专题10：文言文阅读（专题过关）-2022-2023学年七年级语文下学期末末考点大串讲（部编版）（解析版）

文言文阅读（1－17课内阅读，18－39课外阅读，40－86比较阅读）一、课内阅读（一）（2022春·河北沧州·七年级统考期末）回阅读下面文言文，完成下面小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．解释下列句子中加点的词。（1）权谓吕蒙曰

谓：_______（2）卿今当涂掌事

当涂：_______（3）蒙辞以军中多务

辞：______（4）见往事耳

往事：_______2．请用现代汉语翻译下面的语句。①孤常读书，自以为大有所益。②士别三日，即更刮目相待。3．阅读选文，摘选或总结原文语句回答问题。文中孙权的一番话充分体现了劝说的艺术。他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重要身份，指出“学”的必要性，面对对方“军中多务”的借口，他继而表明自己并不期待吕蒙（1）“_______”，只要吕蒙用（2）“_______”的读书方法了解历史即可，最后他还（3）_______指出读书的收获，终于使吕蒙“乃始就学”。4．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章具体分析。【答案】1．（1）对……说（告诉）

（2）当道，当权

（3）推托

（4）历史

2．（1）我经常读书，自己认为大有好处。

（2）志士（君子）分别几天，就要重新用新的眼光看待。

3．（1）治经为博士

（2）涉猎

（3）现身说法

4．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。【解析】1．考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：孙权对吕蒙说。谓：对……说（告诉）。（2）句意：你现在当权管事。当涂：当道，当权。（3）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。（4）句意：了解历史罢了。往事：历史。2．考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。（1）重点词语：以为：认为。益：益处。（2）重点词语：三日：虚指，指多日。刮目相待：用新的眼光看待。3．考查筛选信息的能力。根据文中的“孤岂欲卿治经为博士邪”可知孙权并不期待吕蒙为博士，根据“但当涉猎，见往事耳”可知其目的是用涉猎的方法读书来了解历史。根据“孤常读书，自以为大有所益”可知孙权是用自身的例子，现身说法来指出读书的收获。4．考查分析写作手法。阅读全文可知，这篇文章在写了孙权劝说吕蒙学习，吕蒙开始学习后，并没有正面描写吕蒙是如何学习的，作者是以一个旁观者身份的鲁肃的言行：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“肃遂拜蒙母，结友而别”来侧面突出吕蒙读书的功效，鲁肃的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。（二）（2022春·湖南娄底·七年级统考期末）阅读文章，完成下面小题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？5．下列语句停顿不恰当的一项（

）A．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ B．不闻/机杼声，惟闻/女叹息。C．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。 D．爷娘/闻/女来，出郭/相/扶将。6．下列句子中，加点词的意思相同的一项是（

）A．昨夜见军帖

对镜帖花黄 B．愿为市鞍马

东市买骏马C．西市买鞍鞯

坐我西阁床 D．唯闻女叹息

闻之于宋君7．对诗句品味有误的一项是（

）A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B．关山度若飞：跨越关塞和山岭，像飞一样，展现了木兰的矫健英姿。C．朔气传金柝：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。8．用现代汉语翻译下列语句。⑴策勋十二转，赏赐百千强。⑵当窗理云鬓，对镜帖花黄。9．《木兰诗》为叙事长诗，详略安排独具匠心，请概括诗中哪些部分详写，哪些部分略写？这样写有什么好处？【答案】5．A

6．C

7．C

8．（1）（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。（2）对着窗户梳理柔美的鬓发，照着镜子贴上花黄。

9．详写：①木兰代父从军的原因及过程②木兰行前准备及晓行夜宿思亲的场景③木兰返乡的场景。略写：①木兰十年的征战生活②天子封赏。木兰辞官的场景。好处：这样有详有略，使内容全面，叙事完整，重点突出；全诗重点在于刻画木兰孝敬父母，勇于担当重任的形象，对战争的残酷一笔带过，隐含作者对美好生活的向往【解析】5．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。A.“安/能辨我是雄雌？”意为“怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢”。“安能”与“”构成谓语和宾语之间的关系，需停顿，故就停顿为：安能/辨我是雄雌？故选A。6．本题考查文言文词语的一词多义。A.名词，文书/动词，粘贴；B.动词，买/名词，市场；C.两项都是表示方向的名词。D.动词，听到/动词，表被动，被听到故选C。7．本题考查理解分析能力。C.“……表现军旅生活的单调、无聊。”表述错误。表达的是军旅生活的艰苦；故选C。8．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：⑴策勋：记功；转：勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级；十二转：不是确数，形容功劳极高；百千：形容数量多；强：有余。⑵当窗：对着窗子；理：梳理；云鬓：柔美的鬓发；帖”通假字通“贴”；花黄，古代妇女的一种面部装饰物。9．本题考查理解分析能力。从“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息……愿为市鞍马，从此替爷征”可知，详写了木兰代父从军的原因及过程；从“东市买骏马，西市买鞍鞯……不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，详写了木兰行前准备及晓行夜宿思亲的场景从“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊……同行十二年，不知木兰是女郎”可知，详写了木兰返乡的场景。而木兰十年的征战生活（万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归）、天子封赏（策勋十二转，赏赐百千强）、木兰辞官的场景（可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡），都是一笔带过，属于略写。好处：因为木兰诗重点在于刻画木兰孝敬父母、勇于担当重任的形象，对战争的残酷一笔带过，隐含了作者对美好生活的向往追求，对战争的冷淡远离。这样有详有略，使内容全面，叙事完整，重点突出；能更好突出表现木兰孝敬父母，勇于担当重任的形象，对战争的残酷一笔带过，也可隐约看出作者对美好生活的向往。综上分析，概括作答即可。【参考译文】叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？在惦记什么？木兰答道：我也没在想什么，也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，君主在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？（三）（2022春·河北保定·七年级统考期末）阅读下面文言文，回答后面的问题。卖油翁（欧阳修）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。10．下列词语中加点字解释有误的一项是（

