初中校园欺凌沟通班会教学设计

初中校园欺凌沟通班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为初中校园欺凌沟通班会，与课本中道德与社会课程相关章节紧密相连。教学内容主要围绕校园欺凌的定义、类型、危害以及如何进行有效沟通和防范展开。具体涉及课本第三章“尊重他人，和谐相处”的相关内容，如平等、尊重、包容等价值观的培养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期课程中已学习了人际交往的基本原则和道德规范，对尊重他人、和谐相处有了初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们对校园欺凌现象的识别和防范意识，培养他们有效沟通、解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够在现实生活中更好地运用所学知识，维护自身和他人的合法权益。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、社会素养及沟通能力。通过学习校园欺凌的相关知识，使学生能够：1.增强道德意识，树立正确的价值观，尊重他人，关爱生命，形成抵制欺凌的道德自觉；2.提升社会素养，理解集体与个人的关系，学会换位思考，提高人际交往能力，促进校园和谐；3.锻炼沟通能力，学会运用有效的沟通技巧解决冲突，增强自我保护意识，提高应对校园欺凌的实际操作能力。这些目标与课本中道德与社会课程的核心素养要求密切相关，有助于学生形成良好的道德品质和社会行为。三、教学难点与重点二、核心素养目标

本节课的核心素养目标专注于提升学生在道德、社会和沟通方面的能力：

1.道德素养：通过案例分析，学生将深化对校园欺凌道德问题的理解，加强自我反省，培养同理心，自觉抵制任何形式的欺凌行为。

2.社会素养：学生将探讨个人行为对集体的影响，学习如何在集体中建立积极的人际关系，促进社会和谐。

3.沟通能力：结合课本中的沟通技巧，学生将学会如何有效表达自己的观点，倾听他人，解决冲突，并在面对欺凌时勇敢地说“不”。

这些目标将帮助学生将课本知识内化为自身素养，提高他们在实际生活中应对校园欺凌的能力。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂反馈系统。

软件资源：教学管理软件、PPT制作软件、视频播放软件。

2.课程平台：学校内部学习管理系统、在线讨论区。

3.信息化资源：电子课本、教学视频、案例分析、互动式教学游戏。

4.教学手段：

-直观展示：利用PPT和视频资料展示校园欺凌的案例和后果。

-小组讨论：分组讨论欺凌的类型、原因和防范策略，促进学生互动交流。

-情景模拟：设计角色扮演活动，模拟欺凌场景，让学生学会实际应对方法。

-反馈评价：通过课堂反馈系统收集学生对课程内容的理解和意见，及时调整教学策略。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的相关知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你如何看待校园欺凌？”和“你认为应该如何防范校园欺凌？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和情景模拟，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你们遇到过或听说过校园欺凌吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的尊重他人、和谐相处的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌的原因和防范策略展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对校园欺凌的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的法律知识和心理健康知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注相关社会问题，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合内容，引导学生思考如何在自己的生活中实践尊重和关爱，培养学生的道德情感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌相关知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写防范校园欺凌的倡议书。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校内，学生之间以言语、行为等方式对他人进行侮辱、威胁、恐吓、殴打等恶意攻击的行为。

2.校园欺凌的类型：

a.言语欺凌：包括取笑、嘲讽、侮辱、诽谤等言语上的攻击。

b.行为欺凌：包括推搡、殴打、抢夺财物、孤立等行为上的侵犯。

c.网络欺凌：通过互联网、手机等通讯工具，对他人进行恶意攻击、诽谤、泄露隐私等行为。

3.校园欺凌的危害：

a.对受害者的影响：心理创伤、自卑、抑郁、逃学、厌学等。

b.对欺凌者的影响：道德观念扭曲、违法行为、人际关系紧张等。

c.对校园氛围的影响：破坏和谐校园环境，影响正常教育教学秩序。

4.防范校园欺凌的方法：

a.强化道德教育，提高学生的道德素养，树立正确的价值观。

b.增强学生的法律意识，了解与校园欺凌相关的法律法规。

c.培养学生的沟通能力，学会尊重他人，换位思考。

d.提高学生自我保护意识，遇到欺凌行为时，勇敢站出来，寻求帮助。

5.教材知识点关联：

a.与道德教育课程中“尊重他人，和谐相处”的知识点相关。

b.与法律知识课程中“防范校园欺凌，保护未成年人权益”的知识点相关。

c.与心理健康教育课程中“提高学生心理素质，应对校园欺凌”的知识点相关。

6.实际案例与教材结合：

a.分析教材中提到的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的具体表现和危害。

b.通过教材中的案例分析，引导学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

c.结合教材中的相关知识点，对学生进行道德、法律和心理方面的教育。

7.教学实践中需要注意的方面：

a.关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在面对校园欺凌时的心理问题。

b.加强家校合作，共同培养学生的道德素养和自我保护意识。

c.组织丰富多样的课堂活动，提高学生的学习兴趣，增强他们对校园欺凌的认识。七、课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了校园欺凌的相关知识，包括定义、类型、危害以及防范方法。通过教材中的案例分析和课堂讨论，学生对以下知识点有了深入了解：

