商丘市夏邑县2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题 【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末练习七年级道德与法治一、选择题(10小题,每小题2分,共20分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请选择)1.习近平总书记在党的二十大报告中指出：“要加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”之所以要弘扬尊师重教的社会风尚，是因为（）①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命③教师呕心沥血培养人才、收入很好、地位很高④教师是我们学习的指导者和精神成长的引路人A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查老师的工作特点。①②④：国家尊师重教，是因为教师是人类文明的主要传承者之一，教师承担教书育人的使命，教师是我们学习的指导者和精神成长的引路人。①②④说法正确，符合题意；③：此说法不是要弘扬尊师重教的社会风尚的原因，不符合题意；故本题选C。2.下边漫画告诉我们（）A.艰苦朴素，勤俭持家人人赞B.邻里互助，文明社区合家欢C.孝亲敬长，法定义务要履行D.孝亲敬长，良好家风代代传【答案】D【解析】【详解】本题考查孝亲敬长。D：孝亲敬长是中华民族的传统美德。漫画中，一代代人的孝顺行为，体现了孝亲敬长，良好家风代代传，D正确；A：题干未涉及艰苦朴素，故排除A；B：题干未涉及邻里互助，故排除B；C：孝亲敬长属于道德义务，故排除C；故本题选D。3.“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。”一首《回家的路》不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（）A家里有亲人，家中有亲情 B.家能提供一切物质基础C.家是休闲娱乐的场所 D.家是我们食宿的地方【答案】A【解析】【详解】本题考查体味家的意味。A：游子们想家的原因是家里有亲人，家中有亲情，家庭是我们感情的栖息地，是感情的归宿，故A说法符合题意；B：家不可能提供一切物质基础，故B说法错误；CD：家是休闲娱乐的场所，是我们食宿的地方不是游子们想家的原因，故CD说法与题意不符，排除；故本题选A。4.守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列自救自护方法中，不正确的是（）序号生活中的场景自救自护方法A突然发生地震立即躲到墙角、床柜等坚固有支撑的地方，再择机逃生B遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻，快速有序正确逃离C厨房闻到浓重的天然气味关阀门，防火星，快速拨打求助电话D放学途中遇到雷暴雨尽快跑到附近的大树下A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】本题考查守护生命。ABC：守护生命，要掌握自救自护的方法。分析选项，突然发生地震要立即躲到墙角、床柜等坚固有支撑的地方，再择机逃生；遇到火灾用湿毛巾捂住口鼻，快速有序正确逃离；厨房闻到浓重的天然气味关阀门，防火星，快速拨打求助电话，这些做法都是自救自护的方法，ABC正确；D：遇到雷暴雨不能跑到附近的大树下，以免被雷击中，D错误；本题是逆向选择题，故本题选D。5.下边漫画告诉我们,师生产生矛盾时,作为学生（）A.要对老师言听计从敬而远之B.要反思自己的不足并及时改正C.要承认老师永远是正确的,不可提出质疑D.无论何时何地我们都要尊重老师【答案】B【解析】【详解】本题考查建立良好的师生关系。B：漫画说明师生产生矛盾时，面对老师的批评，要反思自己的不足并及时改正，B说法正确；A：老师也有犯错误时候，言听计从是缺乏主见的表现，A错误；C：老师也有犯错的时候，我们要敢于质疑，C错误；D：观点虽然正确，但说法与题干无关，排除D；故本题选B。6.生命是一个逐渐丰富的过程。我们的生命应该是充盈的，而不是贫乏的。下列可以使我们生命充盈的方法中，正确的是（）A.把自己封闭起来，不愿感受生活中的美好B.无力面对生活的困境与难题C.缺乏生活目标，无所事事D.热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历【答案】D【解析】【详解】本题考查活出生命的精彩。D：依据教材知识可知，我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，使我们生命充盈起来，故D正确；ABC：是生命贫乏的表现，故ABC错误；故本题选D。7.爸爸和妈妈因为琐事闹了矛盾,两人陷入了“冷战”，谁也不想先和对方讲话。对此,作为子女的小佳很着急,她应该（）①帮助家庭成员舒缓情绪②引导父母看到对方的优点③帮助父母走出“面子”的困境④坚定不移的站在爸(或妈)的一边A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查家的相关知识。①②③：作为协调者，我们应该明确自己是不偏不倚的中立者，帮助家庭成员舒缓情绪，引导父母看到对方的优点，帮助父母走出“面子”的困境，协调家庭矛盾，①②③正确；④：作为协调者，我们应该明确自己是不偏不倚的中立者，而不是坚定不移的站在爸(或妈)的一边，④错误；

