2023小升初真题汇编-课内阅读2

小升初真题汇编-课内阅读2学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________（一）（2021·湖南郴州）课内阅读。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话选自课文__________，作者是现代著名作家___________，我还读过他写的文章____________________________________________________________。2.“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.仿照画横线的部分补充句子。________的时候，日子从_______________________________________________。________的时候，日子从_______________________________________________。4.读了这段话，你想到了哪些格言？写出一句来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（2021·四川广安）课内阅读。北京的春节（节选）元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。1.选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.选文中的画线句运用了______的修辞手法，写出了灯的______多、______多。4.从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话时要读出什么感情呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（2021·湖北宜昌）课内片段阅读，完成下面小题。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—一他对于革命事业的信心。——《十六年前的回忆》（节选）1.给上述片段加上一个小标题________________。2.文中画横线的句子是对父亲的_______和_______描写，“______________”、“__________________”等描写说明敌人对李大钊施了重刑；“________”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“________”一词充分体现了李大钊对亲人的爱。3.父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。这时，他心理也许在想：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：___________________________________________________________________________________5.父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。________________________________（四）（2021·福建泉州）课内片段阅读。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.品读片段中划横线的句子，完成练习。（1）“他们”指的是____________________。（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写谈谈感受。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）（2021·广东梅州）课内阅读，回答问题。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没有戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官司拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1.写出下列词语的反义词。沉着——（）伟大——（）2.选文主要写的是____________________________________________________。3.短文中画“”的句子是对父亲的_________和________的描写，说明了____________________________。画“”的句子是对法官的__________和_________描写，说明了______________________________________________。4.选文中破折号的作用是表示（）A.话题转换B.解释说明C.语意转折D.说话中断（六）（2021·山东菏泽）阅读。真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。1.联系上下文，解释下列词语。（1）司空见惯：______________________________________________________（2）追根求源：______________________________________________________2.选文为了证明观点，采用___________的方法进行论述。在论述的过程中，先写波义耳发现__________________________________，再写他___________________________________________________，最终制成了_____________________。3.为了证明“成功来自勤奋”的观点，下列事例不适合选用的—项是（）A.童第周学习基础差，但他起早贪黑地学习，最终成为著名的生物学家。B.小时候，哥白尼对许多现象充满了好奇，总是缠着妈妈问这问那。C.齐白石画笔不辍，到了晚年依然每日坚持作画三幅，最终他的画技达到了炉火纯青的境界。D.中国女排夏练三伏，冬练三九，多次获得世界冠军。（七）（2021·四川内江）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。1.根据片段内容，选择正确答案，填入括号内。（1）片段中提到的植物名称，除紫罗兰外，还有（）A.花圈B.花瓣C.花草D.石蕊地衣（2）下列哪一项作为片段的主要内容更为贴切（）A.助手的不慎B.试纸的发明C.奇怪的现象D.反复的实验（3）片段主要运用了下面的哪种方法来说明观点（）A.举例子B.列数字C.作比较D.设问2.研读细节，完成填空。“扑鼻而来”，可见花香______________；“这才发现”，说明波义耳平时忙于______________，而并不十分留意花圃。从“摘下、插入、急忙、冲洗、重新插入”等细节中可以看出，作为化学家，波义耳还是一个______________的人。3.“事物总有正反两面”，请你以此为观点，简要评价片段中那个“不慎”的助手。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（八）（2021·黑龙江齐齐哈尔）课内阅读。