n.蔓延;传播→death(名词)死;死亡4.businessn.→businessman(名词)商人5.punishv.→punishment(名词)惩罚;处罚6.warnv.→warning(名词)警告7.warmthn.→warm(形容词)温暖的SectionB熟词生义business还可意为“商业机构;企业”。SectionB二重点词汇1.treatn.款待;招待v.招待;请(客)

教材原句

教材P13Trickortreat”meanskidswillplayatrickon

youifyoudon'tgivethematreat.“不招待就捣乱”意思是如果你不招待他们,孩子们就会对你搞恶作剧。

例句

Shetreatedhimtolunch.她请他吃午饭。常见用法treat作名词,意为“款待;招待”;作动词,意为“招待;请(客)”。常见搭配:treatsb.tosth.意为“用……招待某人;以……款待某人”。SectionB拓展提升treat作动词的其他常见含义及用法:(1)意为“把……视为;以……态度对待”。其常用结构为:treat...as...把……视为·……;treat...with...以……态度对待……(2)意为“医治;治疗”,常见搭配:treatsb.(for...)(with...)(用…)治疗某人(的……)SectionB2.deadadj.死的;失去生命的

教材原句

教材P14

OneChristmasEve,Scroogeseestheghostof

JacobMarley,hisdeadbusinesspartner.一个圣诞节前夜,斯克鲁奇看到了他死去的生意伙伴雅各布·马利的灵魂。

例句

Hisfatherhasbeendeadforfiveyears.他的父亲已经去世五年了。常见用法dead为形容词,意为“死的;失去生命的”,表示状态,可以与表示一段时间的状语连用,若表达“去世多长时间了”,则用“have/hasbeendeadfor+时间段”。SectionB易混辨析dead,die,death与dying的用法区别:(1)dead为形容词,常与be动词连用,表示死的状态。(2)die为动词,意为“死亡”,指生命的结束,强调动作。(3)death是die的名词形式，意为“死;死亡”。(4)dying是die的现在分词,常用作形容词,意为“临死的;垂死的”。SectionB3.warnv.警告;告诫endup最终成为;最后处于

教材原句

教材P14

HewarnsScroogetochangehiswaysifhe

doesn'twanttoenduplikehim.他警告斯克鲁奇,如果他不想最后成为像他一样的人,就要改变他的行事方式。常见用法warn作动词,意为“警告;告诫”,常用于以下结构中:warnsb.提醒某人;warn(sb.)that...提醒(某人)……;warn(sb.)of

sth.提醒(某人)某事;warnsb.(not)todosth.警告某人(不要)做某事;warn(sb.)againstdoingsth.告诫/警告(某人)不要做某事。SectionB例句

Wewarnedthechildrennottowalkonthethinice.我们告诫孩子们不要在薄冰上行走。常见用法endup是固定搭配,意为“最终成为;最后处于”,endup后若跟动词,只能跟动名词。例句

Iendedupdoingalltheworkbymyself.结果所有的活儿都让我一个人干了。SectionB拓展提升常见的“动词+up”结构的短语growup长大takeup占用getup起床giveup放弃pickup拾起;捡起stayup熬夜useup用完;耗尽tidyup收拾;整理cleanup打扫

干净lookup查阅;向上看wakeup醒来SectionB4.punishv.处罚;惩罚

教材原句

教材P14

MarleyusedtobejustlikeScrooge,sohewas

punishedafterhedied.马利曾经就像斯克鲁奇一样,所以他死后受到了惩罚。常见用法punish是及物动词,意为“处罚;惩罚”。punishsb.for(doing)

sth.因(做)某事而处罚某人

例句

You'llbepunishedifyoudriveafterdrinkingwine.如果你酒后驾驶,你将会受到惩罚。SectionB易错提示punish多以被动语态的形式考查。“am/is/are/was/werepunished”表示“被惩罚”。拓展提升punishment为名词,意为“惩罚;处罚”。SectionB5.remindsb.ofsth.使某人想起某事;提醒某人某事

教材原句

教材P14

First,theGhostofChristmasPasttakeshim

backtohischildhoodandremindsScroogeofhishappierdaysasa

child.首先,“过去之灵”带斯克鲁奇回到了他的童年,使他想起了孩提时的快乐时光。常见用法remind意为“提醒;使想起”,remindsb.ofsth.意为“使某人想起某事;提醒某人某事”。

例句

Imustremindyouofyourpromise.我必须提醒你你答应过的事。SectionB拓展提升(1)remindsb.todosth.意为“提醒某人做某事”。如:Don'tforgettoremind

yourelderbrothertocome

hereontime.不要忘记提醒你哥哥按时到这里。(2)remind

sb.+that从句,意为“提醒某人……”。如:Iremindhim

thathemustgohomebefore

dark.我提醒他必须在天黑之前回家。SectionB6.promisetodosth.承诺做某事

教材原句

教材P14

Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.他决定改变他的生活方式并承诺成为更好的人。常见用法promisetodosth.意为“承诺做某事”。其中promise用作动词，意为“承诺”,其他用法还有:promisesb.sth.意为“承诺某人某事”;promise+that从句,意为“承诺……”。

