体育课后小结与体育课改实验总结汇编

体育课后小结

目录

第一篇：一节体育课后小结2篇

第二篇：体育课后小结2篇

第三篇：小学体育课后小结2

第四篇：体育课后小结

第五篇：浅析如何做好体育课后小结

正文

第一篇：一节体育课后小结2篇

根据体育课之特点组织教学。

在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，

使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识，技能和技巧以及室

外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂（来自好范文网：..）常规的组织教学，体育课堂常

规是规范体育课的必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体

育课堂常规教育；尤其是要抓好整队集合，服装，精神状态，礼貌行

为，组织纪律，学生守则，场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。

在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保

证体育课的顺利进行。

抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开始，准备,

基本，结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相

同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极

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性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织

学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特

别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特

点，采用趣味游戏，如：”请你跟我这样做"或“反口令训练法”等方法

集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中

的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习

方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学

习兴趣；结束部分，学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不

能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴

趣，如舞蹈放松，意念放松，同时作好课堂的小结。

一节体育课后小结(2):

课后小结是体育教学全过程中不可缺少的重要环节，写好课后小

结无论是提高教师的教学水平，还是积累丰富教学经验都有一定的积

极作用。绝大多数教学能力较强的体育教师往往都较注重课后小结工

作，将体育课中教与学的得失体会认真及时记录下来，认真反思，不

断积累、得益非浅。但也有一些教师比较注重备课设计、课堂教学，

而却忽视或未能及时进行课后小结。按理说，每个体育教师在上完一

节体育课后或多或少肯定会有一些体会，这就应该及时地把体会记下

来，认真思考深入分析，不管是成功之处还是不足之点，都应当善于

进行总结、归纳，这对于改进教学工作起到促进作用是无可非议的。

因此，作为一名体育教师在教学中应有正确的认识，要重视写好课后

小结。笔者就多年来坚持写好课后小结，谈谈自己的一点肤浅认识。

一、课后小结的内容

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课后小结的内容是多方面的，凡是在体育教学过程中对教与学有

联系的，有助于改进和提高教学效果的每个环节、因素，不管是成功

的经验还是失误与教训，都应善于发现、总结，及时记录下来，以便

分析针对性找出解放问题的方法，再付诸实施，不断积累丰富教学经

验，提高教学水平。课后小结撰写的内容一般包括以下几个主要方面:

1.本课的教学目标达成度情况，教学中重点是否突出，教学难点

是否突破，教学方法的运用是否合理恰当，学生掌握体育知识、技术

技能的程度如何，课中贯彻思想教育、德育渗透情况如何，学生自锻

能力培养是否有所体现，全课的教学效果与课前预计是否吻合，传授

体育知识、动作技术有无遗漏、错误等。

2.全课学生活动中的运动负荷、练习密度是否合理，生理曲线是

否符合人体活动规律。

3.教师讲解是否简炼、准确、清晰、通俗易懂符合学生实际接受

能力，语气、语调是否抑扬顿挫，教师动作示范是否正确、规范大方,

口令运用是否恰到好处。

4.课中的组织形式、队伍调动是否严密、有条不紊，易于学生观

察和完成练习，组织纪律是否得到有效控制。

5.场地布置、器材安排是否合理，是否有利于学生学习掌握动作

技术，有否存在不安全因素，突发性事件处理是否妥当。

6.学生学习态度、积极性如何，师生、生生交往情况怎样，课堂

提问、练习、讨论效果如何。

7.课中有哪些应该肯定和总结的成功之处，有哪些不足的问题，

改进的措施、方法如何。

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二、写好课后小结的作用

每个体育教师在教学实践中要善于反思，寻找成功点与存在的问

题，不断提高教学业务水平和组织教学能力，对青年教师来说显得尤

为重要，写好课后小结至少有以下几点作用：

1.有助于进一步提高备课质量，使教学目标、教学内容更全面、

具体，符合学生实际，组织教学形式、教法手段更丰富有效，课的设

计、教案编写更合理，场地、器材安排运用更恰当。

2.有助于加强教学的针对性。改进教法、措施，合理安排运动负

荷，全面提高教学质量，更好地达到发展学生身体素质、增强体质的

体育课之功能。

3.有助于调动学生学习体育的积极性。体育课的主体是学生，教

学效果的反映主要依据学生掌握体育知识、技术、技能情况，教师在

撰写课后小结中也应主动听取和征求学生对课堂教学的意见、要求、

想法，以便教师及时改进，提高学生的学习兴趣。

4.有助于提高教师教学能力。进行课后小结是不断改进、探索、

创新的过程，使教学中的每个环节更合理，圆满地完成教学任务。坚

持不断地进行课后小结工作，有助于教师更好地积累、丰富教学经验。

5.有助于提高教师理论水平和教学业务水平。要写好课后小结，

逐渐使自己养成每次课后反思的良好习惯，便于集中精力对课中问题

进行深入思考，使实践经验上升到理论的研究，并不断积累形成系统

化。长此以往，教师的业务、理论素质不断得到提高。

三、写好课后小结注意点

写课后小结实做到长期坚持才能收到良好效果，同时要注意以下

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几点：

1.写课后小结要真实。

课后小结应根据自己教学工作真实情况进行有分析的记录，不能

脱离自己的课堂教学，为应付检查等而写小结，这样的小结徒有形式

没有针对性，失去了小结的作用，是毫无意义的。

2.写课后小结要有重点。

课后小结可以是一句话，也可以是一篇短文。应有一定的策重点，

不要面面俱到。一孔一得之见，集中深入分析，从中找出解决问题的

万法。

3.写课后小结要及时。

课后小结应该尽快完成，刚刚上完一堂课，各方面的情况记忆犹

新，便于及时反思、发现、分析、解决问题。时隔太大，会使本来发

现的问题逐渐淡忘，一些值得总结的教学体会从记忆的长河中流失。

4.写过的课后小结要经常翻阅。

总结的目的在于指导今后的教学实践，通过翻阅课后小结加深印

象，在日后的教学中把改进的方法或总结的经验付诸于教学实践，使

自己在工作中少走回头路，同时可以把以前所总结的东西进行归纳、

加工；并上升到理论，逐步形成一套完整的教学风格和特色。

总之，课后小结的过程，是进行自我检查和评定的过程。只有重

视课后小结工作，及时总结教学的经验教训，深入研究教学中一些关

键问题，才能不断提高、优化体育课堂，使课越上越精

第二篇：体育课后小结2篇

一、思想、精神、情绪方面。

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体育教学课包括教与学两个方面，这两个方面都应具备正确的、

健康的教育思想，而且是教学相长、相辅相成的。我通过征求意见、

沟通交流，把学生反映的情况加以总结、分析、研究，以便改进教学。

二、生理及心理方面。

体育教学课最根本、最客观的任务是给学生创造优越的条件增强

体质，促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部

教学课，制订出一些身体形态、心血管和呼吸系统等生理指标，并进

行测试记录。测评学生的生理、心理变化情况，客观地总结体育课的

成效，使体育课真正成为健康和快乐的运动。

三、运动技能及技术方面。

体育教学课的另一个独特任务，就是要求学生通过体育课教学,

学会并掌握体育运动的技术技能，学会锻炼身体的方法，养成经常锻

炼身体的习惯。在体育课教学后，我们要了解学生掌握运动技能及技

术的情况。通过对各体育项目的技术评定，测试学生的技术水平；通

过达标考核，测定学生完成各项运动的能力，评定学生的学习成绩，

也是我们课后总结的重要组成部分。

四、教学方法和教学组织方面。

体育教学课的目的与内容任务制订以后，教学方法将是一个决定

因素，如何做好内容与方法的统一，是值得深入研究的新课题。我采

用的教学方法应是因时、因地、因人制宜，灵活多样，放而不乱，统

而不死。在整体发展的同时，尽量做到有利于学生个体发展。

五、运动设施及安全保护方面。

运动设施是教学的保证，课前课后都应该检查场地器材设备的安

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全措施，使安全保护更深入人心，树立“安全第一”的观念，防患于