）A．自矜

矜：矜持，谦虚 B．忿然忿：气愤地C．颔之颔：点头 D．睨之睨：斜着眼看，形容不在意的样子。11．下列句中加点虚词的意思相同的一项是（

）A．公亦以此自矜

以钱覆其口B．尝射于家圃

取一葫芦置于地C．见其发矢十中八九

以钱覆其口D．自钱孔入，而钱不湿

笑而遣之12．翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。13．“质疑”是一种培养思维品质的学习方法，就是主动思考，提出问题。请你针对本文提出一个问题，并试着写出答案。【答案】10．A

11．B

12．（1）看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。（2）我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。

13．例如：问，文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。答，陈尧咨因“善射”而“自矜”，受到卖油翁启发后变得谦和。卖油翁不因有长处而骄傲自满。【解析】10．本题考查文言实词。A.“自矜”的意思是：抬高自己，自我夸耀；“矜”的意思是夸耀。故选A。11．本题考查一词多义。A.以：凭借/用；B.于：两个都是“在”的意思；C.其：他，代指陈康肃/它，代指葫芦；D.而：表转折/表顺承；故选B。12．本题考查文言翻译。重点词语：（1）发：射，射箭；但，只、不过；颔，点头。（2）无他：没有别的（奥妙）；熟，熟练；尔，同耳，相当于罢了。13．本题考查个性化解读文章内容。结合文章内容提问，并进行回答即可。例如：陈尧咨对卖油翁的态度，前后有何变化？答：先是愤怒，后来转为心气平和。【参考译文】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（四）（2022春·河南许昌·七年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。活版（沈括）板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。14．下面加点字意思相同的一项是（

）A．就：持就火炀之

瞬息可就B．自：自冯瀛王始印五经

一板已自布字C．帖：则以纸帖之

每韵为一帖D．之：木格贮之

不以木为之者15．翻译下面句子。药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。16．本文主要介绍了活字印刷术，请你结合内容说一说活字印刷术的“活”体现在哪里？17．作者最后强调用泥烧成的字模而不用木刻的字，原因是什么？【答案】14．D

15．松脂等药物稍稍融化，就用一个平板按压它的上面，所有的字就平得像磨刀石。

16．“活”体现在：（1）字模活，用胶泥刻成字模，再用火烧使它变硬；（2）上版活，把松脂、蜡等药物放在铁板上，然后把字模排在上面；（3）印制活，先把排好字模的铁板加热，再按压平整，两个铁板同时交替印制；（4）存放活，把字模按照音韵次序收藏，次序整齐容易查找；（5）补字活，遇到生僻字，就随即刻一个，用火烧很快就好；（6）下版活，印刷完毕，用火烤铁板，药物融化，用手一抹字模就会脱落。（答出任意三点即可）

17．一是木质的纹理有疏有密，沾水后就高低不平；二是容易和药物粘在一块，拿不下来；三是容易沾染药物变脏。（说出两点即可）【解析】14．本题考查一词多义。A.靠近/完成；B.从/另外；C.用标签标出/标签；D.代词，指“字印”；故选D。15．本题考查文言句子翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：药：指上文说的松脂、蜡等的混合物。镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。砥：磨刀石。16．本题考查对文章的理解与概括。在理解文意的基础上，结合内容分析概括。根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，字是活的，取用灵活；根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，排版是活的，随时排用；根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”可知，印刷是活的，统筹用板，提高效率；根据“每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，字印数目是活的；根据“韵为一帖，木格贮之”可知，存放是活的；根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，字模制作是活的，随时增补；根据“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，拆版是活的，可灵活拆版，重复使用。据此概括作答。17．本题考查内容理解概括。根据“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可概括为：木质的纹理有疏有密，沾水后就高低不平；容易和药物粘在一块，拿不下来；根据“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可概括为：容易沾染药物变脏。【参考译文】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯道开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民百姓，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。二、课外阅读（五）（2022春·吉林长春·七年级统考期末）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机皆隐在樽中周容无际如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（李昉《太平御览》有改动）【注】①【穹隆】像天空一样中央高高拱起。18．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）其牙发机皆隐在樽中周容无际如一体焉19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。首衔铜丸，下有蟾蜍承之。20．地动仪的发明体现了中国古代人民的智慧和创新精神。它是如何体现制造之“巧”的？【答案】18．其牙发机/皆隐在樽中/周容无际/如一体焉

