信阳市息县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题 【带答案】

河南息县初中七年级2022—2023学年度上期期末学业质量监测历史试卷一、选择题(共20小题，20分)1.北京周口店龙骨山上的某一古人类遗址堆积层厚40多米，是迄今所知世界上内涵最丰富的直立人遗址之一。这一古人类是（）A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40多米，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，B项正确；元谋人是在云南省元谋县被发现的，排除A项；山顶洞人是在北京周口店龙骨山山顶上被发现的，排除C项；半坡人是在陕西西安发现的，排除D项。故选B项。2.“杂交水稻之父”袁隆平为解决世界性饥饿问题作出了重要贡献。我国早期人工栽培水稻的是A.河姆渡人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人【答案】A【解析】【详解】根据所学可知：河姆渡人种植稻，我国是最早种植水稻的国家，故A符合题意。北京人、山顶洞人会用火，半坡人种植粟，故BCD均不答题意。故选A。【点睛】河姆渡人种植稻，半坡人种植粟。3.两大部落结成联盟，后来又与东方的蚩尤部落激战，最终取胜。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族。这两大部落的首领分别是（）A.炎帝、黄帝 B.黄帝、尧 C.舜、炎帝 D.舜、禹【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，黄帝和炎帝两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此题干所述的两大部落的首领是炎帝和黄帝，A项正确；尧舜禹是黄帝和炎帝之后的部落联盟首领，他们均与涿鹿之战无关，排除BCD项。故选A项。4.图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证（）A.中国文字发展成熟 B.中华文明多元一体C.皇帝制度已经确立 D.远古传说真实可信【答案】B【解析】【详解】据图片信息可知，四川三星堆遗址和河南洛阳二里头遗址所出土的文物虽然各具特点，但具有高度的相似性，这体现了中华文明多元一体的特征。B符合题意；材料没有文字的相关描述，无法推断出文字发展的程度。排除A；皇帝制度是在秦朝的时候确立的，与材料的时间不相符，排除C；远古传说不一定真实可信，有很多虚构夸张的成分，故排除D。5.何尊是西周早期周成王时的青铜器，内底铸有铭文“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。这可以用来说明青铜器（）A.是主要的书写载体 B.制作精美工艺精湛C具有重要史料价值 D.数量众多种类齐全【答案】C【解析】【详解】根据材料及所学可知，周武王灭商后决定建都于天下的中心“宅兹中国”，可知武王灭商后建立了新的国家，拥有了新的都城，人们也逐步开始拥有了国家意识，说明西周时期是我国早期国家形成的重要时期，材料可以用来说明青铜器具有重要史料价值，C项正确；材料不能说明青铜器是主要的书写载体，与题干的主旨也不符合，排除A项；材料只是说明何尊内底铸有铭文“宅兹中国”，不能说明制作精美工艺精湛，排除B项；材料只提到一种青铜器何尊，不能说明数量众多种类齐全，排除D项。故选C项。6.春秋时期，许多人以“牛”“耕”作为名字，孔子弟子中，冉伯牛名耕，司马牛名耕，或称司马耕，字子牛。这可以用来证明春秋时期（）A.牛耕已被人熟知 B.土地私有化出现C.井田制已经瓦解 D.改革变法的兴起【答案】A【解析】【详解】根据材料“春秋时期，许多人以“牛”“耕”作为名字”可知，春秋时期出现了以“牛”“耕”为名字的情况，这说明春秋时期牛耕已经被人熟知，铁犁牛耕的农业生产方式逐渐发展，推动了春秋时期农业经济的发展。A项正确；材料反映的是生产方式的转变，与土地私有化无关，排除B项；井田制出现于商朝，到西周时期已发展成熟。到春秋时期，由于铁制农具与牛耕的出现等诸多因素，井田制逐渐瓦解，排除C项；战国时期，各诸侯国实行变法改革，排除D项。故选A项。7.《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵（按标准升爵受赏）。”