山东省青岛市胶州市2023-2024学年四年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期学业质量监测四年级语文（时间：90分钟）深深浅浅的脚印，写满成长的故事。让我们一起参加“少年行”露营活动，给即将步入五年级的自己一份特殊的礼物吧。任务一开营准备1.将“少年行”露营的主题，工整、规范地抄写下来，做到卷面整洁。胜人者有力，自胜者强。——《老子》任务二露营策划活动一：露营集结令这个夏日，以“少年”之名，开启露营之旅吧。远离尘嚣，mànbù在傍晚的海滨，guānshǎng着绮丽的晚霞，让人总想引吭高歌；徜徉在黎明的微风中，看太阳负着重荷，冲破云霞，发出duómù的亮光……所有这一切都将化作wèijiè心灵的力量。出发吧，少年！一身xiāosǎ，带着【1】，xìngfú成长！2.读拼音，写词语。3.下列词语的注音正确的一项是（）A.尘嚣（chénxiāo） B.绮丽（yǐlì）C.引吭（yǐnkēng） D.徜徉（tǎngyáng）4.多音字“荷”“冲”在文中的读音正确的一项是（）A.héchōng B.héchòngC.hèchōng D.hèchòng5.【1】处使用“xiá想”这个词语，根据意思，“xiá”应该选（）A.瑕：玉上的斑点。 B.遐：远 C.暇：空闲。 D.霞：因受日光斜射而呈现的彩云。活动二：露营小贴士露营我们可以尽情拥抱大自然。出发前，阅读露营小贴士，让旅途更美好。露营前，请留义天气预报，避免雨天出行；搭建帐篷要选择安全、平坦、通风的地方；露营时，一定必须注意保护环境，及时带走并清理垃圾。6.小贴士上有3处语病，请用修改符号在原句中进行修改。露营前，请留义天气预报，避免雨天出行；搭建帐篷要选择安全、平坦、通风的地方；露营时，一定必须注意保护环境，及时带走并清理垃圾。7.下列词语中适合描述露营场景的一项是（）A.高楼林立 车水马龙 B.彬彬有礼 从容镇静C.鸡犬相闻 灯火辉煌 D.郁郁葱葱 依山傍水8.阅读小贴士，把你不懂的问题写下来，并尝试解决。（1）问题：（2）解决问题的方法：活动三：露营朗诵会9.朗诵会需要招募一位主持人，听了以下四位同学的介绍，你认为哪位同学最能胜任这个任务?（）A.我叫小语，个子不高，但是力气很大，很乐意为大家服务。B.我叫朗朗，是一个活泼开朗的男孩，经常代表学校参加各种文艺演出。C.我叫小文，声音甜美，在全市小主持人大赛中荣获“金话筒奖”。D.我叫思思，最大的爱好是阅读，大家都叫我“小书虫”。10.补充句子，撰写主持词。少年需行万里路。乡间有“①，树头新绿未成阴”的生机，有“②，惟有蜻蜓蛱蝶飞”的闲趣；江边③，可爱深红爱浅红”的明丽。少年需读万卷书。“少年不知勤学苦，④”劝慰我们年少要多读书；“⑤，学海无涯苦作舟”告诉我们学习当持之以恒。少年需品万般人。王昌龄用“洛阳亲友如相问，⑥”表达自己洁身自好的品格；王冕用“⑦，只留清气满乾坤”表达自己不向世俗献媚的品格。11.思思准备朗诵冰心《短诗三首》中的两首，请你帮她完成填空。这些事这些事——①：月明的园中，藤萝的叶下，②。母亲啊！天上的风雨来了，③它的巢里；心中的风雨来了，④。12.朗诵上面的诗歌，用怎样的语气才能表达诗歌的情感?（）A.高亢激昂 B.舒缓轻柔 C.低沉忧郁13.思思朗诵的现代诗最适合编排在朗诵会的哪个篇章?（）A.篇章一：童真母爱 B.篇章二：风景如画 C.篇章三：中国少年任务三露营体验活动一：打卡露营基地【材料一】活动安排13:00-13:10集合点名13:00-13:10集合点名13:20-17:20参观体验17:30-21:30露营烧烤【材料二】项目简介地点项目活动所需时间营业时间露营基地露营烧烤2—5小时全天葡萄采摘园葡萄采摘2小时9:00-17:30武工队旧址红色教育1小时9:00-17:30梦想书院意志课堂40分钟9:00-17:30驯鹿基地参观体验1.5小时9:00-17:30【材料三】现场采风在讲解员的引导和讲解下，同学们有序地对“武工队旧址”进行了参观通过聆听讲解、观看历史资料和历史老物件，大家更深入地了解了武工队的革命事迹。抗战时期，他们在异常残酷的斗争环境中，舍生忘死、浴血奋战，谱写了令人颂扬的英雄赞歌。参观结束，大家怀着对英雄的敬意，齐唱队歌、行队礼。14.大巴车下午1:00下高速，本次安排体验葡萄采摘园、武工队旧址、梦想书院三个地点，5:30在露营基地集合烧烤、住宿，请你根据【材料一】设计一条参观路线，注意不要走回头路。高速出口→→→→露营基地15.同学们对驯鹿基地也很感兴趣，想在去露营烧烤之前增加这项活动，阅读【材料一】和【材料二】，你认为这可行吗?为什么?16.小虎在参观“武工队旧址”时有些心不在焉，他认为这些都是过去的事情，没有必要在这里浪费时间。对此你怎么看?结合【材料三】谈一谈。17.参观完“武工队旧址”后，同学们围绕“真正的英雄”展开了讨论，你认为哪些意见可以整合在一起?（）（选两项）A.小语：像武A.小语：像武工队员们这样，在抗战中保卫祖国、奋条数的是真的英雄。B.小文：革命先烈用生命换来了我们今天的幸福生活，他们才是真正的英雄。C.思思：当今社会，在各个领域为祖国做出突出贡献的人也是真正的英雄。D.朗朗：那些默默奉献、忠于职守的普通人也可称为真正的英雄。活动二：畅游童话王国①“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。②教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学老师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。