未然，严防事故的发生，如果发生事故，要及时做出处理，如无法处

理应立即报告领导妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，体育课

教学才能顺利完成，这在总结中是不可忽略的。

体育课后小结(2):

课后小结是体育教学一个十分重要的环节，也是备课的最后的一

个环节。说他重要是因为：

一、它是提高教师业务水平的有利时机和有效途径。课后小结完

成的过程是一个不断提高和自我完善的过程。它要求教师对所教授的

每一节课，进行回顾，总结每一课教法的选择，过程的设计，双边活

动等的成功之处以及不够完善仍需改进的地方。从而在今后的教学

中，扬长避短，不断提高教学质量，发展学生的素质，提高学生的能

力。

二、它是了解学生实际情况的一个过程。课后小结时，教师必

须去回顾学生练习的情况，发现学生在练习中的薄弱环节以及学生的

兴趣爱好，生理、心理特点，身体素质发展程度和技能水平，教法是

否符合学生实际情况，对学生生理、心理强度的调节是否到位，致使

学生积极性不高，情绪低落的原因，男女生的差异等。从而在今后教

学中能依据学生实际情况组织教学。

三、它是沟通师生感情的纽带。小结过程中，教师通过回顾，发

现师生间的不协调，寻找原因，改正教师的不足，纠正学生的错误，

达到相互谅解，培养学生的情谊。

四、它是培养体育教学、研究能力的催化剂。小结的过程是一个

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不断改进教法，寻找教法与学生实际情况结合点的过程；也是教师完

