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文档简介

第中班教案《小老鼠的魔棒》反思中班教案《小老鼠的魔棒》反思

1、中班教案《小老鼠的魔棒》反思活动目标:

1.初步理解故事内容,尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。

2.体验魔棒的神奇,体会帮助别人带来的快乐。

3.创编故事结尾,感受创作的乐趣。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

活动准备:

一根"魔棒"(可用尺子或树枝制作,也可以直接购买);《小老鼠的魔棒》故事PPT;小老鼠、小鸭、小兔、蘑菇、太阳等故事角色的头饰。

活动过程:

一、了解故事第一段,初步感受魔棒的神奇。

1.教师出示一根"魔棒",引发幼儿的兴趣,引出故事内容。

师:小朋友,你们看,老师带来了什么

师:这可不是一般的小棒,它是一根有魔力的魔棒,你想知道这根魔棒是谁的吗瞧!原来它是小老鼠的魔棒啊!这根魔棒到底有什么样的魔力呢我们一起来看一段课件吧。

2.播放课件第一段,提问引导幼儿理解故事。

师:小老鼠带着它的魔棒出去玩的时候,遇到了什么事情

师:大风把小老鼠的帽子吹到了树顶上,小老鼠想了什么方法小老鼠念了一句什么神奇的话,大树就变小了

师:小老鼠拿到帽子后又是怎么说的谁愿意来做这只小老鼠,拿着魔棒对大树施施魔法,看看大树能不能变大变小

教师让幼儿拿着魔棒对大树说"咒语",教师通过操作课件,配合幼儿的"咒语",让大树变小或变大。

师:小老鼠的魔棒有什么本领

小结:小老鼠的魔棒真神奇,只要一念咒语它就能把东西变大或者变小。

1、通过音乐中角色,体会音游戏的乐趣。

2、通过图示体会音乐的曲式结构。

3、培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

《小老鼠打电话》是一节音乐活动,选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中,幼儿经常会与同伴,朋友打电话,以电话的形式进行交流,有时一不小心往往就会拨错号码,就如歌曲中的小老鼠一样,居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中,我注重了幼儿的生活性,情节性,游戏性,让幼儿参与到活动中去,充分运用感官,形体动作来感知和体验歌曲。

【活动目标】

1、体验歌曲诙谐幽默的情趣,学会有节奏地说对话。

2、理解歌曲内容,学习看图谱演唱歌曲。

3、知道做事要细心,不能粗心大意。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。

【活动过程】

一、听歌曲《打电话》入场

1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢那小朋友们打过电话吗都给谁打过电话呢(教案出自:快思教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩,你打电话时会怎样说呢老师引导出:喂,喂,你好呀,请你快到我的家。(用图来表示)师幼共同练习打电话。(用轻柔,有礼貌的声音学说)

2、想一想,你的朋友接到你的电话会怎样说呢

引导:好,好,知道了,马上就到你的家。(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆,有节奏的声音学说)

3、师幼共同联系接打电话。师打电话,幼儿接电话。然后互换,幼儿打电话,老师接电话。男孩打电话,女孩接电话。

二、听说有只小老鼠也想打电话呢我们一起来看看吧。(图片)

观察提问:

1、小老鼠在干什么

2、手里拿的什么呢

3、电话本有什么用处呢

三、小老鼠到底是怎样打电话的我们一起来听听吧。(放音乐)

提问:

1、歌曲中的小老鼠在干什么(出图谱一)

2、小老鼠打电话找朋友干什么(出图谱二)

3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的(出图谱三)

4、小老鼠拨得电话号码是多少(出图谱四)

5、小老鼠对朋友怎样说的朋友是怎样回答的

四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。(教案出自:快思教案网)幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍(前奏间奏处点头)

五、小老鼠的朋友到底是谁呢老师扮演猫表演

提问:小老鼠见到猫会怎样幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。

六、朋友怎么会是猫呢老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。

七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。

八、幼儿带头饰表演歌曲(放音乐)

九、小结:这首歌曲中的小老鼠太粗心了,打错了电话号码把猫请来了,你说可笑不可笑啊,所以小朋友打电话,做事情要仔细,尤其是119,110,120这些紧急电话不能随便乱打,不然就给自己找麻烦了。

十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。

活动反思:

歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲,具有相对完整的故事情节。歌曲内容简单易懂,情节生动有趣。

对于新歌的教学,幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。在活动过程中,我和配班老师,先以情境的方式表演故事情节,通过提问帮助幼儿熟悉歌词,为了帮助幼儿记忆歌词,我制作了图谱,更好的帮助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了,彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感,使幼儿边看图谱边唱,轻松地记忆歌词。

34、中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》含反思活动目标:

1.熟悉ABA音乐曲式结构,能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。

2.体验情节游戏的快乐。

活动准备:

课件、电脑、投影仪

活动过程:

1.律动

看课件,听音乐做动作,和小动物、客人老师打招呼。

2.观看课件,跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作

看图谱,理解图谱和音乐关系,"屈;老师.教,案网出处"走两步,打两个喷嚏。

结合情境,重点讲解走的动作和脸上的表情。

3.观看课件,跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作

引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。

4.观看课件,跟着A段音乐做小老鼠回家动作

结合情境,重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别

5.看课件图谱,完整跟音乐做动作。

6.歌表演《太阳高照》

活动反思:

《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构,A段音乐较欢快,B段音乐较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说,让他们理解乐曲ABA的曲式结构,有一定的难度,因此,运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动,能帮助幼儿轻松地理解音乐。

35、中班美术优质课教案《小老鼠》含反思活动目标:

1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。

活动重难点:

活动重点:通过操作创作老鼠的不同动态。

活动难点:老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

活动准备:

1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。

活动过程:

一、初步认识老鼠的外形特征。

师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!

(教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各种动态。

1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。;.来源快思老师教。案网;

2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。

三、幼儿作画,教师巡回指导

要求:1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。

3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么

四、评价

1、动态评价:在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。

2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么”

活动反思:

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

36、中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思目标:

1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备:

PPT课件,音乐,猫叫录音,歌曲伴奏录音。

过程:

1、谈话交流:

--"今天吴老师呀,给你们带来了一个小故事,我们一起来看看。"观看PPT课件:

--"你看到了什么""这是谁的家小老鼠在家里干什么呀"(小老鼠打电话)"打电话找谁找朋友来干什么"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢电话号码是多少""小老鼠是怎么拨号码的呢"(电话本呀手中拿,五四三二六七八)2、学看图谱节奏:

--"老师们还把这个故事编成了一首歌,你们听一听有哪些内容"播放PPT课件图谱节奏:

(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。

(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容,并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

3、角色扮演游戏:

--"现在请你们来扮演小老鼠和猫,好吗"--"那猫来的时候,小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢""教.案来自:快思教案网"(引导幼儿"蹲下",反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。

(2)男女生分组进行角色扮演游戏,游戏后互换角色。

4、延伸:

--"小老鼠为什么会招来猫我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗为什么"小结:真是一只粗心的老鼠,差点丢了性命,我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心,做事情时一定要认真和仔细。

活动反思:

歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲,具有相对完整的故事情节。歌曲内容简单易懂,情节生动有趣。

对于新歌的教学,幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。在活动过程中,我和配班老师,先以情境的方式表演故事情节,通过提问帮助幼儿熟悉歌词,为了帮助幼儿记忆歌词,我制作了图谱,更好的帮助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了,彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感,使幼儿边看图谱边唱,轻松地记忆歌词。

37、幼儿园中班社会《小老鼠进城》教案反思活动目标:

1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。

2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动重难点:

1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。

2、说出幼儿园生活中需要的交通标志。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。

2、物质准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

活动过程:

一、故事导入主题

1、演示手偶,激发兴趣。

教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下小老鼠贝塔的电话,它碰到了一个难题,想请我们帮个忙。

2、教师有感情地讲述故事,激发幼儿对交通标志的兴趣。

二、认识交通标志

1、出示挂图。

瞧!小老鼠贝塔把这些交通标志都画了下来,我们一起来看看它们都代表什么意思吧!

2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。

3、幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢

三、游戏"你指我说"教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说交通标志,幼儿点出来。

四、游戏"乡下老鼠进城",教师出示乡下小老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下小老鼠进城。

五、交流讨论

1、认识其他交通标志。

2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

六、结束部分

今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪些可以贴在幼儿园里呢

活动延伸:

1、带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目。

活动反思:

中班有一个课程主题

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