那个星期天我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.文章开头的这句话“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”运用了________描写，像这样的描写在这一段还有一处，是：“______________”这句话。这样描写的作用是_______________________________________。2.“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了__________的修辞手法，表现了_____________________________________。3.从画“﹏﹏”线的句子中能体会到“我”当时怎样的心情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这段话通过对母亲看见儿子哭时的___________、___________、___________的细节描写，体现了母亲________________________________________。5.文段中省略号的作用是__________________________________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（九）（2021·河南开封）阅读，完成练习。那个星期天我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的，去，当然去。我想到底是让我盼来了。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻着一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽掏。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.课文表达了“我”_________的心情，写出了其变化。2.读课文，注意画线的部分，填右边的表格。时间“我”的心情早晨_________、_________上午焦急下午焦急_________黄昏_________、_________3.文章是怎样表达内心情感的？请选择一处画线的部分说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.回忆课文《匆匆》，写出与《那个星期天》在表达情感方式上的相同点和不同点。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十）（2021·河南平顶山）课内阅读。【材料一】在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【材料二】人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.材料一出自课文《____________________》，作者是李星华；材料二出自课文《为人民服务》，作者是______________。2.材料一通过对李大钊的外貌、________和________描写，写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明_____________________________；“平静而慈样的脸”表现了___________________________________________。3.材料二中画线句子采用了________手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对前一种人的态度是______，对后一种人的态度是______。4.下面说法有误的一项是（）A.材料一中加点的“伟大的力量”指的是李大钊坚强不屈的意志和对敌人的憎恨。B.材料二中最后一句话，高度赞扬了张思德为人民服务的精神。C.这两个材料都表现了革命者崇高的精神品质。5.李大钊最后被敌人残忍地杀害了，请联系“人固有一死，或重于秦山，或轻于鸿毛”这句话，谈谈李大钊给你留下的印象。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十一）（2021·陕西渭南）课内阅读。《为人民服务》（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.先解释字，再说说全句的意思。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：_________________________或：____________这句话的意思是：__________________________________________________________________________________________________________2.本段的中心句是：__________________________________________，此句和后面三句是____________关系。3.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________（十二）（2021·青海）阅读《表里的生物》课文片段，回答问题。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1.文中句子①是_______描写，句子②是________描写，句子③是_______描写。2.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“我”是一个___________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十三）（2021·河南信阳）阅读课文选段，完成后面习题。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1.按原文在空白处填空2.解释下列字的意思。固：______________或：_______________3.划线句子的意思是：__________________________________________。4.“泰山”比喻：__________；“鸿毛”用来比喻：_______________。5.我还知道________、________（写人名）的死比泰山还重。6.这段话采用了________、________、_________的表达方法。（十四）（2021·山东济宁）阅读短文。《丁香结》节选只是赏过这么多年的丁香，却一直不解。何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞园圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结。这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事。