2021小升初真题汇编-修辞手法2

2021年全国小升初语文真题修辞手法2（含解析+答案）学校班别姓名1.（2021·山东省·济宁市兖州区小升初语文真题）下列句子修辞判断正确的一组是（

）（1）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧。（2）那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上一朵朵鲜艳的彩云。（3）植物知道时间，小动物也是这样。（4）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。A．设问

比喻

拟人

比喻B．设问

比喻

拟人

排比C．反问

引用

拟人

比喻D．反问

拟人

比喻

夸张【答案】B【解析】本题考查修辞手法的辨析。（1）设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。“我们的日子为什么一去不复返呢？”是问句，“是有人偷了它们吧”是答句，由此可知这是设问修辞。（2）比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。运用比喻修辞，把“艾得来斯”比作彩云。（3）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。由“植物知道时间”可知这是拟人修辞，把植物和小动物拟人化。（4）排比句，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。由三个“如果生命是……尊严就是……”句子，可知这是排比修辞。故选项B正确。2.（2021·山东省·菏泽市巨野县小升初语文真题）下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的是（

）A．还没有放学，我就已经饿得前胸贴到了后背上。B．考试得了第一名，放学后张芳一路小跑回家向妈妈报喜。C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。【答案】B【解析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A、C、D中加点的部分都是夸张的描述，是夸张的修辞手法。B这是一个陈述句。“一路小跑”是对张芳的动作描写，表达出了张芳的喜悦心情。3.（2021·青海省·油田教育管理中心小升初语文真题）下列四组成语中全都用了比喻修辞手法的一项是（

）A．不以为然

欣喜若狂

追悔莫及B．自愧弗如

过犹不及

无独有偶C．虎视眈眈

赴汤蹈火

大步流星D．粉身碎骨

心惊肉跳

别出心裁【答案】C【解析】本题考查词语归类。A项：该项成语都没使用比喻。不以为然：认为是对的，表示不同意。欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。追悔莫及：后悔也来不及了。B项：该项成语都没使用比喻。自愧弗如：自感惭愧比不上他人。过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的，表示两件事或两个人十分相似。C项：该项成语都使用了比喻。虎视眈眈：像老虎盯着猎物一样，伺机攫取，形容关注者不放松，不懈怠地关注着被关注的事物。赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。为某事付出全部的勇气，不留余力地前进，比喻不避艰险，奋勇向前。大步流星：形容步子跨得大，走得快。流星，是比喻走得快，像流星一样。D项：该项成语都没使用比喻。粉身碎骨：身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。别出心裁：独创一格，与众不同。4.（2021·辽宁省·鞍山市铁东区小升初语文真题）下列句子中修辞手法相同的一项是（

）①飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指。②幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知道还得吃多少苦头。③雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。④小明骑车撞倒了一条小狗，但他起身后又大摇大摆地骑车走了，像没发生任何事情一样。A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】A【解析】本题考查的知识点为修辞手法。①通过分析可知，本题应用了比喻的修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）”。②通过分析可知，本题应用了拟人的修辞手法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。③通过分析可知，本题应用了比喻的修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）”。④通过分析可知，本题没有应用任何修辞手法。5.（2021·辽宁省·鞍山市立山区小升初语文真题）下列句子中，没有使用修辞方法的一项是（

）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。B．骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。C．我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。D．居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的计量单位，变成了一条条科学定律。【答案】C【解析】考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代等。A．“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这句话把“沙”比作“雪”，把“月”比作“钩”是比喻句。B．“骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”句子把“骄傲”比作“草根”，运用比喻的手法。C．“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”句子没有运用修辞手法。D．“居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的计量单位，变成了一条条科学定律。”重复出现三次“变成了”，运用排比的手法。6.（2021·辽宁省·鞍山市海城区小升初语文真题）下列句子没有使用修辞方法的一项是（

）A．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？B．在半空中看长江，简直是一条白缎带。C．夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。D．街上的花灯真多，走马灯、宫灯……应有尽有。【答案】D【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握和运用情况。A：结合“难道……吗”可知是反问句，强调这是一个真理。B：结合“长江”和“是一条白缎带”可知是比喻句，把“长江”比作了“白缎带”。C：结合“蟋蟀”和“弹琴”可知是拟人句，把“蟋蟀”当做人来写。D：句中没有运用任何修辞。所以选D。7.（2021·江苏省·淮安市小升初语文真题）下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……【答案】A【解析】本题考查修辞手法的理解。A.“愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法B.比喻的修辞手法。把“足音”比作“小令”。C.比喻的修辞手法。