19．龙头（觜）里含着铜球，，下面有个蟾蜍（张着嘴）接着。

20．“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也”可知地动仪地动机发，能准确判断地震方向。【解析】18．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：仪器的枢纽和机件都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密，没有一点儿缝隙，(整个)好像融为一体了。因此断句为：其牙发机/皆隐在樽中/周容无际/如一体焉。19．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：首，头；衔，口含；承，接住。20．本题考查理解文章内容。“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也”意思是：(如果)发生地震，机关发动，龙口吐出铜丸，(下面的)蟾蜍就张口(把它)接住，(铜丸震击的)声音清脆响亮并向四周发散。管理地动仪的人因此得以察觉，立即检查机关，另外七个龙头丝毫不动，就能知道地震的方位。可知地动仪地动机发，能准确判断地震方向。【参考译文】张衡性格谨慎细心，身怀巧妙的技艺。(他)制造了地动仪，(地动仪)是用纯铜铸造的，直径为八尺，样子像倾倒的大酒樽；它的盖子中央像天空一样高高拱起，用篆体文字装饰；(地动仪)壁外有八条龙，龙头口中各含一枚铜丸，(龙头的)下面有(铜铸的)蟾蜍张着嘴(准备)接住铜丸。仪器的枢纽和机件都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密，没有一点儿缝隙，(整个)好像融为一体了。(如果)发生地震，机关发动，龙口吐出铜丸，(下面的)蟾蜍就张口(把它)接住，(铜丸震击的)声音清脆响亮并向四周发散。管理地动仪的人因此得以察觉，立即检查机关，另外七个龙头丝毫不动，就能知道地震的方位。(事实和预测)契合得像神灵操控一样，观看的人没有不叹服它的神奇的。从古至今，从没有过这样的(仪器)。（六）（2022春·湖北襄阳·七年级统考期末）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。祖莹偷读祖莹，字元珍，范阳遒①人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书②学生，好学耽书③，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。（选自《魏书·祖莹传》）【注】①范阳遒：范阳郡道县。②中书：即中书省。官署名。③耽书：酷爱读书。④俟（sì）：等待。21．解释下列句中加点词的意思。（1）好学耽书

好：__________

（2）常密于灰中藏火

于：__________（3）以衣被蔽塞窗户

以：__________

（4）恐漏光明

恐：__________22．对文中画横线句子断句正确的一项是（

）A．以衣被/蔽塞窗户恐漏光明/为家人所觉。B．以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉。C．以衣被蔽塞/窗户恐漏光明/为家人所觉。D．以衣被蔽塞窗户/恐漏/光明为家人所觉。23．请把下列句子翻译成现代汉语。父母恐其成疾，禁之不能止。24．祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“________”，因为这样，他“声誉甚盛”，他的“声誉”是“________”。【答案】21．好：喜爱

于：在

以：用（拿）

恐：恐怕（害怕、担心）

22．B

23．父母害怕他会生病，禁止他读书，但还是不能阻止他读书。

24．以衣被蔽塞窗户

圣小儿【解析】21．本题考查文言词语的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：他喜爱学习酷爱读书。好：喜爱。（2）句意：他经常偷偷地在灰里藏木炭。于：介词，在。（3）句意：用他的衣服和被子遮盖窗户和门。以：介词，用。（4）句意：担心漏出明亮的光线。恐：恐怕、担心。22．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏出光线照亮，被家里人发觉。根据句意可知，本句包括三个分句：“以衣被蔽塞窗户”、“恐漏光明”、“为家人所觉”，因此可断句为：以衣被蔽塞窗户/恐漏光明/为家人所觉；故选B。23．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：恐，害怕、担心；成，因，成，这里可译为患得；疾：动词做名词，疾病；之，代词，指祖莹读书这件事；止，使……停止。24．本题考查内容理解。由“以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉”可知，祖莹读书时为防止“为家人所觉”，他的做法是“以衣被蔽塞窗户”。由“由是声誉甚盛，内外亲属呼为‘圣小儿’”可知，他的“声誉”是“圣小儿”。【参考译文】祖莹偷读祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。祖莹八岁的时候能够背诵《诗》、《书》，十二岁时是中书省的学生。他喜爱学习酷爱读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，等到父母睡着之后，点燃木炭读书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏出光线照亮，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。（七）（2022春·山东菏泽·七年级统考期末）阅读下面文言文，完成小题。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。（黄庭坚《书幽芳亭记》）【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。25．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（