故本题选A。

8.对于“怎样的一生才是值得的”话题,下列事例与微点评相符合的是（）事例微点评①事例一:有的人一生躬耕于农田平平凡凡,有的人一辈子甘做园丁默默奉献,有的人为千家万户投递快件风雨兼程。能够活出自己的人生,自食其力,实现自己的人生价值。②事例二:疫情发生时,一大批科学家、医护工作者放弃休假,“逆行”奔赴抗疫前线。不珍爱自己的生命,对家庭和个人不负责任。③事例三:小李同学看到拄拐杖的老人过马路,立刻前去帮扶。从点滴小事做起,当别人需要帮助时,付出自己的爱心,实现自己的人生价值。④事例四:为建立新中国,“怕死不当共产党”的刘胡兰,在敌人威胁面前坚贞不屈,大义凛然,英勇牺牲。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,实现自己的人生价值。A.①③② B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查生命的意义。①③④：有的人一生躬耕于农田平平凡凡，有的人一辈子甘做园丁默默奉献，有的人为千家万户投递快件风雨兼程，表明能够活出自己的人生，自食其力，实现自己的人生价值；小李同学乐于助人，这说明了当别人需要帮助时，付出自己的爱心，实现自己的人生价值；革命烈士刘胡兰的事迹，说明了能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，实现自己的人生价值。①③④说法正确；②：疫情发生时，一大批科学家、医护工作者放弃休假，“逆行”奔赴抗疫前线。这体现了他们珍爱生命、敬畏生命，勇担社会责任。②说法错误；故本题选B。9.漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》给我们的人生启迪是（）①生活难免有挫折，要培养面对挫折的勇气和坚强的意志②生命是不可预知，谁都无法抗拒生命发展的自然规律③命运掌握在自己的手中，努力是梦想与现实之间的桥梁④谦虚是美德使人进步，向命运低头是谦虚的表现A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查对挫折的认识。①③：命是弱者的借口，运是努力的谦辞，面对生命中的挫折采取认命服输的态度，是懦弱的表现，要调整自我，培养面对挫折的勇气和生命的韧性，命运掌握在自己的手中，靠努力去创造和改写，故①③说法正确；②：该表述与漫画寓意无关，故②说法错误；④：向命运低头是懦弱的表现，不是谦虚的表现，故④说法错误；故本题选C。10.发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们可以在坚持目标和不断努力的道路上，从外界汲取力量，不断增强我们的生命力量。下列与他人交往中，可以增强我们生命力量的是（）①学会与他人建立联系②与他人一起抱怨、责备命运的不公③获得他人的支持和鼓励④向他人寻求帮助A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查生命的相关知识。①③④：发掘自身的力量并不排斥借助外力，这意味着我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，①③④符合题意；②：与他人一起抱怨、责备命运的不公不能增强我们生命力量，②错误；故本题选B。

二、非选择题(3小题,共30分)11.小吴在小学时,特别爱上语文课。但自从升入初中,他越来越不喜欢上语文课了,甚至回家也不写语文作业。妈妈找小吴了解原因,小吴冲动地说:“语文老师讲课方法真xx,啥嘛子风格,我特烦,不想听,以后也不想上语文课了。”运用所学知识,请你对小吴的话进行辨别与分析。【答案】小吴说法是错误的。每个人心中都有好老师的形象,我们喜欢的老师风格可能不尽相同。但作为学生,我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同;无论什么风格的老师都应该受到尊重,尊重每一位老师,尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。【解析】【分析】考点考查：学会对待不同风格的老师

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：小吴上初中不能很好地适应语文老师讲课方法和风格，不想上语文课。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：我们喜欢的老师风格可能不尽相同，但作为学生，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。论据②：无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重每一位老师，尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。第三步：整合信息，组织答案。12.七年级“时政组”的同学在网上摘录了一则新闻报道:“黄文秀,一个普普通通的女大学生。她毕业后,放弃在大城市工作的机会,回到家乡投身脱贫攻坚第一线,担任广西乐业县新化镇百泥村驻村第一书记。她任职期间,帮助百泥村全村88户418人脱贫,将贫困率从22.88%降到2.71%。2019年6月17日凌晨,百泥村突降大雨,黄文秀因牵挂受灾村民,不顾暴雨侵袭,连夜赶回百泥村,途中遭遇山洪不幸牺牲,献出了年仅30岁的宝贵生命。黄文秀的事迹被拍成30集电视剧《大山的女儿》,在中央电视台进行了播放。（1）伟大在于创造和贡献。请你结合黄文秀事迹谈谈对这句话的理解。（2）有人说,与伟人相比,默默无闻的人生命是没有意义的。你同意这个观点吗?请说出理由。（3）我们怎样让平凡的生命闪耀出伟大?【答案】（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大不在于其地位的高低,而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一带一又一代的人。黄文秀运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,因此是伟大的。（2）我不同意这个观点。因为,虽然是默默无闻的人,但当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值,生命同样是有意义的。（3）生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。【解析】【分析】考点考查：伟大在于创造和贡献、生命的意义、在平凡中创造出伟大能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用伟大在于创造和贡献的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：放弃在大城市工作的机会,回到家乡投身脱贫攻坚第一线→联系伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。观点：与伟人相比，默默无闻的人生命是没有意义的。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据：面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，生命同样是有意义的。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查在平凡中创造出伟大，可以结合教材知识进行回答。13.央视公益广告《别让等待成为遗憾》有这样几句话:“等你考上大学，妈妈就享福了;等你毕业工作，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了。”“妈妈，等我长大了就让你享福啊!”……“孩子啊，妈妈老了，等不了啦!”。请根据材料思考下列问题：（1）读了这段文字，你有何感悟?（2）我们为什么要孝亲敬长?（3）点滴小事现真情，孝亲敬长见行动。请你告诉同桌，寒假中，你准备做哪些孝亲敬长的“小事”呢?【答案】（1）孝敬父母，当下做起；尽孝在当下。等等。（2）①在中国的家庭文化中。“孝”是重要的精神内涵。②孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。