四年级下册英语教案-Module 7 Unit 2 It's 6 30 am in New York∣外研社（一起）

四年级下册英语教案Module7Unit2It's6:30aminNewYork|外研社（一起）一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并运用句型"It'sin"来描述不同城市的时间。学生能够正确使用现在进行时态来描述正在进行的动作。学生能够听懂并准确说出关于时间的英语表达。2.过程与方法：通过情境创设，让学生在实际交流中运用所学知识。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。培养学生的跨文化意识，了解不同城市的时间差异。二、教学内容1.词汇：NewYork,London,Beijing,morning,evening2.句型：It'sin,Whattimeisitin,It'so'clock三、教学重点与难点1.教学重点：句型"It'sin"的运用。现在进行时态的运用。2.教学难点：时间表达的准确性。不同城市时间差异的理解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、时钟模型2.学具：学生自备时钟模型五、教学过程1.导入：利用多媒体展示不同城市的图片，引导学生猜测是哪个城市。引导学生思考不同城市的时间差异。2.新课呈现：通过课件展示句型"It'sin"，并引导学生模仿跟读。利用时钟模型，教授学生如何表达时间。3.操练：学生分组进行角色扮演，模拟不同城市的时间对话。学生上台展示，教师给予评价和指导。4.巩固：学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。教师挑选典型题目进行讲解和答疑。5.小结：学生分享学习心得和收获。六、板书设计1.Module7Unit2It's6:30aminNewYork2.重点句型：It'sin,Whattimeisitin,It'so'clock3.词汇：NewYork,London,Beijing,morning,evening七、作业设计1.完成课本练习题。2.小组合作，编写一段关于不同城市时间差异的对话。3.每人准备一个关于时间的英语小故事，下节课分享。八、课后反思1.教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、课堂管理等方面。2.教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课中，教学过程分为导入、新课呈现、操练、巩固和小结五个环节，每个环节都有其独特的教学目的和策略。1.导入：导入环节是激发学生兴趣、引发学生思考的重要步骤。在本节课中，教师通过展示不同城市的图片，引导学生猜测是哪个城市，从而自然地引出本节课的主题——描述不同城市的时间。教师还可以提出一些与时间相关的问题，如“你们知道不同城市的时间有什么不同吗？”等，以激发学生的好奇心和求知欲。2.新课呈现：新课呈现环节是本节课的核心部分，教师需要通过多种教学手段，如课件、时钟模型等，向学生展示和讲解句型"It'sin"和现在进行时态的运用。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，可以邀请学生上台操作时钟模型，或进行角色扮演，以加深学生对知识的理解和记忆。3.操练：操练环节是巩固知识、提高技能的关键步骤。在本节课中，教师可以设计一些有趣的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。教师还可以设计一些与时间相关的游戏，如“时间接力赛”，让学生在游戏中练习描述时间，提高口语表达能力。4.巩固：巩固环节是检验学生学习效果的重要步骤。在本节课中，教师可以布置一些与时间相关的练习题，让学生独立完成。在学生完成后，教师应挑选典型题目进行讲解和答疑，帮助学生巩固所学知识。教师还可以设计一些与时间相关的实际问题，让学生运用所学知识解决，以提高学生的实际运用能力。5.小结：1.教学方法的选择：教师应根据学生的实际情况和教学内容，选择合适的教学方法，如情境教学法、游戏教学法等，以提高教学效果。3.学习评价：教师应注重对学生的学习过程和结果进行评价，以激励学生努力学习，提高学习效果。4.教学反馈：教师应注重收集学生的反馈信息，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略，提高教学质量。教学过程是整个教案中最为关键的部分，教师应注重每个环节的设计和实施，以提高教学效果。同时，教师还需关注教学方法的选择、课堂管理、学习评价和教学反馈等方面，以确保教学目标的实现。1.导入：在导入环节，教师可以使用多媒体展示不同城市的地标性建筑或著名景点，如自由女神像代表纽约，大本钟代表伦敦，天安门代表北京。通过这些视觉刺激，教师可以引导学生用英语描述他们所看到的，并询问学生是否知道这些城市的位置。这样的互动可以激发学生的背景知识，为学习新知识做好铺垫。2.新课呈现：在新课呈现环节，教师可以通过故事情境的方式引入句型"It'sin"。例如，可以创造一个虚拟的角色，他在不同城市旅行，并通过视频或图片展示他在每个城市的时间。接着，教师可以引导学生模仿句型，并在黑板上展示句型的结构。通过大量的例句和实物展示，学生可以更好地理解现在进行时态和时间的表达方式。3.操练：在操练环节，教师可以组织学生进行“时间旅行”角色扮演活动。学生分组，每组代表一个城市，他们需要根据教师给出的时间，用"It'sin"句型来描述自己城市的时间，并询问其他城市的时间。这样的活动可以让学生在实际语境中练习句型，并加深对时间差异的理解。4.巩固：在巩固环节，教师可以设计一系列的练习题，包括填空、选择、匹配和改写句子等。这些练习题旨在帮助学生巩固对句型的掌握，并能够灵活运用。教师还可以设计一些真实情境的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。5.小结：课堂互动：确保每个学生都有机会参与到课堂活动中，特别是对于害羞或英语基础较弱的学生，教师应该给予更多的鼓励和支持。语言环境：尽量使用全英语教学，为学生创造一个英语沉浸式的学习环境，