把“细雨”比作“烟”。D.比喻的修辞手法。

把“眼神”比作“潭水”。8.（2021·江苏省·常州市溧阳市小升初语文真题）下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（

）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。【答案】D【解析】本道题考查了学生对诗歌意象的理解和诗歌思想感情的理解。A项，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自《竹石》，意思是千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。B项，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。这首诗盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。C项，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，此诗一开头高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深秋的画面。这是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。虽然橙和橘相提并论，但在作者看来，橘树和松柏一样，最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。D项，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。本句没有被赋予人的品格和志向。9.（2021·湖南省·怀化市会同县小升初语文真题）和“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”写法不同的一项是（

）A．在这些粗壮的甲虫中间，它们好像南国的少女。B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。C．天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹。D．春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地。【答案】A【解析】本题考查修辞手法的辨析。例句采用了拟人的修辞手法，把粥拟人化。A比喻。B拟人，把花生拟人化。C拟人，把鞭炮拟人化。D拟人，把春风拟人化。故选A。10.（2021·湖北省·武汉市汉阳区小升初语文真题）下面句子使用的修辞手法与其他二项不同的一项是（

）A．两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C．炽热的太阳，几乎要把房子烤着了。【答案】A【解析】本题考查修辞手法的运用。A项运用的是拟人的修辞手法，将老松树当做人来写，会流泪，有泪珠。B项运用的是夸张的修辞手法，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。将大山（五岭和乌蒙）说成细浪与泥丸，这是缩小的夸张。C项运用的是夸张的修辞手法，将太阳的热度夸大化，突出天气非常的炎热。11.（2021·湖北省·黄石市阳新县小升初语文真题）下列选项中对句子修辞手法分析不正确的是（

）A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（反问）C．他住的地方只有巴掌大。（夸张）D．这个阿姨瘦瘦高高的，脸圆圆的，长得好像我的妈妈。（比喻）【答案】D【解析】本题考查修辞手法。A项：对偶是修辞格的一种。用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了对偶的修辞手法。B项：反问也叫反诘。修辞格的一种。用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通过反问来表示否定的意思，只问不答，答案暗含在问句之中。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”是反问的修辞手法。C项：夸张指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。“他住的地方只有巴掌大。”是夸张的修辞手法。D项：比喻即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。“这个阿姨瘦瘦高高的，脸圆圆的，长得好像我的妈妈。”不是比喻句。12.（2021·河北省·唐山市路南区小升初语文真题）下面句子分别使用什么修辞手法？选择填空。反问

排比

比喻

拟人（1）每到夏夜虫儿们的歌声此起彼伏，陪伴着寂静的村庄。()（2）在阳光的照射下，白河上的波纹犹如一片片鱼鳞般，闪着晶莹的光泽。()（3）我们怎么能容忍浪费资源的现象呢？()（4）如果一滴水代表一个祝福，我送你一片大海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。()【答案】排比

比喻

反问

排比【解析】本题考查修辞手法的辨析。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合句子可知是运用了反问的修辞手法。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。（1）由“虫儿们的歌声此起彼伏”可知是拟人的修辞手法。（2）由“白河上的波纹犹如一片片鱼鳞般”可知是比喻的修辞手法，把波纹比作鱼鳞。（3）由句意及句子特点可知是反问的修辞手法。（4）由例句特点“如果……我送你……”可知这是排比的修辞手法。13.（2021·河南省·商丘市永城市小升初语文真题）读下面的句子，选出表达不恰当的一项（

）A．鬼子的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。B．游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。C．孩子们睡得那么香甜，那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。D．同学们的学习劲头就像决堤的洪水，一泻千里，势不可当。【答案】D【解析】本题考查情感色彩的体会。下面的句子都运用了比喻的修辞手法，但存在比喻不恰当的情况。A项，“鹰的爪子”是很凶狠、凶残的，用它来比喻鬼子的双手，突出了鬼子的残暴、凶狠，想要表达的情感色彩和喻体的形象相符，表达恰当。B项，用“鸟儿归巢”比喻“游子回到家乡”，体现了游子对家乡的眷恋，表达了家乡是归属的内涵，情感色彩和喻体的形象相符，表达恰当。C项，春天的泉水是清澈、透亮、灵动的，“冒起小水泡”的情景给人可爱、活泼的感觉，用来比喻睡得香甜的孩子们，恰当。D项，“决堤的洪水”带有凶猛、无情、残酷的情感，用来比喻同学们的学习劲头，情感上不相符，表达不恰当。14.（2021·福建省·宁德市寿宁县小升初语文真题）下列诗句运用的修辞手法与其他句子不同的是哪一项？（

