吉林专版2024春八年级语文下册提分专项六名著阅读新人教版

Page1专项六名著阅读一、《经典常谈》1.下列对《〈说文解字〉第一》相关内容的理解和分析，错误的一项是()A.汉字字体的演化阅历了漫长的时间，每一个阶段的变更只是为了人们运用便利。B.造字和用字有六个条例，称为“六书”。象形、指事、会意、形声属于造字的条例，转注、假借是用字的条例。C.《说文解字》保存了部分籀文的形体，它对于我们辨识古老的秦篆是大有帮助的。D.你的同学对汉字的前世今生很感爱好，你可以举荐他读《〈说文解字〉第一》。2.阅读名著选段，回答问题。班固依据他父亲班彪的看法，说司马迁“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。“直”是“简省”的意思；简省而能明确，便见本事。《史记》共一百三十篇，列传占了全书的过半数；司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代很多重要人物的面形，至今还活现在纸上。(1)被誉为“史学双璧”的是《史记》和北宋政治家、史学家编纂的编年体通史《》。(2)“他最长于描写，靠了他的笔，古代很多重要人物的面形，至今还活现在纸上。”请结合学过的文言文篇目，谈谈你对这一评价的理解。3.学了《〈诗经〉二首》，同学们对《诗经》很感爱好，老师举荐大家阅读朱自清先生《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》的内容。《〈诗经〉第四》可以与书目中哪篇联读呢?请从中选择一篇，说说理由。《说文解字》第一……………1《周易》其次…………………9《尚书》第三…………………16《诗经》第四…………………24“三礼”第五…………………31“春秋三传”第六(国语附)………………36“四书”第七…………………42《战国策》第八………………48《史记》《汉书》第九…………………53诸子第十…………67辞赋第十一………………………78诗第十二………………86文第十三……………………984.“四书五经”是历代儒生的必读书目，请阅读《经典常谈》中的片段，回答下列问题。“四书”依据一般的依次是《高校》《中庸》《论语》《孟子》，前二者又简称《学》《庸》，后二者又简称《论》《孟》。这四种书原来并不在一起，《学》《庸》都在《礼记》里，《论》《孟》是单行的。最初用力提倡“四书”的是程颢、程颐兄弟。他们说：“《高校》是孔门的遗书，只有从这部书里，才可以知道古人做学问的程序。从《论》《孟》里虽也可看出一些，但不如这部书分明易晓。学者必需从这部书入手，才不会走错了路。”这里没提到《中庸》。可是他们是很推尊《中庸》的。他们在另一处说：“《中庸》是孔门传授心法的书，是子思登记来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然能心领神悟终身受用不尽。”朱子接受二程的见解，加以系统的说明，四种书便贯串起来了。朱子认为，有了《高校》的提纲挈领，便能领悟《论》《孟》里精微的分别去处；融贯了《论》《孟》的旨趣，也便能领悟《中庸》里的心法。不领悟《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。所以，朱子将《中庸》放在第三步，和《高校》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础教本。不过朱子教人读“四书”，为的成人，后来人读“四书”，却重在猎取功名；这是不合于他提倡的本心的。至于依次变为《学》《庸》《论》《孟》，那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本；通行既久，尽然约定俗成了。(有删改)(1)请依据材料，概述“四书”的形成过程。(2)结合材料谈谈“二程”和朱子分别是怎样评价《高校》的。(3)朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指引阅读门径。请分析本文对读者研读“四书”有哪些指导意义。5.请依据以下材料和《富贵不能淫》，谈谈你所了解的大丈夫形象，并举例说明。苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！”这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候或许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。原来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国与国之间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的看法。(有删改)二、《钢铁是怎样炼成的》1.细致阅读下面的文段，选出下列说法中正确的一项()接着，他给自己提出一个严峻的问题：“挚友，你能就这样躺倒吗?你有没有志气，试试去战胜这种生活?即使到了实在难以忍受的时候，也要找出活下去的方法，坚韧地战斗，使自己的生命有用处！”A.文段中的“他”是保尔，这段话是保尔对一位疾病缠身的挚友的劝慰。B.“坚韧地战斗”是指在恶劣的环境下，保尔接着带领战友们筑路。C.“使自己的生命有用处”是指保尔在朱赫来的引领下，参与革命斗争。D.保尔最终战胜了自己，后来以笔做武器，接着战斗。2.下列关于《钢铁是怎样炼成的》一书的叙述，正确的一项是()A.《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联卫国斗争时期第一代苏维埃青年同国内外敌人和各种困难进行坚韧斗争的优秀小说。B.《钢铁是怎样炼成的》的主子公保尔被称为英雄，是因为他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功。C.《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内斗争，其次部分描写经济复原和社会主义建设。D.《钢铁是怎样炼成的》一书的主子公是在母亲的影响下走上革命道路的。3.【中考趋势】[杭州滨江区期末]班级拟开展以“如何面对成长过程中的挫折”为主题的读书共享活动，请从下列备选人物中选择一位，阅读材料并结合所选人物的主要阅历，阐述你对活动主题的理解。备选：(1)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)(2)贝多芬(《名人传》)(3)孙少安(《平凡的世界》)