一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结。是解不完；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1.为什么把丁香花比喻为“丁香结”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.丁香结引发了作者对人生怎样的思考？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请写一句古人描写丁香结的诗句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十五）（2021·贵州遵义）课内阅读。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着-望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1.这个片段选自六年级上册课文《少年闰土》，它的作者是___________。2.这段话运用了自然环境和人物外貌相结合的描写方法。其中写自然环境是按从上到下的顺序，写了天空、圆月、①________、②________四种景物，写了深蓝、③______、④______三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。3.选段中“捏”和①________这两个字写出了闰土勇敢机智的形象。②______和“逃”这两个字写出了猹灵活狡猾的特性。（十六）（2021·内蒙古呼和浩特）课内阅读。人总是要死的，但死的意又有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（）张思德同志是为人民利益而死的，（）他的死是比泰山还要重的。1.短文选自《______________》，这五个字是中国共产党的宗旨。毛泽东为了说明这一观点，引用了名人名言。司马迁的这句话是什么意思？引用名人名言有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.除了引用名人名言，毛泽东还用实例说明自己的观点。请在文中的（）里填上合适的关联词语。像张思德这样的同志还有___________、_________……3.2021年7月1日，是中国共产党成立100周年的日子。面对这个即将到来的时刻，请把你想说的话写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十七）（2021·河南商丘）阅读短文，回答问题。夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢。就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。1.第2自然段的结构方式是（）A.总→分B.分→总C.总→分→总2.找出全文的中心句，再想一想，短文第2～4自然段是从哪几个方面来表现中心意思的。填写下面的思维导图。3.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”联系第4自然段，谈谈你对这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.仿照文中画“______”的句子，再接着写一句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.下面是一位同学围绕作文题目“母爱”选的写作材料。哪些材料可以用来表达中心意思，在括号里打“√”，否则打“×”。①我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，在家休养好了再上学。”（）②我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”（）③母亲不顾个人安危抓住一个小偷，把他扭送到派出所。（）④母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人来往。（）（十八）（2021·江苏扬州）课内阅读。那个星期天（节选）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.片段中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心情？（）A.兴奋B.焦急C.惊慌D.失望2.画“”的句子在文中的作用是（）A.融情于景，将“我”的心情融入到景物描写中。B.写出了母亲没带“我”出去玩，“我”觉得很生气。C.运用环境描写，写出天色渐晚，“我”仍然期待母亲带“我”出去玩。D.直接运用心理描写，写出了我的无奈。3.那个星期天，母亲没有兑现自己的承诺，她还是不是一位好母亲呢？结合课文内容，谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（十九）（2021·湖北十堰）课内阅读。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.这段话选自课文《________》，作者是________。2.段落中画波浪线的句子表现了我________的心情，具体通过________和_______描写来表现。3.句子“那个星期天。就在那天。”中的句号改成逗号好不好？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________（二十）（2021·山西临汾）课内阅读。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1.“父亲”指的是中国共产党主要创始人之一的______________，“伟大的力量”指的是________________________。2.用“_____”画出描写父亲神态的句子，这时候他可能在想：______________。父亲在法庭上的表现，让我想起了，________________、________________等成语。3.无数革命先烈的牺牲才换来了今日的和平与幸福，学校要组织各班观看党史题材的电影，以下所列最合适的一部是（）A.《你好，李焕英》B.《悬崖之上》C.《唐人街探案》（二十一）（2021·广东揭阳）课内阅读。老师领进门（节选）那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。1.把写田老师讲课方法的句子找出来画上横线。2.“我”在田老师门下受业四年，听了______个故事，播下了________________。3.文中把________________比作______________，表达了老师“润物细无声”的教学艺术在自己心里产生的影响。4.在你的学习生涯中，哪位老师对你的影响最大，请你谈一谈。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二十二）（2021·湖北十堰）课内阅读。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.这段话选自课文《________》，作者是________。2.