婴幼儿托育服务与管理专业-《婴幼儿游戏指导》课程标准

《婴幼儿游戏指导》

课程标准

二级学院：人文与教育学院

执笔人：杨婉洁

审核人：王利荣

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称婴幼儿游戏指导开课院部人文与教育学院

课程代码考核性质考试

《婴幼儿心理发展》、《婴幼儿卫生与保健》、

前导课程

《婴幼儿早期教育活动设计与指导》、《婴幼儿感觉统合训练》

后续课程《早期教育技能实训》、《顶岗实习》

理论课是□

实践课是□

总学时32课程类型

理论+实践是☑

理实一体化是☑

适用专业婴幼儿托育服务与管理专业

二、课程性质

本课程是婴幼儿托育服务与管理专业必修的一门专业核心课程，是面向托育

教师、早期教育指导师工作岗位，培养学生早期教育教学能力，为后续的早期教

育技能实训、顶岗实习奠定基础的专业课。

课程功能定位：

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

为不同年龄段婴幼儿提供游戏材料及创设游戏条件能力

托育教师、

引导不同年龄段婴幼儿游戏的能力

早期教育指导师

创编不同年龄段婴幼儿游戏的能力

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过学习本课程，使学生理解游戏对于婴幼儿学习和发展的价值与意义，树