）A．水陆草木之花

清风过之B．濯清涟而不妖

雪霜凌厉而见杀C．所谓含章以时发者也

蒙辞以军中多务D．生于深山薄丛之中

尝射于家园26．将下面的句子翻译成现代汉语。兰甚似乎君子。27．列举《爱莲说》和本文的相同点。【答案】25．D

26．兰跟君子非常相似。

27．主旨相同：表达了作者高洁的品格和境界。写法相同：托物言志、寓情于物。（其他恰当者亦可）【解析】25．本题考查一词多义。A.助词，的/代词，代兰花；B.连词，表转折/连词，表承接；C.介词，来/介词，用；D.都是介词，在；故选D。26．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：甚：非常；似：像。27．本题考查内容理解概括。由《爱莲说》中“莲，花之君子者也”“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”及本文“兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中不为无，人而不芳雪霜凌厉而见杀来岁不改其性也”可知，两篇文章都都用了托物言志的写法，把花比作君子；都写了花的生长环境、外形、香味来表达赞美之情。同时，由《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人”与《书幽芳亭记》中“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知，两文都表现出作者不随流俗的高洁志趣和遗世独立的人格精神。【参考译文】自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。（八）（2022春·广东湛江·七年级统考期末）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选司马光《资治通鉴》）【注释】①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇：顾不上。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。28．下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A．自是数年之后/不知木兰是女郎B．朕当去奢省费/睨之久而不去C．故不暇廉耻耳/而两狼之并驱如故D．安用重法邪/尔安敢轻吾射29．用“/”给文中画线的句子断三处。由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇廉耻耳30．文中唐太宗认为防止盗窃的办法是什么？31．结合选文，概括唐太宗的性格特点。【答案】28．D

29．由赋繁役重/官吏贪求/饥寒切身/故不暇廉耻耳

30．“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”（或答“去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔任用廉洁的官吏”亦可）

31．（1）广开言路，从对“止盗”的问题，和群臣一起议事可见。（2）体恤百姓，从“朕当”可见，唐太宗不仅根据民情提出了防止盗窃的三种办法：去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，还显示了不可动摇的决心。【解析】28．考查对一词多义的理解和辨析。A.是：这、如此/表示判断；B.去：出去、去掉/离开；C.故：所以/原来；D.安：均为：怎么；故选D。29．考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句句意为：由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。按照题干限断三处的要求可划分为：由赋繁役重/官吏贪求/饥寒切身/故不暇廉耻耳。30．考查对文言文内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容用原文语句回答。根据“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”，回答唐太宗认为“止盗”应采取的措施。这句话的意思是：我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了。因此唐太宗“止盗”采用的方法是：去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余。31．考查概括人物的性格特点。解答时，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。从“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”等语言描写中即可分析出，他是个关爱百姓、正直又充满智慧的君主；从“上与群臣论止盗”的内容可看出，唐太宗广开言路，善于听取意见建议。【参考译文】唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说:“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，哪里要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。（九）（2022春·福建南平·七年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。余童时赴郡试，会“演春”①。是日游人如堵。忽有一人，率披发童，荷担而上。吏问所长。答曰：“能颠倒生物②。”吏命取桃子，术人③声诺。释担，故作怨状，曰：“春初雪积，人间何处可觅？惟王母园中，四时常不谢，或有之。”乃启笥④，引绳一团，望空中掷去，绳即悬立空际，若有物以挂之。乃呼子曰：“儿来！得汝一往。”遂以绳授子，曰：“持此可登。”子乃持索盘旋而上手移足随，徐入云霄，不可复见。久之，坠一桃，如碗大。术人大喜，持献公堂。坐官骇诧。余以其术奇，故至今犹记之。（选自《聊斋志异·偷桃》，有删改）【注】①演春：山东旧时习俗，指立春前一日的迎春活动。②颠倒生物：指颠倒生物时令，生长出各种东西。③术人：表演者。④笥：盛饭或盛衣物的方形竹器。32．解释下面加点词。（1）释担()

（2）引绳一团()（3）徐入云霄()33．下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．子乃持索盘/旋而上/手移足随B．子乃持索盘/旋而上手/移足随C．子乃持索/盘旋而上/手移足随D．子乃持索/盘旋而上手/移足随34．把下列句子翻译成现代汉语。（1）惟王母园中，四时常不谢，或有之。（2）遂以绳授子，曰：“持此可登。”35．简要概括术人表演过程中“奇”在哪里。【答案】32．放下（“有卖油翁释担而立”《卖油翁》）

牵引，拉（“下车引之”《陈太丘与友期》）

慢慢（地）（“徐以杓酌油沥之”《卖油翁》）

33．C

34．（1）只有王母娘娘的蟠桃园中，四季常青不凋谢，或许有桃子。（2）（表演者）于是把绳子给儿子，说：“拿着这个可以登上（高空）。”