例句

Ipromisethatwecanworkouttheproblemat

last.我承诺最后我们一定能解决这个问题。SectionB拓展提升promise还可作名词,意为“承诺;诺言”。常用于以下搭配:make/keep/breakapromise许下/信守/违背诺言如:Givemeyourpromisethat

you'llneverbelateagain,please.请答应我你绝不会再迟到了。SectionB三重点句式notonly...butalso...不但……而且……教材原句

教材P6

Notonlydopeoplespreadthemaroundin

differenthidingplacesforanegghunt,buttheyalsogiveoutthesetreatsasgifts.人们不仅把它们分散在不同的地方，供找蛋游戏用，而且他们还会分发这些好吃的作为礼物。SectionB常见用法notonly...butalso...在本句中连接两个并列分句,notonly可放在句首,表示强调,此时句子要用部分倒装结构,即将谓语的一部分(如情态动词、be动词、助动词等)放在主语的前面,而butalso后的句子不倒装。

例句

Notonlydidhesayso,butalsohedidso.他不仅这样说,也这样做了。NotonlyyoubutalsoJackhasbeentotheGreatWall.不仅你，杰克也去过长城。SectionB易错提示

notonly...but

also...连接并列成分作主语时，句子的谓语动词应与butalso后的主语在人称和数上保持一致,即遵循就近一致原则。SectionB四重点语法1.that,if和whether引导的宾语从句在主从复合句中起宾语作用的从句叫作宾语从句。在含有宾语从句的复合句中,从句要用陈述语序。

常见用法

此处含that引导的宾语从句,当宾语从句由陈述句变化而来的时候,用that引导从句,that无具体意义,一般可以省略。宾语从句有时用形式宾语it代替,而把从句后置,此时that不能省略。

（1）教材原句

教材P12

IknowthattheWater

Festivalisreallyfun.我知道泼水节很有趣。SectionB

例句

Shetoldme(that)shewouldliketogowithus.她告诉我她想和我们一起去。Wehavemadeitclearthatwewilllearntodealwithvariousdifficult

problems.我们已经表明,我们将学会处理各种难题。SectionB易混辨析

有些情况下只能用whether,不能用if:(1)在不定式前或介词之后引导宾语从句时;(2)与ornot直接连用时;(3)用if会引起歧义时。如:Herfatherisworriedabout

whetherhewilllosehiswork.她父亲担心自己是否会失业。Wedidn'tknowwhetherornot

shewasready.我们不知道她是否准备好了。SectionB

常见用法

此处含whether/if引导的宾语从句，当宾语从句由一般疑问句变化而来时,可用whether或if引导从句。有时二者可通用,但whether一般用于比较正式的场合,if多用于口语。

（2）教材原句

教材P12

Iwonderifthey'llhavetheracesagainnext

year.我想知道他们明年是否还会举行比赛。

教材P12

IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.我想知道六月是不是游览香港的好时间。SectionB

例句

Hecouldn'ttellif/whethershewaslaughingorcrying.他不能分辨出她是在笑还是在哭。IwonderwhetherIshouldwearacoatornot.我不知道是否该穿外套。SectionB小助记

宾语从句的用法宾语从句引导词，不同句子各相异。陈述句子用that，一般疑问“是否(if/whether)”替。主句若为现在时，从句时态可随意。主句若为过去时，从句时态多过去。句子语序要记清，从句永保陈述序。SectionB2.感叹句

常见用法

用来表示喜、怒、哀、乐等感情色彩的句子叫作感叹句。感叹句通常用what，how引导,句末用感叹号。what修饰名词,how修饰形容词或副词。(1)由what引导的感叹句的构成:①What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!教材原句

教材P12

Howprettythedragonboatswere!龙舟多漂亮啊!

例句

Whatabeautifulfloweritis!多么漂亮的一朵花啊!SectionB

②What+形容词+可数名词复数形式/不可数名词+主语+谓语!

例句

Whatfineweatheritistoday!今天的天气真好!

(2)由how引导的感叹句的构成:①How+形容词/副词+主语+谓语!

例句

Howhardtheywork!他们工作多么努力啊!②How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!

例句

Howheavyaboxtheyarecarrying!他们抬的箱子多重啊!③How+主语+谓语!

例句

Howtimeflies!光阴似箭!SectionB拓展提升

what引导的感叹句通常可以与how引导的感叹句进行转换。如:Whatalovelygirlsheis!=Howlovelyagirlsheis!她是多么可爱的一个女孩啊!SectionB小助记

感叹句,并不难，what与how应在前。形容词、副词跟着how,what后面名词连。名词若是可数单，前面冠词a或an。主语、谓语放后面，省略它们也常见。语篇考法精讲句子还原题解题技巧

典例剖析

Niangaoisusuallymadefromglutinousriceflour(糯米粉