立正确的游戏观，认同并坚持婴幼儿以游戏为基本活动的教育理念，能掌握游戏

基本理论，根据婴幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为婴幼儿创设游

戏条件。

2.课程具体目标

表3课程教学目标与内容

序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容

认可游戏的一、婴幼儿游戏

指标点3-1.掌握复述游戏

价值，并坚持概念与特点

婴幼儿早期发展、对于婴幼

灵活运用国外寓游戏于教二、国外学前游

1婴幼儿游戏、婴幼儿学习和

学前游戏理论育活动的理戏理论

儿亲子活动设计等发展的价

念三、游戏与婴幼

基本理论。值与意义

儿身心发展

指标点3-3.能够引导0-6岁婴幼

能够根据婴幼儿身儿开展完整的形成婴幼儿

三、0-3岁婴幼儿

心发展规律创设支掌握0-6游戏活动以游戏为基

游戏指导

持性环境，组织开岁婴幼儿本活动的游

2展游戏活动，促进游戏发展针对0-6岁婴幼戏教育观，坚

四、3-6岁婴幼儿

婴幼儿在动作、认水平儿创设游戏情持教学走在

游戏指导

知、语言、情感与境和材料发展的前面

社会性等方面早期

创编游戏

综合发展。

表4课程教学安排

序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时

信仰马克思主义

游戏的概念重点：从教育学视野理解游戏

游戏的概念与特点1

婴幼儿游戏的特点难点：推导婴幼儿游戏的特点

重点：分类的依据与标准信仰马克思主义

婴幼儿游戏的分类婴幼儿游戏分类难点：不同的分类标准下的内1

容

经典的游戏理论

重点：不同游戏理论的内容

精神分析学派的游戏理论信仰马克思主义

婴幼儿游难点：不同游戏理论带来的启

1国外学前游戏理论认知发展学派的游戏理论2

戏概述示

社会文化历史学派的游戏理论

游戏的觉醒理论和元交际理论

信仰马克思主义

游戏与婴幼儿身体发展重点：游戏与婴幼儿身心发展

游戏与婴幼儿智力发展的关系

游戏与婴幼儿身心发展2

游戏与婴幼儿社会性发展难点：游戏如何促进婴幼儿身

游戏与婴幼儿心理健康心发展

0-3岁婴幼儿精细游戏发展水平重点：0-3岁婴幼儿精细游戏

0-3岁婴幼儿精细游戏材料与环境创设发展水平

精细游戏0-3岁婴幼儿精细游戏设计难点：0-3岁婴幼儿精细游戏爱岗敬业4

0-3岁婴幼儿精细游戏模拟实施设计与实施一切从实际出发

0-3岁婴幼儿游戏创编

0-3岁婴幼儿动作游戏发展水平爱岗敬业

重点：0-3岁婴幼儿动作游戏

0-3岁婴幼儿动作游戏材料与环境创设一切从实际出发

发展水平

动作游戏0-3岁婴幼儿动作游戏设计4

难点：0-3岁婴幼儿动作游戏

0-3岁婴幼儿动作游戏模拟实施

设计与实施

0-3岁婴幼儿动作游戏创编

0-3岁婴幼儿认知游戏发展水平爱岗敬业

重点：0-3岁婴幼儿认知游戏

0-3岁婴幼儿认知游戏材料与环境创设一切从实际出发

发展水平

认知游戏0-3岁婴幼儿认知游戏设计4

0-3岁婴幼难点：0-3岁婴幼儿认知游戏

0-3岁婴幼儿认知游戏模拟实施

2儿游戏指导设计与实施

0-3岁婴幼儿认知游戏创编

0-3岁婴幼儿语言游戏发展水平重点：0-3岁婴幼儿语言游戏爱岗敬业

0-3岁婴幼儿语言游戏材料与环境创设发展水平一切从实际出发

语言游戏0-3岁婴幼儿语言游戏设计难点：0-3岁婴幼儿语言游戏4

0-3岁婴幼儿语言游戏模拟实施设计与实施

0-3岁婴幼儿语言游戏创编

0-3岁婴幼儿律动游戏发展水平重点：0-3岁婴幼儿律动游戏爱岗敬业

0-3岁婴幼儿律动游戏材料与环境创设发展水平一切从实际出发

律动游戏0-3岁婴幼儿律动游戏设计难点：0-3岁婴幼儿律动游戏2

0-3岁婴幼儿律动游戏模拟实施设计与实施

0-3岁婴幼儿律动游戏创编

3-6岁幼儿角色游戏发展水平重点：3-6岁幼儿角色游戏发

3-6岁幼儿角色游戏材料与环境创设展水平爱岗敬业

2

角色游戏3-6岁幼儿角色游戏设计难点：3-6岁幼儿角色游戏设一切从实际出发

3-6岁幼儿角色游戏模拟实施计与实施

3-6岁结构游戏发展水平重点：3-6岁幼儿结构游戏发

结构游戏3-6岁幼儿结构游戏材料与环境创设展水平爱岗敬业

2

3-6岁幼儿结构游戏设计难点：3-6岁幼儿结构游戏设一切从实际出发

3-6岁幼儿结构游戏模拟实施计与实施

3-6岁表演游戏发展水平重点：3-6岁幼儿表演游戏发

表演游戏3-6岁幼儿表演游戏材料与环境创设展水平爱岗敬业

2

33-6岁婴幼3-6岁幼儿表演游戏设计难点：3-6岁幼儿表演游戏设一切从实际出发

