四年级上册英语教案-Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day (2) -外研社（三起）

四年级上册英语教案Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday(2)外研社（三起）教学内容本课是外研社（三起）四年级上册英语第九模块第一单元的第二课时，主要教学内容是询问和表达在体育日计划参加的运动项目。学生将通过本课学习如何使用一般将来时态来谈论未来的活动计划。教学目标1.能听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型。2.能运用一般将来时态询问和描述体育日的活动计划。3.培养学生的团队合作精神和参与体育活动的兴趣。教学难点1.正确使用一般将来时态构造疑问句和陈述句。2.区分不同的运动项目名称和相关的英语表达。3.在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。教具学具准备1.多媒体教学设备2.体育运动项目的图片或实物3.学生工作表4.黑板和粉笔教学过程1.导入：通过复习上一课时的内容，引入体育日的主题，激活学生的背景知识。2.新课呈现：展示体育运动项目的图片，教授新词汇和句型，并通过角色扮演让学生练习。3.小组活动：学生分组讨论，计划自己体育日的活动，并用英语进行表达。4.课堂练习：完成工作表上的练习题，巩固所学知识。5.展示反馈：每组选取代表向全班展示他们的讨论成果，教师给予评价和反馈。板书设计板书将清晰地展示本课的重点词汇、句型结构和一般将来时态的构成。同时，通过图表或流程图的形式展示体育日的活动计划，帮助学生更好地理解和记忆。作业设计1.书面作业：完成课后练习册相关习题，巩固词汇和句型。2.口头作业：回家后与家人用英语讨论体育日的计划。3.扩展作业：制作一份关于自己最喜欢的运动项目的英语海报。课后反思通过本课的教学，观察学生对新知识的掌握程度，特别是对一般将来时态的应用。同时，收集学生的反馈，了解教学方法和内容的适应性，为后续的教学提供改进的方向。教学过程详细补充1.导入在导入环节，教师可以通过一些简单的活动来吸引学生的注意力，例如播放一段关于体育日的视频，或者让学生分享他们参加过的体育活动的经历。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将新旧知识联系起来，为学习新内容做好铺垫。2.新课呈现在新课呈现环节，教师应该通过直观的教学方法，如展示体育运动项目的图片或实物，来教授新词汇和句型。例如，教师可以展示一张跑步的图片，并问道：“Areyougoingtorunonsportsday?”学生通过图片和教师的引导，能够更好地理解和记忆新词汇和句型。3.小组活动在小组活动环节，教师应该鼓励学生积极参与，并为他们提供足够的支持和指导。教师可以先将学生分成小组，然后给每个小组分配一个特定的体育项目，让他们讨论并计划如何在体育日上进行这个项目。学生需要用英语表达他们的计划，这样可以锻炼他们的口语表达能力，并增强他们的团队合作意识。4.课堂练习在课堂练习环节，教师可以设计一些针对性强、形式多样的练习题，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以设计一些填空题、选择题或匹配题，让学生在完成练习的过程中，加深对词汇和句型的理解和记忆。5.展示反馈在展示反馈环节，教师应该给予学生充分的肯定和鼓励，同时也要指出他们的不足之处，并提出改进的建议。教师可以邀请每组的学生上台展示他们的讨论成果，并让其他学生给予评价和反馈。这样可以提高学生的自信心，并培养他们的批判性思维能力。教学过程深入解析1.导入情景模拟：教师可以模拟一个体育日的场景，让学生想象自己身处其中，这样可以让学生在心理上做好学习的准备。快速问答：通过快速问答有关体育运动的问题，教师可以复习已学的相关词汇，同时引入新的话题。视频短片：播放一段体育日的视频，让学生观察并讨论视频中的活动，这样可以为后续的学习提供直观的背景。2.新课呈现图片教学：使用高清的体育运动图片，让学生直观地学习新的运动项目名称。实物展示：如果可能，教师可以带来一些体育用品，如跳绳、接力棒等，让学生通过触摸和观察来加深记忆。情景对话：设计一些简单的对话，让学生在模拟的情境中使用新的句型，如：“I'mgoingtohighjumponsportsday.”3.小组活动小组活动是学生合作学习、实践新知识的重要环节。在这一环节，教师应该鼓励学生之间的交流和合作，同时提供必要的帮助和指导：明确任务：确保每个小组都明白他们的任务，即计划体育日的活动，并用英语表达出来。角色扮演：鼓励学生分配角色，如运动员、教练、裁判等，这样可以增加活动的趣味性，并提高学生的参与度。教师监控：在小组活动过程中，教师应该监控每个小组的进展，并提供即时的反馈和帮助。4.课堂练习课堂练习是巩固新知识、检测学生学习成果的重要手段。在这一环节，教师应该设计多样化的练习形式：听力练习：播放一些关于体育日的听力材料，让学生听后回答问题，以检测他们的听力理解能力。口语练习：设计一些口语练习，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。写作练习：让学生写一段关于自己体育日计划的短文，以锻炼他们的写作能力。5.展示反馈展示反馈环节是学生展示学习成果、教师提供评价和反馈的时刻。在这一环节，教师应该注重正面评价和建设性的反馈：学生展示：鼓励学生大胆地展示自己的学习成果，可以是口头报告、角色扮演或书面作品。同伴评价：让学生互相评价，这样可以提高他们的批判性思