第六单元　管弦和鸣-演奏 学吹竖笛　　教学设计　2023-2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字

第六单元管弦和鸣——演奏学吹竖笛教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册，第六单元“管弦和鸣”，主题为“学吹竖笛”。本单元旨在让学生了解竖笛的基本演奏方法，掌握吹奏技巧，并能通过竖笛演奏表现音乐情感。

教材内容主要包括：竖笛的基本知识、演奏姿势、指法练习、音阶练习、简单的乐曲演奏等。在教学过程中，通过讲解、示范、练习、演奏等方式，引导学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。

本节课的教学重点是让学生掌握竖笛的基本演奏方法，能够独立吹奏简单的乐曲。教学难点在于让学生能够准确地把握音准和节奏，通过竖笛表达音乐情感。核心素养目标分析本节课以培养学生音乐学科核心素养为目标，主要包括音乐实践能力、音乐理解能力和音乐文化素养。

音乐实践能力方面，通过学习竖笛的基本演奏方法，让学生掌握吹奏技巧，提高学生的音乐表现力。在教学过程中，注重引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力和实践能力。

音乐理解能力方面，通过讲解竖笛的历史、文化背景，让学生了解竖笛在音乐发展中的重要作用，提高学生的音乐文化素养。同时，通过分析乐曲的旋律、节奏、和声等要素，培养学生对音乐作品的深入理解和审美能力。

音乐文化素养方面，通过学习竖笛的演奏技巧，让学生了解不同音乐风格和流派的特点，拓宽学生的音乐视野。同时，通过音乐欣赏和创作活动，培养学生的音乐审美情趣，提高学生的音乐文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.竖笛的基本演奏方法；

2.音准和节奏的准确把握；

3.通过竖笛表达音乐情感。

难点：

1.竖笛演奏姿势的正确掌握；

2.指法的熟练运用；

3.音阶和乐曲的吹奏。

解决办法：

1.通过示范、练习、演奏等方式，帮助学生掌握竖笛的基本演奏方法；

2.采用节奏练习、音准练习等方法，帮助学生准确地把握音准和节奏；

3.引导学生分析乐曲的旋律、节奏、和声等要素，通过音乐欣赏和创作活动，提高学生的音乐表现力。

突破策略：

1.在教学过程中，注重引导学生进行实践操作，培养学生的动手能力和实践能力；

2.通过讲解竖笛的历史、文化背景，提高学生的音乐文化素养；

3.采用小组合作、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.竖笛：为每位学生准备一支竖笛，以便进行实践操作。

6.音乐软件：安装音乐制作软件，以便进行音乐创作和欣赏。

7.音响设备：准备音响设备，以便播放音乐和进行演奏。

8.教学PPT：制作教学PPT，展示竖笛的基本知识、演奏技巧等。

9.教学视频：准备竖笛演奏教学视频，供学生学习和参考。

10.音乐作品：准备一些竖笛演奏的音乐作品，供学生欣赏和学习。

11.作业布置：准备课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。

12.教学反馈：准备教学反馈表，收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。

13.教学辅导：准备教学辅导资料，帮助学生解决学习中的问题和困难。

14.教学互动：准备教学互动环节，增加课堂趣味性和参与度。

15.教学评价：准备教学评价表，对学生的学习情况进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕竖笛演奏的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解竖笛演奏的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解竖笛演奏的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出竖笛演奏的基本技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竖笛演奏的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演奏等活动，让学生在实践中掌握竖笛演奏的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演奏等活动，体验竖笛演奏的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竖笛演奏的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握竖笛演奏的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解竖笛演奏的基本技巧，掌握演奏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据竖笛演奏的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与竖笛演奏相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的竖笛演奏的技巧和知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《竖笛演奏入门》：介绍竖笛的基本知识、演奏技巧和练习方法。

-《音乐鉴赏与理解》：分析音乐作品的旋律、节奏、和声等要素，提高学生的音乐理解能力。

-《音乐文化漫谈》：介绍不同音乐风格和流派的特点，拓宽学生的音乐视野。

-《音乐家的故事》：介绍著名音乐家的生平和成就，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

-《音乐制作与创作》：介绍音乐制作的基本知识和技巧，培养学生的音乐创作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用网络资源，查找竖笛演奏的技巧和练习方法，提高演奏水平。

-欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的旋律、节奏、和声等要素，提高音乐理解能力。

-了解不同音乐风格和流派的特点，拓宽音乐视野。

-学习音乐制作和创作的基本知识，尝试创作自己的音乐作品。

-参与音乐社团或工作坊，与其他音乐爱好者交流和学习。

-观看竖笛演奏的视频，学习演奏技巧和表达音乐情感。

-阅读音乐相关的书籍，深入了解音乐的历史和文化。课后作业1.请学生根据课堂所学，总结竖笛的基本演奏方法，并列出自己认为重要的几点。

2.让学生结合自己的学习体验，分析竖笛演奏中的音准和节奏控制方法，并说明如何提高自己的音准和节奏控制能力。

3.要求学生选择一首简单的竖笛乐曲，进行练习并录制演奏视频，以展示自己的竖笛演奏水平。

4.请学生结合课堂所学，分析竖笛演奏中的情感表达方法，并尝试在演奏中运用这些方法。

5.让学生结合自己的学习体验，总结竖笛演奏中的常见问题及解决方法，并提出自己的建议。

补充和说明：

1.竖笛的基本演奏方法包括正确的演奏姿势、指法的熟练运用、呼吸的控制等。学生需要结合自己的学习体验，总结出自己认为重要的几点。

2.音准和节奏控制是竖笛演奏中的重要技巧。学生可以通过练习音阶、节奏练习等方式，提高自己的音准和节奏控制能力。

3.学生需要选择一首简单的竖笛乐曲进行练习，并在录制演奏视频时注意自己的演奏姿势、指法的熟练运用、呼吸的控制等。

4.情感表达是竖笛演奏中的重要技巧。学生可以通过分析乐曲的旋律、节奏、和声等要素，结合自己的演奏技巧，进行情感表达。

5.学生需要总结竖笛演奏中的常见问题，如音准不准确、节奏不稳、演奏姿势不正确等，并提出相应的解决方法。同时，学生也可以提出自己的建议，如增加练习时间、寻求老师指导等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了竖笛的基本演奏方法，包括正确的演奏姿势、指法的熟练运用、呼吸的控制等。我们通过讲解、示范、练习、演奏等方式，让学生掌握了竖笛的基本演奏技巧，提高了学生的音乐表现力。同时，我们也学习了竖笛的历史、文化背景，了解了竖笛在音乐发展中的重要作用，提高了学生的音乐文化素养。我们还通过音乐欣赏和创作活动，培养学生的音乐审美情趣，提高了学生的音乐文化素养。

当堂检测：

1.请学生根据课堂所学，总结竖笛的基本演奏方法，并列出自己认为重要的几点。

2.让学生结合自己的学习体验，分析竖笛演奏中的音准和节奏控制方法，并说明如何提高自己的音准和节奏控制能力。

3.要求学生选择一首简单的竖笛乐曲，进行练习并录制演奏视频，以展示自己的竖笛演奏水平。

4.请学生结合课堂所学，分析竖笛演奏中的情感表达方法，并尝试在演奏中运用这些方法。

5.让学生结合自己的学习体验，总结竖笛演奏中的常见问题及解决方法，并提出自己的建议。教学反思与总结回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果。我通过讲解、示范、练习、演奏等方式，让学生掌握了竖笛的基本演奏技巧，提高了学生的音乐表现力。同时，我也通过音乐欣赏和创作活动，培养学生的音乐审美情趣，提高了学生的音乐文化素养。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先，我在课堂管理方面需要加强。有些学生在课堂上表现出不专注、不积极参与的态度，这影响了整体的教学效果。因此，我需要采取更多的措施来提高学生的参与度和专注度。

其次，我在教学策略方面也有待改进。在讲解竖笛演奏技巧时，我过于注重细节，导致一些学生感到困惑和难以理解。因此，我需要简化教学内容，采用更加直观和生动的教学方式，以便让学生更好地理解和掌握竖笛演奏技巧。

此外，我在教学方法方面也有所不足。在课堂上，我过于依赖讲授和示范，缺乏与学生的互动和交流。因此，我需要增加更多的互动环节，鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点，以提高学生的参与度和学习兴趣。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，我需要加强课堂管理，提高学生的参与度和专注度。例如，我可以通过设定明确的学习目标和任务，让学生明确学习