1.校园欺凌的定义及其在不同形式中的表现。

2.校园欺凌对受害者、欺凌者和校园氛围的危害。

3.防范校园欺凌的方法，包括道德教育、法律意识、沟通能力和自我保护意识。

4.教材中关于尊重他人、和谐相处等相关知识点的应用。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计了以下检测内容：

1.选择题：

a.校园欺凌包括以下哪些类型？（）

A.言语欺凌B.行为欺凌C.网络欺凌D.所有以上选项

b.以下哪项是防范校园欺凌的有效方法？（）

A.强化道德教育B.增强法律意识C.提高沟通能力D.所有以上选项

2.简答题：

a.请简述校园欺凌对受害者的影响。

b.请列举至少三种防范校园欺凌的方法。

3.案例分析：

提供一个校园欺凌的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出相应的解决方法。

4.角色扮演：

学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，展示如何运用所学知识进行防范和应对。

5.小组讨论：

让学生围绕以下问题展开讨论：

a.在你的生活中，你是否遇到过或听说过校园欺凌？请分享你的经历和感受。

b.请谈谈你对防范校园欺凌的看法，以及你认为学校、家庭和社会应该采取哪些措施。

1.选择题答案：

a.D.所有以上选项

b.D.所有以上选项

2.简答题参考答案：

a.校园欺凌对受害者的影响：心理创伤、自卑、抑郁、逃学、厌学等。

b.防范校园欺凌的方法：强化道德教育、增强法律意识、提高沟通能力、增强自我保护意识等。

3.案例分析参考答案：

根据教材中的案例分析，学生应能指出案例中的校园欺凌类型、危害，并提出相应的解决方法，如及时向老师、家长反映情况，寻求帮助等。

4.角色扮演评价标准：

观察学生在角色扮演过程中是否能够运用所学知识，如尊重他人、沟通能力等，以及他们在面对校园欺凌时的应对策略。

5.小组讨论评价标准：

关注学生在讨论中的参与度、观点表达和沟通能力，以及他们对校园欺凌问题的认识和看法。八、典型例题讲解1.题目：请根据教材内容，简述校园欺凌的定义及主要危害。

参考答案：校园欺凌是指在学校内，学生之间以言语、行为等方式对他人进行侮辱、威胁、恐吓、殴打等恶意攻击的行为。主要危害包括对受害者造成心理创伤、自卑、抑郁、逃学、厌学等影响，对欺凌者造成道德观念扭曲、违法行为、人际关系紧张等影响，对校园氛围造成破坏和谐校园环境、影响正常教育教学秩序等影响。

2.题目：请根据教材内容，列举至少三种防范校园欺凌的方法。

参考答案：防范校园欺凌的方法包括强化道德教育，提高学生的道德素养，树立正确的价值观；增强学生的法律意识，了解与校园欺凌相关的法律法规；培养学生的沟通能力，学会尊重他人，换位思考；提高学生自我保护意识，遇到欺凌行为时，勇敢站出来，寻求帮助。

3.题目：请根据教材内容，分析一个校园欺凌案例，并提出相应的解决方法。

参考答案：在教材中提到的案例中，一名学生长期受到同学的言语欺凌和孤立，导致他感到自卑、抑郁，甚至逃学。解决方法包括及时向老师、家长反映情况，寻求帮助；与欺凌者进行沟通，表达自己的感受和立场；寻求心理辅导，增强自信心和应对能力。

4.题目：请根据教材内容，设计一个角色扮演活动，模拟校园欺凌的场景，并展示如何运用所学知识进行防范和应对。

参考答案：设计一个场景，其中一个学生扮演欺凌者，另一个学生扮演受害者。欺凌者通过言语或行为攻击受害者，受害者可以运用所学知识，如尊重他人、沟通能力等，来应对欺凌行为。例如，受害者可以勇敢地表达自己的感受，寻求帮助，或者寻求心理辅导来应对欺凌行为。

5.题目：请根据教材内容，谈谈你对防范校园欺凌的看法，以及你认为学校、家庭和社会应该采取哪些措施。

参考答案：防范校园欺凌需要学校、家庭和社会的共同