段落中画波浪线的句子表现了我________的心情，具体通过________和_______描写来表现。3.句子“那个星期天。就在那天。”中的句号改成逗号好不好？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________（二十三）（2021·四川广安）课内阅读。北京的春节（节选）元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。1.选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.选文中的画线句运用了________的修辞手法，写出了灯的________多、________多。4.从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？___________________________________________________________________________________5.作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话时要读出什么感情呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二十四）（2021·福建泉州）课内片段阅读。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.品读片段中划横线的句子，完成练习。（1）“他们”指的是____________________。（2）画线句子使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受，这样表达有什么好处？____________________________________________________________________________________________________________________________2.联系课文内容说说作者“头涔涔而泪潸潸”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________3.时间的流逝本是平常现象，为什么作者能写得如此感人，请结合第三自然段的描写谈谈感受。____________________________________________________________________________________________________________________________（五十）（2022·山东泰安）课内片段阅读。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.“操纵自如”在文中指_______________________________________________。2.找出选段的中心句：_________________________________________________。3.选段中作者从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.选段中作者运用了（）描写，再现了小艇往来河道间的情景。A.静态B.动态

参考答案（一）答案：1.《匆匆》朱自清《背影》《荷塘月色》等2.表达了作者对时间飞速流逝，无法挽留的无奈和感慨。3.睡觉睡梦中过去玩耍欢笑中过去4.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。解析：1.本题考查学生对选段内容的出自其作者等相关常识的了解。阅读所给语段，结合所学课文可知，这段话选自现代著名作家的文章《匆匆》，我还读过他写的文章《背影》《荷塘月色》《绿》等。2.本题考查学生对句子的理解。“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话中，“新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”说明了时间流逝之快。这句话表达了作者对时间飞速流逝，无法挽留的无奈和感慨。3.本题考查补充句子。结合画横线的句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。”可知，本题作答时遵循“……的时候，……从……里过去”这一句是，且一句话的前后内容紧密联系即可。如：写作的时候，日子从笔尖下过去；休息的时候，日子从睡梦里过去。本题答案不唯一，符合要求即可。4.本题考查学生对文章内容的理解及名言的积累。该选段主要描写了时光飞逝，无法挽留，应该珍惜时光。与珍惜时间相关的名言有：明日复明日，明日何其多。本题答案不唯一，符合要求即可。（二）答案：1.“又”字在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮—元宵节。2.春节的三次高潮分别是：除夕、大年初一、元宵节。因为元宵节时处处悬灯结彩，小孩子们放花炮，家家户户吃元宵，非常热闹，所以说元宵节是“又一个高潮”。3.排比数量种类4.赏花灯、放花炮、吃元宵。5.喜欢。从“这的确是美好快乐的日子”一句中可以看出来。读这句话时要读出高兴、幸福的感情。解析：1.这到此考查学生对句中加点字的理解和掌握能力，学生要在理解句子含义的前提下去理解加点字的作用。选文的第一句是“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”，意思是元宵节一到，春节又迎来一个高潮，元宵节起着承上启下的作用。2.这道题考查学生对选文内容的理解和掌握能力，要求学生在日常的学习中认真听讲，做好笔记，掌握课文内容。在通读全文的基础上，再结合所学知识可知，春节的三次高潮分别是：除夕、大年初一、元宵节。到了元宵节，处处悬灯结彩，小孩子们放花炮，家家户户吃元宵，非常热闹，所以说元宵节是“又一个高潮”。3.这道题考查学生对修辞手法的理解和掌握能力。学生要根据所给出的句子，判断修辞手法，并根据所学知识进行解答。选文中的画线句“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样”可知，运用的是排比的修辞手法，写出了灯笼的数量多和种类多。4.这道题考查学生对选文内容的理解和掌握能力，学生要在通读全文的基础上进行解答。在通读全文的基础上可知，正月十五有赏花灯、放花炮、吃元宵的风俗。5.这道题考查学生对选文思想感情的理解和掌握能力，学生要在通读全文的基础上进行解答。在通读全文的基础上可知，选文描绘了一个热闹非凡的元宵节，从“这的确是美好快乐的日子”这句话中可以得知，作者喜欢北京的元宵节。读这句话中，要读出喜悦、开心、愉悦的感情。（三）答案：1.受审时2.外貌神态没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静慈祥3.这可能是我们最后一次见面了，再见了亲人！你们一定要坚强地活下去，坚信革命事业必定会胜利，也希望你们化悲愤为力量！4.对于革命事业的信心。5.镇定从容英勇无畏解析：1.考查了如何加标题。本段主要写了李大钊一家在法庭上的表现。故题目可以为：在法庭上或者受审时。2.