善自我的过程。通过小结的撰写发现教学规律，各项目之间的内在联

系，总结成功经验，找出失败原因。对养成科研习惯，培养科研意识,

发展教师科研水平，提高能力是大有帮助的。

综上述，课后小结，是教师提高自我的有效途径。因此，体育教

师应该重视课后小结的完成。

第三篇：小学体育课后小结2

课后小结1练习到位，把搏击操运用的课间活动中，在音乐的伴

奏下，学生们积极参与其中，效果明显，但真不知这样的效果能够持

续多久？

课后小结2本节课解决了部分同学高抬腿过程中脚前掌不着地，

后腿没有伸直，摆臂和高抬腿协调上的不够统一。学生们有一定的认

识。

课后小结3本节课重点解决跑和跳的区别在于重心的高低，高抬

腿跑的重心和收腹跳的重心点的移动就不一样。学生了解后，从意识

上开始关注自己的动作。课后小结4本节课仰卧起坐成绩,50个以上

的优秀学生占四分之一，20个以下的不达标学生有三个，整体平均

分在85分。主要问题集中在不会合理分配体力，动作协调性上。

课后小结5本节立定跳远成绩,两米以上的优秀学生占四分之一，

一米五以下的不达标学生有三个，整体平均分在80分。主要问题集

中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收腿。

课后小结6还是集中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收腿。

应该强化弹跳一瞬间，脚步的用力，发力的角度，空中的姿态，落地

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收腿的意识上。

课后小结7通过这节课发现，学生的起跑速度较慢，反应力较差,

或者有时候是预测发令而不是听口令。所以在进行50米的测试后又

强化练习了学生的反应能力。课后小结8低年级的学生只是把跑完

作为目的，所以没有重视变速，刚开始几圈很兴奋，但是随着强度的

增加，表现出直道和弯道变速不明显的情况。

课后小结9学生在途中跑过程中表现出动作技术的下滑，表现为

摆臂不充分，后蹬不够及时，经过高抬腿、后蹬跑的专门性练习，再

加上途中跑意识的培养，有一定的改进。

课后小结10测试过程中，大部分同学为了寻求远度而忘记了技

术动作，对于空中挺身动作，落地的收腿动作，影响了成绩。

课后小结11采用分组轮换的形式，自主练习，掌握两种投掷的

方法，推实心球和后抛实心球，刚开始，学生的积极性较强，当引入

比赛后，忽视了技术动作。课后小结12本节课是复习课，主要是学

生自主练习，教师引导，纠正其动作，有一定的提高，但是在克服器

械阻力上还是有所欠缺，表现为动作不到位。

课后小结13学生在途中跑过程中，表现出摆臂不到位，后蹬不

及时，呼吸不均匀，这与平时对跑的专门性练习的认识不足有很大关

系，所以在以后教学中出了练习以外，还要加强对练习的认识。

课后小结14篮球的运球，个别女生还是出现用手打球的现象，

个别男生还是出现走步嫌疑，这与平时练习的习惯有很大的关系，应

该重视练习的重复强化，形成动力定型。

课后小结15在阳光大课间活动的强化下，已经有百分之八十的

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同学掌握十字摇绳和三角摇绳，有接近一半的同学能掌握交叉摇绳，

甚至还有几个同学学会了摇中字摇绳。

课后小结16探究的能力增强，以小组为单位的合作，展示，每

个小组摩拳擦掌，参与度高，兴趣高，效果明显。

课后小结17本节课进行了小测试，学生的成绩不够理想，满分

人数只有三人。重点是部分同学面对极点，不能坚持下去，没有克服

困难的勇气。

课后小结18立卧撑三十个，对于学生来说强度适中，有个别同

学表现为双腿无法积极的同时蹬地。导致动作不够连贯，效果不够明

显。

课后小结19跳跃的难点在于身体的协调性，有些同学爆发力很

好，就是跳不高，就是不会协调用力，所以在课的素质练习时，采用

了收腹跳，弹踢的方式。课后小结20改善下肢力量，多种形式的跳,

很多学生腰部不发力，不够连贯。通

过进行手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果改善。

课后小结21起跳腿没有弹性，落下没有缓冲，另外助跑和起跳

的衔接上，不够连贯，发现很多同学重心前移，而不是上移，应该找

好起跳点，强化练习。

课后小结22学生在练习过程中表现出厌倦、部分学生对长跑产

生抵触，应该重视学生的意志教育。

课后小结23通过运球，学生能基本找到控制球的方法，在教师

信号的传递下，学生能有效的完成练习，男生相对与女生要好一些。

课后小结24围绕着运球展开一系列的练习，学生的精神头十足,

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练习到位，不过对球的控制还是需要强化，另外，眼睛始终不离开球。

课后小结25起跳方向角度较小，使之起跳高度太低，影响了跳

的远度，通过在沙坑摆上一个体操垫控制跳跃的高度，效果明显。不

过个别同学不敢跳。

课后小结26简单的行进间单手肩上投篮技术，个别同学掌握的

还是不到位，容易形成走步，尤其是女生，更把握不好上篮的时机。

课后小结27刚开始练习，学生的垫球部位不对，经过引导，有

所改善，但是不明显，这与平时练习时的习惯有很大关系，应强化练

习，形成动力定型。

课后小结28学生的篮球水平经过几节课的学习有了很大提高，

尤其在三步上篮技巧上，大部分同学都能够掌握。部分女生还是习惯

于双手拍球。

课后小结29学生在滚翻过程中，始终找不到自己的重心点，以

致于偏离轨道，应该重视起保护与帮助的作用。

课后小结30“活动篮筐”游戏，学生的兴趣较高，而且通过这

种游戏，学生能够练习自己的移动速度。

课后小结31原地正面推铅球，因为要克服器械重量，所以掌握

起来难度较大，主要体现在不会协调用力，不知道如何肘关节发力。

课后小结32重视对球类活动的技术指导，强化女生对球类对抗

排斥的引导。擦用分层次教学的方式，收效明显。

课后小结33篮球，足球，男生参与的面较广，女生相对较差。

于是采用了男生自由练习，女生单独指导的方式进行，从基本功抓起,

在引导下，能够基本完成练习。

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课后小结34枯燥的素质练习，学生积极性不高，尤其很多同学

