第三单元第一课一、《注册网络问卷用户》教学设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第三单元第一课一、《注册网络问卷用户》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第一课一、《注册网络问卷用户》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册教材分析本节课选自新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册第三单元第一课，课程名称是《注册网络问卷用户》。这一章节主要是让学生学习如何注册网络问卷用户，掌握问卷调查的基本操作和技巧。

本节课的教学目标包括：

1.让学生了解网络问卷调查的定义和作用，理解问卷调查在现实生活中的应用。

2.让学生掌握注册网络问卷用户的基本流程，包括填写问卷信息和提交问卷。

3.通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学内容主要包括：

1.网络问卷调查的定义和作用

2.注册网络问卷用户的基本流程

3.填写问卷信息和提交问卷的技巧

教学重点是让学生掌握注册网络问卷用户的基本流程，难点是让学生理解网络问卷调查的定义和作用，以及如何填写问卷信息和提交问卷。

在教学过程中，我会采用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过实际操作，让学生更好地掌握知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息技术学科核心素养，具体包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个维度。

1.信息意识：通过学习网络问卷调查的定义和作用，使学生能够认识到信息的重要性，培养学生在日常生活中主动获取和处理信息的能力。

2.数字化学习与创新：通过实际操作，让学生掌握注册网络问卷用户的基本流程，培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力。

3.信息社会责任：在填写问卷信息和提交问卷的过程中，使学生意识到保护个人隐私的重要性，培养学生的信息社会责任感和法律意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。同时，他们可能已经接触过一些简单的网络应用，如浏览网页、使用电子邮件等。这些基础知识为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具有较强的动手操作能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于通过直观的方式进行学习，如观看演示、参与讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对网络问卷调查的定义和作用不够了解，难以理解其在现实生活中的应用。

（2）在实际操作过程中，可能对注册网络问卷用户的基本流程不熟悉，导致操作失误。

（3）在填写问卷信息和提交问卷时，可能对保护个人隐私的重要性认识不足，需要教师进行引导和提醒。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如讲解、演示、分组讨论等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-计算机及网络设备

-投影仪及投影幕

-音响设备

2.课程平台：

-电子白板或黑板

-教学软件（如问卷星、问卷网等）

3.信息化资源：

-网络问卷调查的相关资料和案例

-教学视频（如注册网络问卷用户的操作演示）

-图片、图表等视觉辅助材料

4.教学手段：

-分组讨论

-实际操作演示

-练习题和案例分析

-互动游戏（如问卷调查游戏）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《注册网络问卷用户》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要填写网络问卷的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索注册网络问卷用户的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络问卷调查的基本概念。网络问卷调查是通过网络平台收集用户意见和反馈的一种方式。它是现代社会信息收集的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络问卷调查在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调注册网络问卷用户的基本流程和填写问卷信息的技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络问卷调查相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示填写网络问卷信息的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络问卷调查在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络问卷调查的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络问卷调查的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.网络问卷调查的类型和特点：介绍不同类型的网络问卷调查，如定量调查、定性调查等，以及它们各自的特点和适用场景。

2.网络问卷调查的设计原则：介绍设计网络问卷调查时应遵循的原则，如问题清晰、选项合理等，帮助学生掌握设计高质量问卷的技巧。

3.网络问卷调查的伦理和法律问题：介绍在进行网络问卷调查时应关注的伦理和法律问题，如保护受访者隐私、遵守相关法律法规等，培养学生的法律意识和道德素养。

4.网络问卷调查的数据分析方法：介绍如何对网络问卷调查数据进行分析和解读，如使用统计软件、进行假设检验等，提高学生的数据分析和处理能力。

二、拓展建议：

1.组织学生参加网络问卷调查设计比赛：鼓励学生运用所学知识，设计一份具有针对性和实用性的网络问卷调查，并参加学校或社区举办的比赛。

2.开展网络问卷调查的实践活动：让学生在实际生活中寻找合适的主题，进行网络问卷调查的实践活动，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。

3.邀请专业人士进行讲座：邀请从事市场调查、数据分析等领域的专业人士进行讲座，让学生了解网络问卷调查在实际工作中的应用和价值。

4.推荐相关书籍和文章：为学生推荐一些关于网络问卷调查的书籍和文章，如《网络问卷调查设计与实践》、《问卷调查数据分析》等，帮助学生深入学习和研究。

5.利用网络资源进行自主学习：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看相关教学视频、参与在线课程等，提高学生的自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生参与课堂活动的积极性和主动性，如提问、回答问题、参与讨论等。鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.小组讨论成果展示：评价学生分组讨论的参与程度、讨论成果的质量和创新性。鼓励学生发表自己的观点，培养团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂知识点的掌握程度，包括理论知识和实际操作能力。测试结果将作为评估学生学习效果的重要依据。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如实验操作、成果展示等。鼓励学生在实践中积极思考，培养解决问题的能力。