4.阅读下面语段，回答问题。保尔突然惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵敏，飞速地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫闲聊，花园里静静静的……(1)这段文字主要运用了描写来刻画主子公保尔的形象。(2)结合原著回答：小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括，每个情节不超过8个字。5.下面是小华同学阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的部分笔记内容，请你把笔记中空缺的内容补充完整。A.B.C.6.阅读下面的文字，回答问题。昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗中，他第一次跟一个没长胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪尖上插着像马刀一样长的法国刺刀，一边稀里糊涂地喊着什么，一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。刹那间，谢廖沙看到了对手那双睁圆了的、杀气腾腾的眼睛，说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨到了一边。波兰兵倒下去了……(1)文中的谢廖沙上战场是为了什么?(2)作为红军战士，谢廖沙具有怎样的意志和精神?7.阅读材料，完成练习。保尔笑着劝慰她说：“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我想了很久，才想出这么个方法，就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到直行的格子外面。”(1)文段中的“她”是。(2)“没有这块板子我没法写字”的缘由是。8.某节目是一个大型场景式读书节目，每次精选一本经典书籍，以舞台剧的形式还原书中的场景，让原著“活”起来，节目上线后获得观众一样好评。假如节目组准备举荐《钢铁是怎样炼成的》，并征集同学们的看法，你准备向编导举荐哪个场景?请从下面选项中选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明理由。A.苦难的童年 B.筑路C.死里逃命 D.浴火重生我准备设计场景。(填序号)理由:专项六名著阅读一、1.A2.(1)司马光资治通鉴(2)略。(言之有理即可)3.示例：可选择《辞赋第十一》。因为《〈诗经〉第四》特地介绍的《诗经》是中国诗歌现实主义传统的源头，《辞赋第十一》中介绍的屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义传统的源头，两相比照，可以领悟现实主义与浪漫主义诗歌的不同魅力。4.(1)《高校》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》是单行的；“二程”强调《高校》《中庸》的作用；朱子接受“二程”的见解，加以系统的说明，贯串“四书”；书贾变更“四书”的依次，形成通行本。(2)“二程”认为，从《高校》里可知古人做学问的程序，而且分明易晓，初学者从它入手才不会走错路；朱子认为，《高校》提纲挈领，由此能领悟《论语》《孟子》里精微的分别去处，进而能领悟《中庸》里的心法。(3)研读“四书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利；研读“四书”，要理解其内在逻辑，按部就班；研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。5.大丈夫是“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的人物。比如：文天祥拒绝高官厚禄，决不倒戈元朝，用自己的生命为南宋王朝画上了句号；朱自清宁愿饿死也不愿吃美国人的“救济粮”；闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不愿屈服。二、1.D2.C点拨：A项，不是描写苏联卫国斗争时期，可改为“描写十月革命前后苏联第一代共青团员同国内外敌人和各种困难进行坚韧斗争的优秀小说”；B项，保尔被称为英雄是因为他有为志向而献身的精神、钢铁般的意志和坚韧奋斗的宝贵品质；D项，保尔是在朱赫来的影响下走上革命道路的。3.示例一：保尔·柯察金躲避挫折只能像鸡蛋碰石头一样，脆弱不堪。只有正视挫折，才能创建人生的辉煌。保尔是一位英勇坚韧的无产阶级革命英雄。他胆怯 疾病，也曾想过自杀，但最终革命的志向信念战胜了一切，即使双目失明、双腿瘫痪，他也照旧用文字为革命事业作出贡献。这位在革命的烈火中成长起来的钢铁战士告知我们：在生活面前不颓废，才能活诞生命的意义与价值。示例二：贝多芬躲避挫折只能像鸡蛋碰石头一样，脆弱不堪。只有正视挫折，才能创建人生的辉煌。贝多芬失聪后，也曾一度崩溃，而对艺术的追求和对生活的酷爱，让他勇于直面命运的磨难。他要“扼住命运的咽喉”，且绝不屈服，这位超凡的英雄，将苦难变成音乐创作的力气源泉。他用音乐告知我们：绝不向苦难低头，要恒久对生活抱有希望。示例三：孙少安躲避挫折只能像鸡蛋碰石头一样，脆弱不堪。只有正视挫折，才能创建人生的辉煌。孙少安扩大砖场失败，破产了，村里人的看法也一改从前，但他从未放弃创业的想法，而是从头再来，不仅取得胜利，后来还出资重建了双水村小学。孙少安是胆识过人又坚韧进取的平凡英雄，他用阅历告知我们：作为一般人，追求志向不易，要以主动的看法