考查学生对描写手法的理解。阅读句子“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这句话是对父亲的神态描写和外貌描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人施了重刑；“平静”一词说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”体现了李大钊对亲人的爱。3.考查了学生的想象力。结合文段内容，言之有理即可。如：孩子对不起了，为了革命的胜利这是我应该做的，不久的将来胜利一定会来的。4.考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，选文第4段中“伟大的力量”指的是对于革命事业的信心。从“安定”“沉着”这两个词可以体会到这份力量的强大。5.考查成语的理解和运用。通过课文的学习可知，李大钊在敌人面前的泰然处之，是一个镇静，无畏的人。这一类的成语有：坚强不屈、坚韧不拔、镇定从容、坚毅顽强等等。（四）答案：1.（1）时间（2）表达了对时光匆匆怅然若失的情感。这样一连串的问句表达的好处：畅快、直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。2.相对于万古长存的宇宙，人的生命是十分渺小的，“针尖上一滴水”和“大海”这两个鲜明的喻语，把二者的差距形容透了。因为稍一轻忽，便要消失在无垠的时间里渺无踪影，所以作者“不禁头涔涔而泪潸潸”。3.因为作者借助拟人、排比等修辞手法，把光阴的象征——太阳，写得活灵活现，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。解析：1.（1）考查理解词语含义，文段内容出自课文《匆匆》，整篇文章叙述的对象是“时间”，结合前文内容“我们的日子为什么一去不复返呢”也可知，这里的“他们”指“时间”。（2）考查对人物情感的分析。首先我们要掌握问句的作用，即除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。而这里运用了多处问句，所表达的效果更加明显。其中“不复返”“藏在何处”“又到了哪里呢”等都是作者对“时间”发出的疑问，表明了强烈的内心感受，即对时光匆匆怅然若失的情感。2.考查理解句子含义。“涔涔”形容汗、泪、水等不断往下流的样子。“潸潸”形容流泪不止。文章说作者“头涔涔而泪潸潸”则要联系上文内容，作者对时光的流逝所发出的感慨进行叙述。3.考查理解句子、赏析句子。可以从修辞手法的角度进行分析。先选取关键内容，分析其所运用的修辞手法，接着再判断修辞手法的作用，最后再写出自己的感受和体会。（五）答案：1.慌乱平凡2.“我们”和父亲在法庭上见面3.外貌神态他在经受了残酷的折磨后依然坚强和对亲人的爱语言动作法官的残暴和凶狠。4.B解析：1.这道题考查学生对反义词的掌握和运用能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。要确定反义词，可以抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。“沉着”的反义词还有：激动、震悚、惊慌、慌忙、紧张、慌张、浮躁、急躁、仓皇。“伟大”的反义词还有：平凡、普通、渺小、平庸。2.本题考查了对选文主要内容的理解与概括。阅读全文，抓住主要内容和事件写出即可，所以是“我们”和父亲在法庭上见面。3.本题考查对人物描写方法的判断和对文章内容的理解。“灰布旧棉袍”“没有戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”属于外貌描写，“平静而慈祥的脸”属于神态描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲此时的形象很糟糕，反映出他曾经受到过折磨。“平静”说明父亲并没有被酷刑打垮，他内心依然坚定。慈祥”表明他作为一个父亲对孩子的爱。“不许乱喊”属于语言描写，“拿起”和“拍了一下”属于动作描写，体现了法官的残暴和凶狠。4.本题考查了对破折号作用的理解。要理解破折号的作用，就要判断破折号前后句子的关系。文中的“他对于革命事业的信心”是对前面“这个力量”的解释说明，破折号的作用是表示解释说明，选B。（六）答案：1.（1）指看惯了就不觉得奇怪。（2）追索事物的根源。2.举例论证溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红进行多次实验，发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色石器试纸3.B解析：1.本题考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。司空见惯：指某事常见，不足为奇。在文中是指平时常见的事。追根求源：指追溯事物发生的根源。在文中是指追根究底，弄个明白。2.本题考查说明方法的掌握和课文的理解能力。举例论证是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。文中列举了“波义耳”的事例，运用了举例论证的方法进行论述。先写波义耳发现溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红；然后，进行多次实验，发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色；最后，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。3.本题考查了对选段观点“成功来自勤奋”的理解和据此辨析材料的能力。A、C、D选项都是经过不断的努力最后实现了成功，而B选项是因为“好奇心”缠着妈妈问这问那。（七）答案：1.（1）D（2）B（3）A2.浓郁实验或工作爱花爱生活3.事物总有正反两面，助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，却因祸得福，让善于追根求源的波义尔由此研制出了试纸。解析：1.（1）本题考查提取关键信息。结合“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。”。可知石蕊地衣是文中提到的另一种植物。（2）本题考查给片断加标题。结合文中讲到的主要内容：因助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，却因祸得福，让善于追根求源的波义尔由此研制出了试纸。（3）本题考查说明方法的理解。结合片段讲的是发明“石蕊试纸”的事件，通过事情的起因、经过、结果来说明人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，深入地思考解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。2.本题考查文章内容的理解。扑鼻而来说明花香浓重，从自己的知识储备中找出一个词来形容这浓重的花香。“摘下、插入、急忙、冲洗、重新插入”等都是动作描写，当助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰时，波义耳当时的行动。