③我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了?”看来我得用脑筋亲自对付这几道题目了。④哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好。这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！⑤这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开——去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前的那张本来又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子满是铅笔字——写上了这几道题的答案。⑥“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。⑦“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。⑧我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏凤（她坐在我前面一个位子）说她的试卷已经答好了，却突然变成了空白。⑨就在这个时候，刘先生一下子瞥见了我刚才交上去的试卷，吃了一惊。说知道，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！（选文有改动）19.短文节选自《宝葫芦的秘密》，读读上面的内容，给短文起个合适的小标题，写在横线上。20.用自己的话概括短文的主要内容。21.根据情节梳理王葆的心情，完成下面的导图。看到别人交卷看到别人交卷担心、害怕22.对文中划“”的句子理解不准确的一项是（）A.主要写了考试环境非常安静。B.主要为了赞美同学们考试时的认真专注。C.主要衬托出王葆写不出答案的焦躁和无助。23.“我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。”先圈出上面这句话中的动词，然后照样子，选择下面一种情况写一写。妈妈整理房间妈妈整理房间蜜蜂采蜜小男孩踢足球24.典型人物的个性是丰富而复杂的。这篇短文就体现了王葆性格的两面性，试着写出他两个不同的性格特点，并结合短文内容说说怎么看出来的。任务四经营分享25.“少年行”露营口活动接近尾声，大家要举办分享会。想一想：生活中你有什么特别的经历，或者什么优美的风景给你留下了深刻的印象？请选择一项跟大家分享。注意：按照一定的顺序，把内容写清楚；题目自拟；不要出现真实的校名和姓名，字数不少于350字2023-2024学年度第二学期学业质量监测四年级语文答案1.胜人者有力，自胜者强。——《老子》2.漫步观赏夺目慰藉潇洒幸福3.A4.C5.B6.把“留义”改为“留意”；“一定”和“必须”在此语境下重复，保留一个即可；“带走并清理垃圾”改为“清理并带走垃圾”。7.D8.（1）问题：露营口的时候，帐篷搭在哪里？（2）结合生活经验；联系上下文；请教别人；查找资料。9.C10.①篱落疏疏一径深②日长篱落无人过③桃花一簇开无主④老来方知读书迟⑤书山有路勤为径⑥一片冰心在玉壶⑦不要人夸颜色好11.①永不漫灭的回忆②母亲的膝上③鸟儿躲在④我只躲到你的怀里12.B13.A14.武工队旧址葡萄采摘园、梦想书院15.在理论上，同学们在去露营烧烤之前增加驯鹿基地的参观体验活动是可行的。因为葡萄采摘园、武工队旧址、梦想书院和驯鹿基地四项活动加在一块共需时间四小时10分钟，原安排的参观体验时间为13:20-17:20，而营业时间可至17:30，时间刚刚够。所以可行。16.示例：“武工队旧址”不仅仅是一个历史遗迹，它是抗战时期武工队英勇斗争的见证，承载着丰富的历史信息和深刻的革命精神。在这里，同学们能够聆听讲解、观看历史资料和历史老物件，这些都是书本上难以直接获得的第一手资料，对于深入理解历史、感受革命先烈的伟大精神具有重要意义。我认为小虎在参观“武工队旧址”时的心不在焉态度是错误的。他应该认识到这次参观学习的重要性和意义，认真投入其中，感受革命先烈的伟大精神，并将这种精神力量转化为自己前进的动力。17.AB18.钟南山院士张桂梅老师19.示例：宝葫芦失灵与奇迹再现20.选文主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情，详细刻画了“我”从紧张到失望到兴奋的心理变化过程。21.线上横着应填：期待、紧张烦躁、无奈吃惊、高兴线下横着应填：考试时需要答案换成别人的试卷数学老师发现真相22.B23.动词：舔划等示例一：妈妈时不时地弯下腰，拾起地上的衣物，轻轻抖落灰尘，然后整齐地叠放在衣柜里。她仔细地擦拭着书桌上的每一样物品，确保没有一丝尘埃。接着，妈妈又拿起扫帚，轻轻地扫过房间的每一个角落，不放过任何一粒尘埃。示例二：蜜蜂轻盈地在花丛中穿梭，不时地停落在鲜艳的花瓣上。它小心翼翼地伸出细长的口器，轻轻地插入花心深处，开始贪婪地吮吸着甘甜的花蜜。翅膀偶尔轻轻振动，保持着身体的平衡。示例三：小男孩时不时地用脚尖轻轻拨弄着足球，感受着它的重量和弹性。突然，他用力一脚，足球划出一道优美的弧线，向球门飞去。但球却稍稍偏了方向，小男孩的脸上闪过一丝失望。24.示例一：依赖与懒惰：例如，文中他默默地对宝葫芦说“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案”，这表明他期待不劳而获，依赖外部力量来解决学习上的困难。此外，他在等待宝葫芦给出答案时，“等了好久好久，什么也没等着”