35．①空中仿佛有物挂住术人抛出的绳子。②术人之子拿着绳子爬到了云端（高空）。③果然从天上掉下了一个如碗大的桃子。【解析】32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：放下担子。释：放下；（2）句意为：拉出一团绳子。引：牵引，拉；（3）句意为：慢慢地进入云端。徐：慢慢（地）；33．本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：儿子于是拉住绳子，盘旋着向上攀去，脚随着手向上移动。“子乃持索”是“盘旋而上”的条件，“手移足随”是“盘旋而上”的过程。断句为：子乃持索/盘旋而上/手移足随。故选C。34．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：惟，只有。四时，四季。谢，凋谢。或，或许。（2）重点字词：遂，于是。以，把。持，拿着。可，可以。35．本题考查概括能力。根据“引绳一团，望空中掷去，绳即悬立空际，若有物以挂之”的意思是“拉出一团绳子，向空中一抛，绳子立即挂在半空，好像有什么东西挂着似的”可知“奇”在：空中仿佛有物挂住术人抛出的绳子。根据“子乃持索，盘旋而上，手移足随，徐入云霄，不可复见”的意思“儿子于是拉住绳子，盘旋着向上攀去，脚随着手向上移动，慢慢地进入云端，看不见了”可知“奇”在：术人之子拿着绳子爬到了云端（高空）。根据“久之，坠一桃，如碗大”的意思“过了一会，从天上掉下一个桃子，像碗口那么大”可知“奇”在：竟然真的从天上掉下了一个如碗大的桃子。【参考译文】我童年的时候，一次到济南府参加考试，正巧遇到迎春活动。这天，游人很多，人们把四面围得像堵墙。忽然有一个人，领着一个披头散发的童子，挑着一副担子，走上堂来。衙役问他有什么拿手的好戏法。那人回答道：“我能颠倒生物的时令，生长出各种各样的东西。”衙役命令他表演取桃子，表演者点头答应了。（他）放下担子，故意装出一副埋怨的样子说：“（眼下还是）初春天气，冰雪还未融化，在人间哪里能找到桃子啊？只有王母娘娘的蟠桃园中，四季常青不凋谢，或许有桃子。”（表演者）就打开竹箱子，拉出一团绳子，向空中一抛，绳子立即挂在半空，好像有什么东西挂着似的。（他）就把儿子叫到身边，说：“孩子你来，你替我走一趟吧。”（表演者）于是把绳子给儿子，说：“拿着这个可以登上（高空）。儿子于是拉住绳子，盘旋着向上攀去，脚随着手向上移动，慢慢地进入云端，看不见了。过了一会，从天上掉下一个桃子，像碗口那么大。表演者很高兴，用双手捧着桃子，献到堂上。堂上的官员很惊骇。我因为这个戏法耍得太神奇了，所以直到如今还记得很深刻。（十）（2022春·山东烟台·七年级统考期末）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹③何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（节选自《后汉书·郭极传》）【注释】①郭始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③儿曹：泛指晚辈的孩子们。④别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。36．下列句中加点字用法和意思不相同的一项是（

）A．有童儿数百

每一字皆有数印 B．及事讫

用讫再火令药镕C．先期一日

君与家君期日中 D．伋为违信于诸儿

满铁范为一板37．下列选项中加点的“之”的用法与例句相同的一项是（

）例句：伋辞谢之A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．何陋之有C．康肃笑而遣之 D．水陆草木之花38．将文中画线的句子翻译成现代汉语。伋谓别驾从事，计日告之。39．郭伋的做法给了你怎样的启示？【答案】36．D

37．C

38．郭伋告诉部下官吏，计算好日子，告诉了他们。

39．做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做出好的守信表率，对儿童也要说话算话。【解析】36．本题考查一词多义。A.相同，数词，几；B.相同，动词，完毕；C.相同，名词，一天；D.动词，认为/介词，作为；故选D。37．本题考查文言虚词辨析。例句“之”作代词，代指孩童。A.主谓之间，取消句子独立性，无义；B.宾语前置的标志，无义；C.代词，代指卖油翁；D.结构助词，的；故选C。38．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：谓，告诉；别驾从事，官名；计，计算；之，代词，代指孩童们。39．本题考查对文章内容的理解与启示。根据文中的“伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”可得：郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这说明成人要为儿童作出好的表率，对小孩子也要讲诚信，做人要言行一致，说到做到。【参考译文】郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问：“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做人的方法。三、对比阅读（十一）（2022春·广东肇庆·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自司马光《资治通鉴·孙权劝学》）【乙】初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当今涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人意性朗悟学必得之宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孙子言‘终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也’。光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……”密为肃陈三策，肃敬受之……（选自西晋虞溥《江表传》）40．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．自以为大有所益/精益求精C．见往事耳/大兄何见事之晚乎 D．肃遂拜蒙母/遂反溯流逆上矣41．下列句中加点词的解释不正确的一项是（