材料主要反映的商鞅变法的措施是（）A.确立县制 B.严明法度 C.鼓励耕织 D.奖励军功【答案】D【解析】【详解】根据材料“有军功者”“按标准升爵受赏”可知，材料反映的是奖励军功。结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，商鞅变法的法令规定，奖励军功，按军功大小授予爵位和田宅。D项正确；确立县制与题干不符，排除A项；严明法度与题干“有军功者，各以率受上爵（按标准升爵受赏）。”不符，排除B项；鼓励耕织，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役与题干材料不符，排除C项。故选D项。8.下图《都江堰示意图》可用于研究秦国（）A.国力增强的原因 B.巩固统一的措施C.国内商业的繁荣 D.完成统一的影响【答案】A【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利，公元前256年,蜀郡郡守李冰主持在成都附近的泯江上修建了都江堰，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出分洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，因此，都江堰的修建促进了农业的发展，增强了秦国的国力，A项正确；都江堰在战国时期修建，秦国还没有完成统一，排除BD项；都江堰修建促进农业发展，国内商业的繁荣与此无关，排除C项。故选A项。【点睛】9.他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对强凌弱、众暴寡等阶级压迫，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”。他是（）A.孔子 B.老子 C.墨子 D.孟子【答案】C【解析】【详解】根据材料中“反对‘大攻小，强执弱’”“兼相爱、交相利”，结合所学知识可知，墨子是墨家学派创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，C项正确；孔子主张仁仁者爱人，排除A项；老子主张无为而治，排除B项；孟子主张仁政提倡民贵君轻，排除D项。故选C项。10.秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（）A.皇权专制 B.任免官吏C.思想控制 D.言即法律【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题主要考查秦朝的有关知识。题文材料“天下之事无大小，皆决于上”的意思是：天下的所有事情，都是皇帝一人做决断，这是秦朝皇帝专权的表现，反映出秦朝政治的本质是皇权专制，所以答案选A。【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•“秦王扫六合”11.汉文帝时，贾谊上书建议“一夫不耕，或受之饥……驱民而归之农”；晁错提出“务民于农桑，薄赋敛、广储蓄以实仓廪”，汉文帝采纳了他们的建议。这些建议（）A.会加重农民负担 B.有利于工商业的发展C.奠定了儒学地位 D.体现了以农为本思想【答案】D【解析】【详解】由材料中“驱民而归之农”“务民于农桑”可知，这些建议主张人民从事农业，体现了以农为本的思想，D项正确；“薄赋敛、广储蓄以实仓廪”减轻了农民的负担，排除A项；材料主要体现的是对农业的发展，不是工商业和儒学，排除BC项。故选D项。12.董仲舒认为，现在人们学习和继承不同的学说，持有不同的议论，诸子百家遵从不同的学派，有着不同的追求和向往，致使朝廷不能建立固定统一的法令制度。据此可知，董仲舒提出罢黜百家的理由是（）A.百家思想不利于统一 B.百家思想违反法制C.孔子的思想优于百家 D.分封制度影响皇权【答案】A【解析】【详解】根据题干“诸子百家遵从不同的学派，有着不同的追求和向往，致使朝廷不能建立固定统一的法令制度”可知，董仲舒认为诸子百家有不同的思想，不利于国家建立统一的法令制度，巩固国家统一，故主张罢黜百家，尊崇儒术，A项正确；“董仲舒认为……诸子百家……致使朝廷不能建立固定统一的法令制度”可知，“百家思想违反法制”不符合史实，排除B项；“董仲舒认为，……诸子百家遵从不同的学派，有着不同的追求和向往”可知，题干没有体现孔子的思想优于百家的信息，排除C项；百家思想题干体现的百家思想不利于国家统一，没有涉及分封制度影响皇权的信息，排除D项。