儿游戏指导3-6岁幼儿表演游戏模拟实施计与实施

3-6岁规则游戏发展水平

重点：3-6岁幼儿规则游戏发

3-6岁幼儿规则游戏材料与环境创设爱岗敬业

规则游戏展水平

3-6岁幼儿规则游戏设计一切从实际出发2

难点：3-6岁幼儿表演游戏设

3-6岁幼儿规则游戏模拟实施

计与实施

3-6岁幼儿规则游戏创编

四、课程考核

课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。原则上形成

性考核占30%，终结性考核占70%。形成性考核可包括但不仅限于课堂考勤、课

堂表现、作业。终结性考核一般指期末考试。

五、实施要求

1.授课教师基本要求

任课教师应具有早期婴幼儿教育、学前教育等专业硕士学位，具有高等学校

教师资格证。并且具有正确的游戏观，熟悉婴幼儿心理发展、身体发展的基本规

律，掌握早期教育教学活动设计与实施方法。

2.实践教学条件要求

（1）校内实训室

表5托育实训中心实训室

实训室（中心）名称托育实训中心实训室面积70m2

序号核心设备数量备注

1奥尔夫音乐24件套装4

2齿轮玩具1

3接球游戏1

4影子配对拼图1

5串线游戏1

6绕柱器1

7形状类玩具1

8敲击类玩具1

9舀的玩具1

10磁性玩具1

11拖拉式玩具1

12齿轮玩具1

13拼图类玩具1

14仿真动物、水果、蔬菜1

15切切拼拼1

3.教学方法与策略

本课程采用“理实一体”教学模式，利用校内托育实训中心的设备，建立学

习项目，以任务为载体，基于工作过程进行理论实践一体化教学。

主要采用的教学方法有：项目化教学、翻转课堂教学法、案例教学法、情景

教学法、现场教学法、工作过程导向教学法、理实一体化及探究式、讨论式、参

与式教学法。

主要采用的教学策略有：（1）情境教学策略。从教学需要出发，创设情境

→获得体验→引发思考（→分析→探究→应用），还原教学内容所展示的岗位真

实情境，增强教学效果提高教学效率。（2）游戏化教学。课堂游戏化，激发学

生对游戏的热爱，帮助学生集中注意力并建立基本技能，将其转化为自身游戏化

教学理念。（3）探究策略。以探究的方式将游戏教学呈现给学生，学生通过提

出问题→制订方案→实施方案→分析论证→评价→交流与合作的教学探究过程，

掌握游戏教学的实施方法，获得游戏教学的能力和技巧；通过探究中的各种亲身

经历，增进对游戏教学的理解。

4.教材、数字化资源选用

表7《婴幼儿游戏指导》课程教材选用表

出版

序号教材名称ISBN教材类型编者出版日期

社

复旦

0-3岁儿童玩具与978-7-309-10王颖大学

12019.09

游戏836-1蕙出版

社

全国学前教育人民邮

0～3岁婴幼儿潜能

29787115477071专业“十三五”李营电出版201801

开发与游戏指导

规划教材社

0~3岁婴幼儿玩教具全国学前教育人民邮

3推荐及游戏指导（视9787115496218专业“十三五”李营电出版201901

频指导版）规划教材社

幼儿园游戏组织与张惜北京

978-7-200-152020年7

4指导（第二版）(含萍，隋出版

694-2月

微课)春玲社

学前儿童游戏与指“十二五”职北京

王金2020年8

5导（第二版）(含微978-7-200-15业教育国家规出版

月

课)836-6划教材洪社

华

东师

978756756720冯国范大2017-12-0

60-3岁婴幼儿游戏

7强学出1

版社

表8《婴幼儿游戏指导》课程参考教材选用表

序教材出版

教材名称ISBN编者出版社

号类型日期

978-7-309

婴幼儿游戏活动复旦大学2020.

1-14947-0/程沿彤

300例出版社05

G.2091

[美]温蒂·玛斯著，

北京科

美国金宝贝早教婴978753046[美]罗尼·科恩·莱2016.

2学技术出

幼儿游戏1693德曼绘，栾晓森，史02

版社

凯译

[美]朱莉娅·卢肯比

中国轻

0—3岁婴幼儿游尔，阿尔蒂·萨布拉马尼

978751843工业出版2022.

3戏：适宜的环境创亚姆，珍妮特·汤普

7672社05

设与师幼互动森著，张和颐，尹雪

力译

[英]塔姆辛·格里梅

观察婴幼儿的游戏中国轻工

978751843（TamsinGrimmer）著，2021.

4图式：支持和拓展业出版社

5081张晖译，时萍，范09

儿童的学习

忆校

认识婴幼儿的游戏[英]斯特拉·路易斯，中国轻

9787518422019.

5图式：图式背后的克莱尔·贝斯威克，萨工业出版

547112

秘密（第2版）莉·费瑟斯通等著社

978-7-30