）A．在军中常苦多务（事务） B．宜急读孙子（应当）C．手不释卷（打开） D．即更刮目相待（另，另外）42．用现代汉语翻译下面句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！43．请用三条“/”给下面的句子断句。如卿等二人意性朗悟学必得之宁当不为之乎44．下列对甲文的分析理解，不正确的一项是（

）A．“士别三日，即更刮目相待”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，从中可以看出他进步神速之后的沾沾自喜、志得意满的心情。B．“不可不学”一句用双重否定的形式，语气坚定，既表现了孙权对吕蒙的要求严格，同时严厉中又可见关心与厚望。C．“蒙乃始就学”既是孙权劝学的结果，也为下文吕蒙能与鲁肃论议并获得夸赞等情节埋下了伏笔，是选文情节中不可缺少的句子。D．“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的“卿”和“吴下阿蒙”的称呼变化，便足以看出鲁肃如今对吕蒙的敬重。45．甲乙两文都是《孙权劝学》，乙文不仅写了孙权劝吕蒙学习，同时还劝了蒋钦，此外还多了一些内容。请你至少列举两个多写的内容，并简要分析其作用。【答案】40．D

41．C

42．（1）你现在当权掌管事务了，不可以不学习。（2）跟读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？

43．如卿等二人/意性朗悟/学必得之/宁当不为之乎

44．A

45．示例：（1）孙权的读书历程。孙权向吕蒙、蒋钦介绍了自己的读书历程。既表明自己并非不学无术，不是单靠血统继承父兄基业，又表明他要求别人做到的，自己先做到了。（2）精神鼓励。孙权鼓励吕蒙、蒋钦，给予他们信心，这会激发二人的读书兴趣，鼓舞他们的读书热情。（3）指明路径。针对吕蒙不读书的借口，孙权给他开出了具体的书目，并要求“急读”，也就是先读这些书，立刻开始读这些书。（4）树立标杆。为了让吕蒙、蒋钦进一步明确读书的重要性，孙权又举出了圣人孔子、光武帝刘秀和曹操三个大人物来做他们的榜样。好处：内容更丰富，对人物的刻画更加细致、饱满，让人物更有立体感。【解析】40．本题考查一词多义。A.推辞/辞别；B.好处/更加；C.了解/知晓；D.于是/于是；故选D。41．本题考查重点文言词语在文中的含义。C.句意：手不放下书。释：放下；故选C。42．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）卿：古代君对臣或朋友之间的爱称；当涂：当道，当权；掌事：掌管政事；（2）士别三日：与读书的人分别几天；更：另外，另。43．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：像你们两人，悟性极高，只要读书学习就一定有收获，难道不应该读书吗？故断为：如卿等二人/意性朗悟/学必得之/宁当不为之乎。44．本题考查对文言文的分析理解。A.“士别三日，即更刮目相待”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，表现的是吕蒙机智，幽默的性格特点，而非他进步神速之后的沾沾自喜、志得意满；故选A。45．本题考查对文言文的分析理解。根据乙文“孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益”可知孙权向吕蒙、蒋钦介绍了自己的读书历程。既表明自己并非不学无术，不是单靠血统继承父兄基业，又表明他要求别人做到的，自己先做到了（能够以身作则）。由“如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？”可知孙权对二人进行了精神上的鼓励，增加他们的信心，这会激发二人的读书兴趣，鼓舞他们的读书热情；根据“宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孙子言‘终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也’”可知，针对吕蒙不读书的借口，孙权给他开出了具体的书目，并要求“急读”，也就是先读这些书，立刻开始读这些书；由“光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”可知，为了让吕蒙、蒋钦进一步明确读书的重要性，孙权又举出了圣人孔子、光武帝刘秀和曹操三个大人物来做他们的榜样。好处：孙权在劝说的过程中，讲明了自身读书的经历，列举前人读书的事例来劝说，丰富文章内容，使人物的刻画更细致、形象，有立体感。【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你俩现在一起当权掌管事务，应当多学习来让自己受益。”吕蒙说：“在军中经常苦于军务繁忙，恐怕没有时间读书。”孙权说：“我难道是想让你当个研究经书的博学之人吗？你只不过应该广泛阅读，了解历史罢了。你说军务繁忙谁比得上我？我小时候读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，只是不读《易》。一直到统师江东以后，读三史、各家的兵书自己觉得大有益处。像你们两人，悟性极高，只要读书学习就一定有收获，难道不应该读书学吗？应该赶快把《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史学习了。孙子言：‘我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。’当年光帝统帅兵马的时候，手不放下书，曹操也自称是老而好学更何况是你们呢？”吕蒙就开始学习，终日不倦，他所看的书，连老儒生都比不了。后来鲁肃升迁代替周瑜的职位，探访育蒙时言谈议论，常常差点儿被难住（也辩论不过他）。鲁贡摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前吴地阿蒙啦。”吕蒙说：“该书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了……”秘密地对鲁肃说了三条计策。鲁肃郑重地接受了……（十二）（2022春·四川乐山·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】《孙权劝学》（司马光）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】《书巢记》（陆游）陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。客有问曰：“今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之①比屋②也，而谓之巢，何？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝。或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”【注释】①之：到。②比屋：邻屋。③觌（dí）：相见。46．下列对加点词的解释错误的一项是（

