佛山市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022-2023学年广东省佛山市顺德区七年级（上）期末语文试卷一、书海拾贝•积累运用（24分）（11分）【任务：活动宣传•读书倡议书】1.阅读文学社发布的倡议书，完成各小题。倡议书习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”可见，书是生命最好的养料。为建设书香校园，培养读书氛围，我们向全体同学发出如下倡议：要好读书。一个人只有坚持阅读，才能保持精神富足，面对分歧，才能避免极端①xiáài，学会求同存异；面对选择，才能避免②suíshēngfùhè，学会独立判断；面对发展，才能避免思想③jìngù，学会锐意创新。要读好书。市面上的书籍参差不齐，只有真正的好书才能让人进步。经典犹如④měibùshèngshōu的风景，让人沉醉其中、流连忘返……所以，同学们读书要从经典读起，于经典中汲取力量，增长智慧。要善读书。正如孔子所言：“_______。”善读书，意味着要学思结合。在此基础上，我们还要多交流、多探究、多实践。古人云“独乐乐不如众乐乐”，为丰富校园生活，我们拟举办多场读书活动，届时将邀请多位文化名人莅临指导，请同学们积极参与。与好书相伴，与经典同行。我们倡议：让阅读融入生活，点亮人生！舒才中学文学社2022年4月23日（1）根据文中的拼音写出相应的词语。（2）选出文中加点词语运用不恰当的一项（）A.分歧 B.参差不齐 C.莅临（3）文中划线句有语病，请将修改后的句子写出来。（4）结合语境，填入文中横线处最恰当的一项是（）A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者B.三人行，必有我师焉C.温故而知新，可以为师矣D.学而不思则罔，思而不学则殆（8分）【任务：活动筹备•读书进行时】2.文学社对古诗文进行了归类摘录，请完成下面表格。诗文名句出处景（1）君问归期未有期，_____。李商隐《夜雨寄北》（2）_____，受降城外月如霜。李益《夜上受降城闻笛》情（3）乡书何处达？_____。王湾《次北固山下》（4）_____，落花时节又逢君。杜甫《江南逢李龟年》（5）我寄愁心与明月，_____。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》志（6）_____，尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作（其二）》（7）夫君子之行，_____，_____。诸葛亮《诫子书》3.文学社整理了一些文学文化常识，请选出表述有误的一项（）序号摘抄A古人称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“尊君”等都是敬辞。B《天净沙•秋思》中的“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C《穿井得一人》《杞人忧天》这两则寓言都寄寓意味深长的道理。D古诗词中常借月亮来表思乡怀人之情，如“我寄愁心与明月”。A.A B.B C.C D.D（2分）【任务：活动展示•才华大擂台】4.文学社征集社徽，选出你认为合适的一幅，并结合图案说说其寓意。选_____。理由：___________________________二、文海徜徉•阅读（43分）赏读雅趣•古诗文阅读。（12分）5.【材料一】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【材料二】诗歌内容画线句释义A.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？——《别董大》千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬大雪。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。B.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——《春雪》但是白雪嫌春色来得太晚了，所以故意化作花儿在庭院树间穿飞。（1）完成下面词语归类卡。时间词卡一会儿时间词：顷刻、少时、①______（用原文词语填写）一词多义卡日例句1：意与日去。曰：岁月例句2：吾日三省吾身。曰：②______例句3：寒雪日内集曰：日子、天语境义卡儿女释义：子女，这里泛指③______（2）阅读材料一，完成下列表格。句子翻译相同点撒盐空中差可拟①______写作对象：③______未若柳絮因风起②______修辞方法：④______（3）材料二中哪一个画线句与“柳絮因风起”情形更相似？请简要分析。（9分）品读自然•写景抒情散文。6.夏之声涂玉国①夏天，在清晨划过沉睡麦梢头顶上的一声布谷鸟啼叫中拉开序幕。②从来没有一种声音，像夏天这么情感丰沛、忽高忽低，既可以令大地颤抖……③夏天，是一个喜怒无常的季节。对有经验的庄稼人来说，却可以摸准它的脾气。“云往南；云往北，稻场晒麦，一场空；云往西，这是代代传承的生活经验。④小时候，只要看到大团大团的乌云往南奔跑，我们便会赤着足、光着膀子站在院内大声吼唱：“老嬷嬷背个鼓来了……”尖俏的话音还没落地，黑压压的乌云便跑到了头顶上，在半空中发出刺耳的怪啸或呜咽声，接着一道道树枝状的闪电倏地撕裂天空，那轰隆隆的雷声前后脚就追到了，发出惊天动地的狂响。