故选A项；13.某同学在学习某一课时做了如下笔记。该同学学习的内容是（）公元25年刘秀释放奴婢，减轻农民负担合并郡县，裁减官员A.王莽建新 B.黄巾起义 C.文景之治 D.光武中兴【答案】D【解析】【详解】根据材料中“公元25年”“刘秀”“释放奴婢，减轻农民负担”等，结合所学知识可知，刘秀在公元25年称帝，为巩固统治，采取了释放奴婢，减轻农民负担等一系列措施，形成了光武中兴的局面，D项正确；公元八年十二月,王莽代汉建新,与材料时间不符，排除A项；公元184年二月，黄巾起义正式开始，排除B项；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除C项。故选D项。14.“骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西……其后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣。”材料描述的事件是（）A.张骞通西域 B.汉朝疆域向西拓展C.汉北击匈奴 D.西域归属中央政权【答案】A【解析】【详解】根据材料中“骞以郎应募，使月氏”“骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣”可知，材料描述的是张骞通西域的史实。公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，A项正确；汉朝疆域向西拓展指的是公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，西域设置西域都护标志着西域归属中央政权，排除BD项；汉北击匈奴的将领是卫青和霍去病，排除C项。故选A项。15.纸以其易得、便携具有远距离传递信息的空间优势，这一优势使之得以通过邮驿系统传递重要的政治、经济、军事信息，成为维系国家统一和朝廷统治的重要载体。材料意在说明（）A.造纸术的重要意义 B.造纸术的发明过程C.造纸术的发明背景 D.造纸术受朝廷重视【答案】A【解析】【详解】根据材料中“纸……成为维系国家统一和朝廷统治的重要载体”可知，材料说明纸的特点使其有利于维系国家统一，这反映了造纸术的重要意义，A项正确；西汉时期，发明了用蚕茧外面的乱丝漂制成的薄片来书写，到了东汉时期，发现了用植物纤维造出的纸。东汉以后，我国的造纸术不断改进，纸的品种不断增加，质量也显著提高，在材料中没有涉及，排除B项；造纸术是因为树下的材料竹简太重，帛太贵被发明的，材料没有涉及，排除C项；材料中没有说造纸术收到朝廷重视，没有涉及到朝廷，排除D项。故选A项。16.“《封禅书》《货殖列传》中敢于揭露统治阶级的暴虐、奢侈、愚昧，连汉武帝求神仙、信方士等事都给予冷嘲热讽。”这充分体现了《史记》（）A.内容详实，记载丰富 B.是非分明，记事公正C.体系完整，疏而不漏 D.反对专制，批判迷信【答案】B【解析】【详解】由材料中“敢于揭露统治阶级的暴虐、奢侈、愚昧，连汉武帝求神仙、信方士等事都给予冷嘲热讽”，结合所学知识可知，司马迁在《史记》中记录了帝王将相的历史活动，肯定了他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远影响，B项正确；题干材料说明司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，不能说明内容详实，记载丰富，排除A项；题干材料说明司马迁公正记事，爱憎分明，秉笔直书，不能说明体系完整，疏而不漏，排除C项；《史记》没有反对专制，批判迷信，排除D项。故选B项。17.下图所示战役（）A.使曹操势力逐渐壮大 B.为统一北方打下基础C.为三国鼎立奠定基础 D.使三国鼎立局面形成【答案】C【解析】【详解】根据地图中“赤壁”等文字可知，图片信息反映的战役是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；东汉末年，曹操为取得政治上的主动，把汉献帝从洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下，招揽人才。在农业上采取屯田措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。