）A.大漠沙如雪，燕山月似钩。B.危楼高百尺，手可摘星辰。C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D.飞流直下三千尺，疑是银河上九天。【答案】A【解析】本题考查修辞手法的运用和诗词名句理解。A项：中唐李贺的《马诗共二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，如同运用赋的手法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。运用了比喻的修辞手法。B项：唐代李白的《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。“危楼高百尺，手可摘星辰。”这两句是写山寺之高。第一句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。此句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。运用了夸张的修辞手法。C项：唐代李白的《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗的后半是抒情。第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。运用了夸张的修辞手法。D项：唐代李白的《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第三句“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。运用了夸张的修辞手法。15.（2021·广东省·梅州市大埔县小升初语文真题）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句诗用了（

）修辞手法。A．比B．反问 C．设问和拟人 D．设问和比喻【答案】D【解析】本题考查修辞手法的运用。出自五代李煜的《虞美人》春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。意思：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。有问有答是设问。从“似”可以看出是比喻。16.（2021·广西省·百色市平果市小升初语文真题）下列句子的修辞手法判断错误的一项是（

）A．这一路种的都是甘蔗，已经高过人头了，绿油油的，像一堵没有止境的围墙。（夸张）B．大千世界，哪里没有野花的倩影？（反问）C．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）D．森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（拟人）【答案】A【解析】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。A句中把“甘蔗”比作“围墙”，是运用了比喻的修辞手法，并不是夸张的修辞。B句中由“哪里……？”句式可知运用了反问的修辞手法。C句中自问自答，是运用了设问的修辞手法。D句中描写森林“伸出有力的臂膀”“发出欢快的呼啸声”，赋予了“森林”人的行为特点，是运用了拟人的修辞手法。故选：A。17.（2021·云南省·昆明市盘龙区小升初语文真题）句子练习。先写出下面句子运用的修辞手法，再选一句进行仿写。（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。()（2）数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。()（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。()_____________________。（句子运用相应修辞，语句通顺即可。）_______________【答案】夸张

比喻

拟人拟人

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。【解析】本题考查学生对修辞手法的判断及仿写句子。（1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话中，“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，夸大了八儿高兴的程度。（2）“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。”这句话中，把“激流”比作“野马脱缰”，运用了比喻的修辞手法。（3）“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”这句话中把看到是事物赋予人的特点，运用了拟人的修辞手法。仿写句子时，可以运用夸张、比喻、拟人中的一种，写一句通顺合理的话即可。如：运用那拟人的修辞手法，写句子：宁静的夜晚，只有那天上的星星还在窃窃私语。18.（2021·重庆市·丰都县小升初语文真题）（1）认一认，将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。①……泪如雨下，洒了一地。

A．直接夸②春节，眨眼就到了啊。

B．补充夸③八儿，今天喜的快要发疯了。

C．类比夸（2）说一说。三个句子都用了的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行或，启发听者、读者的想象力，加强语言的力量。（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式这样写，【答案】（1）（2）夸张

放大

缩小（3）①他饿得肚皮贴脊梁。【解析】本题考查夸张写法。（1）①由“泪如雨下”可知是类比夸，②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸，由“今天喜的快要发疯了”可知是补充夸。（2）这三句话都运用了夸张的手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为普通类和超前类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。（3）本题考查仿写夸张句。学生仿写句子即可，可选用其中一种方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在写“饿”时，我会选择用句式③。我饿得简直能吃下一头牛了。19.（2021·重庆市·巴蜀中学小升初语文真题）对下列句子中所使用的修辞方法理解有错误的一项是（

）A．野百合的花朵临风摇曳，时而微笑时而点头，纵是生长在旷野山地，也能把寂寂的山林点缀得明媚多姿。理解：句中用“微笑”、“点头”等词语赋予野百合花人的行为，生动形象地写出其虽处旷野也点缀山林的特点。B．乌镇是典