接下来便是漫天漫地的雨声了，噼里啪啦，宛若炒了偌大一锅黄豆，砸在泡桐阔大的手掌上“叭叭”作响，砸在屋瓦上则“呼呼咚咚”发出低沉的声音。⑤夏天的雨，偶尔也会安安静静、从从容容地像一个雨巷中撑伞独行的少女。当荷塘的莲叶正无穷碧的时候，淅淅沥沥的雨滴在荷叶上发出“嗤嗤”的轻响来。等到积攒多了，颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。⑥夏天最火的歌手，莫过于鸣蝉了。初夏时的蝉鸣，高一声低一声地在凤中起起落落，那些蝉声也被热得失去了节制，失去了耐心，“知了知了——”的叫喊声直让人头皮发麻。特别是暴风雨来临前夕，那种无处不在、声嘶力竭的噪声简直让人如坐针毡。⑦不过，这些聒噪声并不能持久，等到蝉声喑哑时，秋天，开始缓缓走来了。（选自《2021年中国精短美文精选》，有改动）（1）【速读】速读全文，把握作者思路，完成下面表格最能概括“夏之声”的词语最能代表“夏之声”的两种声音①②③（2）【朗读】重读是一种传情达意朗读技巧。请选出下面语句中需要重读的一个词语，并说明理由。颗颗珍珠般的雨珠便“吧嗒嗒”地滚落在水面上，溅起朵朵细碎的水花。选_____。理由：___________________________（3）【精读】作者抓住了夏天最富特色的声音来突出季节的特点，表达了作者怎样的情感？（14分）悟读人生•写人记事散文。7.老父尚能撑撑船徐九宁①家住河边，有一艘船，是最基本的家当和必需。②我家也是，从一开始的木质船，到后来的水泥船，一艘有一艘地换。③过河、赶集、打鱼、运送货品、去圩心里干活，凡事种种，皆需坐船的。也只有船，可以让我们行动自如，如履平地。④船，虽然换了一艘又一艘，但撑船的人却始终未还过——他便是我父亲。⑤儿时长长的暑假，我常要和父亲坐船去圩心干活。去时，父亲在船尾撑船，我只管坐在船沿边玩水，让碧蓝、清澈、凉凉的河水，从手掌上流淌过，倍感舒爽。⑥干活归来，全身都累，我跳进停泊在树荫之下的船里，倒头便睡，还是由父亲撑船回归。⑦父亲喜欢用竹篙撑船，为此他专门在屋后种了一片竹林，以便可随时取用新的、好用的竹篙。他用竹篙撑船时，左一下，右一下，既用蛮力，也用巧劲，该蛮时蛮，需巧时巧，船便在河面上荡开一层层水纹，载着生活之重，浮水而行。⑧年轻时，父亲的很多时间，都是在船上度过的。船是他的助手、伙伴，他是船的主心骨。他和船，是河面上一幅流动的朴素之画，是连接两岸的飘动之桥，是撑开明亮日子的责任担当，也是我们父子之情的载体表达。⑨有一年秋天，我从县城的学校步行回家，到达家门口的河对岸时，已是半夜。我站在河埂上，朝对面大声叫父亲，想让他把船撑过来，渡我过去。⑩那时乡下，还没有手机和电话，只能靠喊叫。⑪河面很宽，我担心睡熟的父亲不一定能听到。但只喊了三四声，家里的灯便亮起来，门被打开了，父亲听到了。⑫那晚的月色很好，我看见父亲拿起竹篙，下了河，开始左一下右一下地将船撑了过来。月光打在河面上，他撑船的一举一动，清晰地倒映在水中，我仿佛觉得有两个父亲的样子。⑬类似这样的接渡，有很多次。再晚，都有父亲撑船来接我，伴我回到温暖的家中，真好啊。⑭这些年来，父亲愈发老了，头发白了许多，蔫蔫的，背尤其弓得厉害。但船，依然由他来撑。一年里我也回不了几次家，但只要回去，就尽量找个理由，让他带我撑撑船，到河上走走，他会觉得自己还未老，还是能撑得动船的。⑮我当然也是会撑船的，但一直以来，父亲都不太愿意把竹篙交由我。在他看来，我是一个握笔杆的人，只要握好笔杆，写好报道和文字，就足够了。人生三苦，撑船排在首位，父亲不要我来继承他的竹篙，他希望我能走出去。⑯虎年春节，我回乡陪父亲过年，赶上了一场大雪，一夜之间，天地间苍茫一片。天亮开门时，我看到家中那艘用了很久、有太多斑驳的水泥船，孤单地停泊在寒风凛冽的河边，船头、船尾、船心，都盛蓄了一层厚厚的积雪，似乎要被压垮一般，再也负不了重，行不了远路了。⑰我便与父亲商议：要不我给您买一艘新船吧？父亲连连摆手，说，老船还能用，而且用顺手了。他还_____（A.忧伤B.无奈）地说，再过几年，我去世了，你们都在外地，也就极少会回来，家里也不需要船了，买了岂不是浪费？⑱我竟无言以对。是啊，移居城市的我，是不太需要一艘船的，买后停放在那儿意义不大。想想，还不如趁着老父尚能撑船之际，多挤出点时间来，常回来陪陪他。⑲珍惜眼前人，船在，撑船的父亲还在，这便是当下的我拥有的最美的事，一定要去好好拥抱啊。（选自《思维与智慧•上半月》，2022年第7期，有改动）（1）【读事】选文围绕“撑船”组织叙事材料默读全文，完成下面表格。时间“撑船”的事件①父亲撑船和“我”去圩心干活。某年秋天②这些年来父亲撑船带“我”到河上去走走。（2）【读人】为准确地表达出人物当时的心情，请从括号中选择一个你认为恰当的词语，填入第⑰段画线处。他还（A.忧伤B.无奈）地说，再过几年，我去世了，你们都在外地，也就极少会回来，家里也不需要船了，买了岂不是浪费？（3）【读景】选文以叙事为主，其中第⑯段穿插了写景的句子，结合内容分析其作用。（4）【读题】从含义和作用两方面分析标题《老父尚能撑撑船》的妙处。（8分）研读成长•名著阅读。班级围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“聚焦成长•名著研读”分享会，请你参与。8.活动：成长足迹——画人生轨迹。人物成长足迹我的批注鲁迅（儿时）绍兴→（求知）南京→（学医）（1）_____→（弃医从文）回国从人物的经历，我得到的成长启示是：（3）_____。孙悟空（出世）花果山→（学艺）灵台方寸山→（被压山下）（2）_____→（求经）西天取经路上→（得经）灵山9.活动：成长有痕——说成长故事有人说，成长需要自我修炼；也