这样曹操势力逐渐壮大，排除A项；官渡之战为统一北方打下基础，排除B项；三国鼎立局面的形成的标志是孙权称帝，排除D项。故选C项。18.东晋南朝时，江南农作物种类增多，以前江南地区的主要粮食作物是水稻，此时则有稻、麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，这些农作物大都来自北方。据此可知，东晋南朝时，南方农作物种类的增多主要得益于（）A.南方自然条件优越 B.北方人口的南迁C.江南开垦大量荒地 D.生产工具改进【答案】B【解析】【详解】根据题干“东晋南朝时，江南农作物种类增多……这些农作物大都来自北方”结合所学知识可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区带来中原地区先进的生产工具和农业生产技术，也带来大量北方农作物品种，故南方农作物种类的增多主要得益北方人口的南迁，B项正确；南方自然条件优越与农作物种类的增多无关，排除A项；江南开垦大量荒地，耕地面积不断增加，与南方农作物种类的增多无关，排除C项；生产工具的改进，提高了生产效率，与南方农作物种类的增多无关，排除D项。故选B项。19.下列图片是嘉峪关出土魏晋墓砖画，它所反映的历史现象是（）A.政权分立 B.江南开发 C.中外交往 D.民族交融【答案】D【解析】【详解】根据所学解读图片可知，汉人胡食图说明汉族人民借鉴吸收了少数民族的饮食习惯，胡人牛耕图说明少数民族学习了汉族的农耕技术，这反映了魏晋时期的民族交融，D项正确；魏晋时期的确是处于政权分立的状态，江南地区也得到了开发，但材料墓砖画的内容与之无关，排除AB两项；中外交往指的是中国与外国的交往，但胡人属于少数民族，不是外国，所以材料内容与中外交往无关，排除C项。故选D项。20.总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。如图是一位初一同学在学了某一时期的历史后作的概括，你认为这一时期是（）A.先秦时期 B.春秋战国时期C.秦汉时期 D.三国两晋南北朝时期【答案】D【解析】【详解】根据题干中“北方民族大融合”与“南方经济的大发展”并结合所学可知，魏晋南北朝时期，北方民族内迁，出现了民族大融合的景象，中原地区人民向南方迁移，对南方进行开发，为南方带来了先进的生产工具与生产力，促进了南方经济的发展，使这一时期出现了科学文化繁荣的局面，D项正确；中华民族形成和中华文明起源与奠基是先秦时期时代特征，排除A项；春秋战国，是百家争鸣、人才辈出、学术风气活跃的时代，排除B项；秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立，排除C项。故选D项。二、非选择题(共4小题，30分)21.阅读材料，回答下列问题。（1）观察图1文物，你能获取什么历史信息?图2文物的发现有何历史价值?图3所示书籍有何历史地位?（2）以上三幅图片所示历史资料，分别反映了人类社会哪一历史阶段的文明成就?（3）人类以不同方式留下历史痕迹，对于上述图片所反映的变化，你有何认识?【答案】（1）半坡原始居民已会制陶器、会捕鱼、掌握一定的绘画技能等（答出任意1点即可）；有利于研究商朝的历史（或为商朝历史的研究提供文字史料）；是中国古代第一部纪传体通史。（2）原始社会、奴隶社会、封建社会（或：石器时代、青铜时代、铁器时代）（3）我国古代文化源远流长，一脉相承；我国文化发展具有连续性；我国古代劳动人民善于创新。【解析】【详解】（1）根据所学和图片可知，图片1是半坡原始居民情况，已会制陶器、会捕鱼、掌握一定的绘画技能等；图片2是甲骨文，有利于研究商朝的历史，为商朝历史的研究提供文字史料；图片3《史记》，是中国古代第一部纪传体通史。

（2）根据所学和图片可知，图片1反映了原始社会（石器时代）文明成就，图片2反映了奴隶社会（青铜时代）文明成就，图片3反映了封建社会（铁器时代）文明成就。