5.作业完成情况：评价学生完成作业的质量，包括作业的准确性、创新性等。鼓励学生认真完成作业，培养良好的学习习惯。

6.学习态度：评价学生的学习态度，如出勤、课堂纪律、作业完成等。鼓励学生保持良好的学习态度，为学习奠定基础。

7.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励学生改进不足，提高学习效果。教学反思与改进首先，我注意到在课堂活动中，部分学生参与度不高，对网络问卷调查的兴趣不足。为了提高学生的兴趣和参与度，我计划设计一些互动游戏和案例分析，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

其次，在小组讨论成果展示环节，我发现有些小组的成果不够深入和创新。为了提高学生的思考和创新能力，我计划提供更多的思考问题和引导性问题，鼓励学生深入探讨和提出新的观点。

此外，在随堂测试中，我发现有些学生对理论知识掌握不够牢固，对实际操作的掌握也不够熟练。为了提高学生的理论知识和实际操作能力，我计划在教学中增加更多的练习和实际操作环节，让学生在实践中学习，提高他们的技能水平。

另外，我还注意到学生的学习态度和纪律方面存在一些问题，如部分学生上课迟到、课堂上使用手机等。为了改善学生的学习态度和纪律，我计划制定更严格的学习纪律规定，加强对学生的监督和管理，确保他们在课堂上能够专注于学习。

最后，我将根据学生的反馈和评价，进一步改进教学方法和教学内容，以提高教学效果，满足学生的学习需求。典型例题讲解1.例题1：请描述网络问卷调查的基本流程。

答案：网络问卷调查的基本流程包括设计问卷、发布问卷、收集数据、分析和解读数据等步骤。

2.例题2：请举例说明网络问卷调查在实际生活中的应用。

答案：网络问卷调查在实际生活中的应用广泛，如市场调研、满意度调查、学术研究等。例如，某企业通过网络问卷调查了解消费者对其产品的满意度，以改进产品和服务。

3.例题3：请阐述设计网络问卷调查时应遵循的原则。

答案：设计网络问卷调查时应遵循的原则包括问题清晰、选项合理、避免诱导性等问题。

4.例题4：请解释如何保护受访者隐私。

答案：保护受访者隐私的措施包括使用匿名调查、限制数据共享、加密存储数据等。

5.例题5：请描述网络问卷调查数据分析的方法。

答案：网络问卷调查数据分析的方法包括描述性统计分析、交叉分析、假设检验等。

二、例题详细补充和说明

1.例题1补充：网络问卷调查的基本流程还包括数据整理和报告撰写。设计问卷时，要确保问题具有针对性、易于理解和回答。发布问卷时，选择合适的平台和渠道，如社交媒体、电子邮件等。收集数据时，确保数据的准确性和完整性。分析和解读数据时，运用统计软件进行数据分析，如描述性统计、交叉分析等。最后，撰写报告，总结调查结果和建议。

2.例题2补充：网络问卷调查在实际生活中的应用不仅限于市场调研和满意度调查。它还可以应用于学术研究、政策评估、健康调查等领域。例如，研究人员可以通过网络问卷调查收集数据，以研究公众对某项政策的看法或了解公众的健康状况。

3.例题3补充：设计网络问卷调查时应遵循的原则还包括问卷长度适中、问题顺序合理等。问卷长度应适中，避免过长导致受访者失去兴趣。问题顺序应从易到难，引导受访者逐步深入回答问题。

4.例题4补充：保护受访者隐私的措施还包括数据存储的安全性、遵守相关法律法规等。数据存储时，应确保数据的安全性，防止数据泄露。同时，应遵守相关法律法规，如数据保护法、隐私权法等，确保在合法合规的范围内进行调查。

5.例题5补充：网络问卷调查数据分析的方法还包括趋势分析、关联分析等。趋势分析可以观察数据随时间的变化趋势，如某个问题的回答比例随时间的变化。关联分析可以探究不同问题或选项之间的关联性，如某个问题的回答与另一个问题的回答之间的相关性。通过这些分析方法，可以更深入地了解数据背后的信息和规律。

板书设计一、课程标题：《注册网络问卷用户》

二、教学内容：

1.网络问卷调查的定义和作用

2.注册网络问卷用户的基本流程

3.填写问卷信息和提交问卷的技巧

三、重点难点：

1.网络问卷调查的定义和作用

2.注册网络问卷用户的基本流程

3.填写问卷信息和提交问卷的技巧

四、实践活动：

1.分组讨论：网络问卷调查的实际应用

2.实验操作：注册网络问卷用户

3.成果展示：分享讨论成果和实验操作结果

五、总结回顾：

1.掌握网络问卷调查的基本概念和应用

2.学会注册网络问卷用户

3.培养填写问卷信息和提交问卷的技巧

六、拓展资源：

1.网络问卷调查的类型和特点

2.网络问卷调查的设计原则

3.网络问卷调查的伦理和法律问题

4.网络问卷调查的数据分析方法

七、教学评价与反馈：

1.课堂表现

2.小组讨论成果展示

3.随堂测试

4.实践活动成果

5.作业完成情况

6.学习态度

7.教师评价与反馈

八、教学反思与改进：

1.设计反思活动，评估教学效果

2.制定改进措施，提高教学效果

九、典型例题讲解：

1.例题1：网络问卷调查