）A．蒙辞以军中多务（以：因为） B．陆子既老且病，犹不置读书（置：放弃）C．既入又不能出（既：已经） D．信乎其似巢也（信：确实）47．对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是（

）A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝C．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝48．把下列句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（2）今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何？49．甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本分析，甲乙两文中读书的益处有何不同。【答案】46．A

47．C

48．（1）我难道是想要你研究儒家经典做博士官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是为什么呢？

49．答：甲文中读书大有所益，是从读书的实用功能的角度来说的。通过读书了解历史、借鉴历史，是为了更好地“当涂掌事”；从结果看，吕蒙读书后大有所益是增长了对治国治军才略。乙文中读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。【解析】46．本题考查理解文言词语。A.蒙辞以军中多务：吕蒙用军中事务繁多来推托。（以：介词，用。）故选A。47．本题考查断句。这句话意思是：偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。“而”是连词，表转折，其前断开，“如”指“像”，是比喻句。据此断句为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。故选C。48．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）孤：古时王侯的自称。岂：难道。治经：研究儒家经典。博士：当时专掌经学传授的学官。邪：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。但：只，仅。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。（2）以：连词，来。比屋：邻屋。而：表示转折。何：为什么。49．本题考查理解文章内容。结合甲文“但当涉猎，见往事耳”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”分析，甲文中吕蒙读书大有所益，是从读书的实用功能的角度来说的。吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，是为了更好地“当权掌管事务”；从结果“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊”看，吕蒙读书后大有所益是增长了对治国治军才略。乙文中“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”，陆游读书的益处在于怡情，以书为友，以书为伴，热爱读书。这是陆游的精神寄托与情感慰藉。【点睛】参考翻译：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，我把自己的居室取名叫书巢。有客人问我说：“现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你却称它为巢，这是为什么呢？”陆子说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”（十三）（2022春·河南驻马店·七年级统考期末）阅读下面两篇短文，完成小题。卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼；古人的一种佩饰。50．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（

）A．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 B．但微颔之/但当涉猎C．睨之，久而不去/旦辞爷娘去 D．但手熟尔/尔安敢轻吾射51．用现代汉语翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）岂汝先人志邪？52．卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？53．读了《卖油翁》，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？【答案】50．D

51．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2）这难道是你死去的父亲的志向吗？

52．因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。

53．示例：“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和短处，不能因为自己有什么长处而骄傲自满。对于他人的长处，要虚心学习，要谨记“三人行，必有我师焉”。【解析】50．本题考查文言实词。A.都是“怎么”的意思；B.都是“只，只是”的意思；C.都是“离开”的意思；D.罢了/你；故选D。51．本题考查句子翻译。注意理解重点字词的意思，做到直译为主，意译为辅。（1）重点字词：但：只，只是；微：稍微；颔：点头。（2）重点字词：岂：难道；汝：你；志：志向，心意。52．本题考查文言文内容理解。阅读《卖油翁》根据卖油翁的表现“见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”，可知他“微颔”的原因是，觉得陈尧咨射技高超，只是因为手法熟练罢了。阅读《碎金鱼》根据陈尧咨母亲的话语：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”可以看出她之所以会“杖”陈尧咨，是因为陈尧咨只顾自己的玩乐，辜负了父亲对他的期盼。53．本题考查道理启示。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸，由此我们自身应该正确认识自己的特长或优势,不要作为宣扬的资本，因为人外有人天外有天；结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入,而钱不湿”可知，卖油翁技艺娴熟如此，启示我们对别人的长处，应善于取长补短，学为己用。【参考译文】《卖油翁》：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。(有一次)，(他)曾经在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领)！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。《碎金鱼》：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，(陈晓咨)常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈晓咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。（十四）（2022春·山东临沂·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。54．解释下列句子中加点的词语。（1）公亦以此自矜（2）徐以杓酌油沥之（3）见往事耳（4）即更刮目相待55．下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（

）A．康肃笑而遣之 B．大兄何见事之晚乎C．持就火炀之 D．好之者不如乐之者56．这两篇短文都运用了侧面衬托的手法，请结合相关内容，对《孙权劝学》进行分析。57．这两篇短文分别给了你什么启示？（可用成语概括，也可用自己的话概括）58．将下列句子译成现代汉语。（1）康肃然曰：“尔安敢轻吾射！”（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！【答案】54．（1）自夸