体现了波义耳爱花。3.本题考查理解能力。“事物总有正反两面”讲的是一件事从不同的角度看，会有不一样的观点为。结合文中的那个“不慎”的助手所做的那件事“把一滴盐酸溅到了紫罗兰上”，分析这件事不好的一面是什么，好的一面是什么。（八）答案：1.环境光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。表现出“我”希望落空后内心的失落和悲伤2.比喻“我”等待时的寂寞与难捱3.伤心和委屈4.惊惶甩水拉进怀里一边亲吻一边不停地说“对不起”因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚5.语言的省略都怪妈妈顾着忙事情，没法带你出去玩，以后一定找时间带你去。解析：1.本题考查描写方法及其作用。联系上下文体会人物的内心，感知人物情绪，从语句的关键词中理解人物的心情。语句中对光线的描述属于环境描写，仔细观察找出文中另一处环境的语句，即是该段末尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”。“孤独而惆怅的黄昏的到来”是作者用融情于景的写作手法，将自己内心的“孤独而惆怅”通过光线表现了出来，“我”当时看到黄昏已至，暮色染上天空，明白出去玩的希望越来越渺茫，几乎不可能实现，心情是失落而悲伤的。2.本题考查修辞手法及其作用。联系上下文地体会人物的内心，可想象当时情景，设身处地地感知人物情绪，体会人物的心情。母亲搓衣服的声音就像时光的脚步，用了比喻的修辞手法，将“母亲搓衣服的声音”比作“时光的脚步”，生动形象表现出时光的流逝，“我”期盼能够马上出去玩，却在这里一直漫长等待母亲搓衣服，每一分每一秒都是难度过的，表现出“我”等待时的寂寞与难捱。3.本题考查对文章内容的理解。从文中画线句中反复品读，体会人物当时的心情。“我”蹲着一动不动，不出声地流泪，是因为我看到母亲一拖再拖，感知到母亲没能兑现带我出去“玩”的承诺，是“我”情绪郁积到极点的表现，是“我”情感爆发时的伤心和委屈。4.本题考查细节描写及其作用，从文中语句出发，摘取关键信息，体会文中人物的内心。母亲看见儿子哭后反应的句子是“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起…’”这里的三处描写，简要概括就是惊惶甩水、拉进怀里、一边亲吻一边不停地说“对不起”。文中母亲为了生活操劳，疏忽了孩子的感受，答应了带孩子出去玩，却又被生活琐事牵绊，看见儿子伤心地哭泣，心情是十分愧疚的。5.本题考查标点符号的作用以及口头表达能力，转换角色，想象当时情景，情感真挚地表述出人物的话语。省略号的作用有列举、说话断断续续、语言中断、表示沉默等，文中是母亲对“我”不停地道歉，该句中省略号的作用是语言的省略。母亲还会对“我”说些什么？想象当时的情景，如果你是那位母亲，你没能兑现对于儿子出去玩的承诺，你有什么想说的话，你是会向他解释失约的理由，还是许下下次承诺，要求语句通顺，情感真挚，答案不唯一。（九）答案：1.盼望2.兴奋焦急沉郁惆怅失望3.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，通过光线的变化，黄昏的到来这样的景物表达了内心的孤独、惆怅与失望的情感。4.不同点：《匆匆》用一连串的问句把情感直接表达出来。相同点：两篇都用了融情于景的表达方法。解析：1.本题考查了从理解文章的能力。课文《那个星期天》。本文是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。2.本题考查了从文中提取信息的能力。早晨：“那是个春天的早晨，阳光明媚”，“阳光明媚”可以看出“我”很兴奋，“我看着天看着云彩走”可以看出“我”很焦急。下午：“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可以看出“我”的心随着光线渐渐沉郁下去。黄昏：“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”，可以看出“我”的心情很惆怅。“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，可以看出“我”看着光线消逝，非常失望。3.本题考查对句子的赏析。联系上下文可以看出“我”的内心情感，也可以看出用景物描写表达内心情感。4.本题考查了文章的表达手法，表现手法有托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑等。结合课文《匆匆》和《那个星期天》可知，这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。不同的是《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。（十）答案：1.十六年前的回忆毛泽东2.神态动作李大钊遭到了敌人残酷的迫害李大钊的坚定和对亲人的爱3.对比颂扬憎恶4.A5.李大钊虽然牺牲了，但是他和张思德一样都是为人民的利益而死的，他全心全意为人民贡献了自己的力量和心血。因此他的死是比泰山还重的，他值得我们永远尊敬和怀念。解析：1.本题考查作家作品的识记。材料一出自课文《十六年前的回忆》，是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。材料二出自课文《为人民服务》，是毛泽东1944年9月8日在中央警备团追悼张思德会上的讲演。讲演首先指出，中国共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。2.本题考查描写手法的运用。材料一中“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”是对李大钊的外貌与神态描写；“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”是对李大钊的神态描写；“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”是对李大钊的动作描写，这些描写写出了他在法庭上与敌人做斗争的场面，“乱蓬蓬的长头发”说明李大钊遭到了敌人残酷的迫害；“平静而慈样的脸”表现了李大钊的坚定和对亲人的爱。神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。外貌描写：从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写。3.本题考查修辞手法的运用。“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”这句话运用了对比的修辞手法，将为人民利益而死和替法西斯卖力、替剥削人民及压迫人民的人去死进行比较。作者对为人民利益而死的人的态度是颂扬；对替剥削人民和压迫人民的人去死的人的态度是憎恶。对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。4.本题考查材料内容的理解与分析。A项理解错误。由“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事