（3）根据所学和图片可知，上述图片所反映的变化，反映了我国历史发展的脉络，说明我国古代文化源远流长，一脉相承，我国文化发展具有连续性，我国古代劳动人民善于创新。22.阅读材料，回答下列问题。材料一秦朝是短促的朝代，但又是极重要的朝代，秦始皇是暴虐的皇帝，但又是对历史有巨大贡献的皇帝，秦是文化的摧残者，但在某些方面又是先进者。——《中国通史）材料二汉兴五世，隆在建元（汉武帝年号），外攘夷狄，内修法度，封禅，改正朔，易服色——《太史公自序》材料三汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大肆兴建宫室，对外征讨四方蛮夷，又迷于神怪之说，巡游无度，致使百姓疲劳凋敷，很多人被迫作了盗贼，与秦始皇没有多少不同。——译自《资治通鉴》（1）请用史实证明材料一中“秦是文化的摧残者，但在某些方面又是先进者，”（2）材料二中汉武帝“内修法度”在政治上有什么表现？概括材料三的主要观点（3）材料二、三对汉武帝的评价相同吗？你认为评价历史人物应该遵循什么原则？【答案】（1）秦朝为加强思想控制，实行焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化，但秦朝统一文字，对于中央集权国家政令的统一、文化的传播与发展，都起到了重要作用。（2）颁布推恩令；汉武帝横征暴敛，刑罚繁重，和秦始皇一样是暴君。（3）不相同；一分为二、全面辩证评价。【解析】【详解】（1）据所学知识可知，秦朝为加强思想控制，实行焚书坑儒，禁锢了思想，摧残了文化，但秦朝统一文字，对于中央集权国家政令的统一、文化的传播与发展，都起到了重要作用，因而说“秦是文化的摧残者，但在某些方面又是先进者。”（2）第一小问据所学知识可知，材料二中汉武帝“内修法度”在政治上表现为：颁布推恩令；第二小问据材料三可知其主要观点为：汉武帝横征暴敛，刑罚繁重，和秦始皇一样是暴君。（3）第一小问，据材料二、三可知，两则材料对汉武帝的评价不同，材料二从正面评价汉武帝，肯定汉武帝的功绩，材料三从负面评价汉武帝，否定汉武帝；第二小问据所学知识可知，评价历史人物应做到一分为二、全面辩证评价。23.阅读下列材料，回答问题：材料一材料二通过丝绸之路，中国的漆器和冶铸技术传入大宛、安息等国，并进而往西传至更远的罗马等地，这是我国对人类文明的一大贡献；与此同时，中亚、西亚等地的特产，如汗血马、石榴、苜蓿、芝麻等也传入中国；此外，中亚的箜篌、琵琶、胡笛等也传入中国，给中国的古典音乐注入了新的音律。——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（1）根据材料一，指出陆上丝绸之路的起点和海上丝绸之路最远到达的地区。（2）根据材料二，概括丝绸之路的影响。（3）党的二十大报告中指出：共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。“一带”即丝绸之路经济带。请你为宣传“丝绸之路”拟一条宣传标语。【答案】（1）长安；印度半岛南端和锡兰（或斯里兰卡）。（2）促进了世界文明的发展；促进了物种交流；丰富了中华文化。（答出任意两点，意思相符即可）（3）示例：丝绸之路，文化之桥；传承丝绸之路精神，促进文明交流互鉴。（符合题意即可）【解析】【小问1详解】根据所学知识可知，陆上丝绸之路起源于西汉，汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。因此，陆上丝绸之路的起点是西汉时的长安；海上丝绸之路，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，形成于汉，元朝达到极盛，最远到达印度半岛南端和锡兰（或斯里兰卡），是已知最为古老的海上航线。【小问2详解】根据材料二“通过丝绸之路，中国的漆器和冶铸技术传入大宛、安息等国，并进而往西传至更远的罗马等地，这是我国对人类文明的一大贡献；与此同时，中亚、西亚等地的特产，如汗血马、石榴、苜蓿、芝麻等也传入中国；此外，中亚的箜篌、琵琶、胡笛等也传入中国，给中国的古典音乐注入了新的音律”可知，丝绸之路的影响有促进了物种交流；促进了世界文明的发展；丰富了中华文化等。【小问3详解】“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。所以丝绸之路的宣传语可以是丝绸之路，文化之桥；传承丝绸之路精神，促进文明交流互鉴。24.阅读材料，回答下列问题。材料一将军蒙恬率大军三十万人击走匈奴，取河南地，筑四十四个县城，徒内地罪人去居住。汉族文化和先进生产技术带到游牧地区，变牧地为耕地，扩大了北方边境。——范文澜《中国通史》材料二西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。——统编七年级上册《中国历史》材料三禁胡语，孝文帝实施汉化中最重要的