（2）慢慢地

（3）了解

（4）另，另外

55．B

56．写鲁肃对吕蒙才略今非昔比的惊叹与结友而别，从侧面衬托了孙权劝学的效果。

57．《卖油翁》：熟能生巧；要谦虚，不要仗着自己有本事就自夸；等等。《孙权劝学》：开卷有益；不要以一成不变的态度看待他人；要善于听取别人的意见；等等。

58．（1）陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”（2）你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！【解析】54．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）“公亦以此自矜”的意思是：他也因此而自夸。自矜：自夸。（2）“徐以杓酌油沥之”的意思是：慢慢地用勺子倒油注到葫芦里。徐：慢慢地。（3）“见往事耳”的意思是：了解历史罢了。见：了解。（4）“即更刮目相待”的意思是：就另外用新的眼光看待他。更：另，另外。55．本题考查文言虚词“之”字的用法。A.代词，指卖油翁；B.放在主谓之间，取消句子的独立性，无实义；C.代词，指活字；D.代词，指学习这件事；故选B。56．本题考查对文章写作手法的分析。《孙权劝学》中，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙也仅说了一句话：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”话中既有对鲁肃大惊小怪的不以为然，更有一种书中多阅历，胸中有丘壑的自信，吕蒙才略惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”。由此分析，吕蒙读书的功效是通过鲁肃与吕蒙的对话从侧面展现出来的，他的惊叹和“结友”衬托出了吕蒙今非昔比的事实。57．本题考查对文章内容的理解。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。告诉我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。另外，陈尧咨“善射，当世无双”，并“以此自矜”；老翁却沉着镇静，从容不迫。陈尧咨的作为告诉我们不要自夸，不要仗势欺人，要谦虚；卖油翁的为人处事告诉我们遇事要冷静，要苦练本领。《孙权劝学》记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理。另外，“蒙乃始就学”，告诉我们要善于听取他人好的建议或意见并去做。“士别三日，即更刮目相待”告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。从孙权用现身说法劝学，告诉我们劝人要讲究策略。58．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）尔，你；安，怎么；轻，轻视。（2）才略，才干和谋略；非复，不再是。【参考译文】《卖油翁》陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的，他也因此自以为了不起。（他）曾在自家的菜园中射箭，一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。（卖油老头儿）看到他放箭每十箭能射中八九箭，只是对此微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不精湛吗？”卖油翁说：“（这）没有什么别的，只不过手法熟练罢了。”康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射箭本领？”卖油翁说：“（怎么敢呢，）凭我倒油（的经验）懂得这个道理。”于是取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从钱孔进了葫芦里，而铜钱却没有湿。他于是说道：“我也没有什么别的，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。《孙权劝学》当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。（十五）（2022春·辽宁大连·七年级统考期末）阅读下面两篇文章，回答文后问题。[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）[乙]吾斋之中，不尚虚礼。不迎客来，不送客去。宾主无间，坐列无序。真率为约①，简素为具②。有酒且酌无酒县止清琴一曲好香一炷。闲谈古今，静玩山水，不言是非，不论官事。行立坐卧，忘形适意。冷淡家风，林泉高致。道义之交，如斯而已……（节选自司马光《真率铭》）[注释]①真率为约：以率真而不做作的行为作为自己的信条。②简素为具：简单朴素处事就足够了。59．解释加点词的含义。（1）有仙则名

（2）草色入帘青

（3）如斯而已60．下列各组中加点词的意思相同的一项是（

）A．无丝竹之乱耳

水陆草木之花（《爱莲说》）B．何陋之有

大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）C．不尚虚礼

唐人尚未盛为之（《活板》）D．不送客去

睨之久而不去（《卖油翁》）61．下列断句正确的一项是。（

）A．有酒且酌无酒/且止清/琴一曲/好香一炷。B．有酒且酌无酒/且止清/琴一曲好/香一炷。C．有酒且酌/无酒且止/清琴一曲/好香一炷。D．有酒且酌/无酒且止/清琴一曲好/香一炷。62．用现代汉语翻译画直线的句子。（1）水不在深，有龙则灵。（2）不言是非，不论官事。63．阅读[甲][乙]两文，从句式和主旨两个角度说说两篇文章的相同点。【答案】59．（1）出名，有名（2）映入（3）这样

60．D

61．C

62．（1）水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。（2）不说对错，不谈论官府的政务。

63．句式工整。追求高洁志趣。（意思对即可。）【解析】59．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：有了神仙就出名。名，出名，有名；（2）句意为：草色青葱，映入帘中。入，映入；（3）句意为：就像这样罢了。斯，这样。60．本题考查一词多义。A.之：用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；B.何：什么/为什么；C.尚：崇尚/还；D.去：离开/离开；故选D。61．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：有酒就喝，没有酒就不喝。听一曲琴音，焚一炷好香。“有酒且酌”“无酒且止”句式相同，中间停顿；“清琴一曲”“好香一炷”句式相同，中间停顿；停顿节奏为：有酒且酌/无酒且止/清琴一曲/好香一炷。故选C。