出工不出力，或者正常练习，但是练习的力度不明显。应该强化引导。

课后小结35多级蛙跳练习中，学生的协调性较差，无法正确完

成动作，动作的连贯性较差，尤其是挺身动作和收腿的结合点掌握不

好。

课后小结36正确认识“踏上式”越过垂直障碍与“跨步式”跨

过宽度障碍。学生能够基本掌握于动作的技能，

课后小结37采用小组合作的形式，教师分配给小组每人一根长

绳，通过长绳学生们的合作意识增强。能够互帮互助，共同为目标而

努力。

课后小结38

学生参与热情很高，能够基本完成动作，基本掌握了“踏上式”

越过垂直障碍与“跨步式”跨过宽度障碍。

第四篇：体育课后小结

一、思想、精神、情绪方面。

体育教学课包括教与学两个方面，这两个方面都应具备正确的、

健康的教育思想，而且是教学相长、相辅相成的。我通过征求意见、

沟通交流，把学生反映的情况加以总结、分析、研究，以便改进教学。

二、生理及心理方面。

体育教学课最根本、最客观的任务是给学生创造优越的条件增强

体质，促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部

教学课，制订出一些身体形态、心血管和呼吸系统等生理指标，并进

行测试记录。测评学生的生理、心理变化情况，客观地总结体育课的

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成效，使体育课真正成为健康和快乐的运动。

三、运动技能及技术方面。

体育教学课的另一个独特任务，就是要求学生通过体育课教学，

学会并掌握体育运动的技术技能，学会锻炼身体的方法，养成经常锻

炼身体的习惯。在体育课教学后，我们要了解学生掌握运动技能及技

术的情况。通过对各体育项目的技术评定，测试学生的技术水平；通

过达标考核，测定学生完成各项运动的能力，评定学生的学习成绩，

也是我们课后总结的重要组成部分。

四、教学方法和教学组织方面。

体育教学课的目的与内容任务制订以后，教学方法将是一个决定

因素，如何做好内容与方法的统一，是值得深入研究的新课题。我采

用的教学方法应是因时、因地、因人制宜，灵活多样，放而不乱，统

而不死。在整体发展的同时，尽量做到有利于学生个体发展。

五、运动设施及安全保护方面。

运动设施是教学的保证，课前课后都应该检查场地器材设备的安

全措施，使安全保护更深入人心，树立“安全第一”的观念，防患于

未然，严防事故的发生，如果发生事故，要及时做出处理，如无法处

理应立即报告领导妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，体育课

教学才能顺利完成，这在总结中是不可忽略的。

第五篇：浅析如何做好体育课后小结

浅析如何做好体育课后小结

前言：“课后小结”，也称教学心得，教学笔记，课后记录等，

是关于教学得失的记录，是一种务实的教研行为。它是课堂教学工作

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中的一个重要环节，也是很多教师最容易忽视的一个环节。一般体育

教师在课的准备和设计方面较为重视，但在课堂教学后的反思和总结

方面却是一片空白。除了客观上的原因（我校体育教师工作量大，每

周要上15〜16节课以外，还有早锻炼和运动队的课余训练），主要在

思想上没有引起足够的重视，没有把课后的总结和反思作为提高自己

教学水平和教学能力的一种有效手段。作为一名教师，无论你的教龄

有多长，无论你的知识面有多广泛，也无论你的课讲得多么出色，当

上完一节课以后，你都应该及时总结一下，写出本节课的教学反思。

因为在课堂上向学生讲授和与学生探讨的问题，包括过程、方法以及

所用时间的多少都无定势。如何使课堂教学效果更加趋向完美，本人

认为写好教学反思是其中一种非常有效的方法。

关键词：体育课做好课后小结

一、记“课后小结”的作用

1.写“课后小结”，是对教学过程的自我反思，带有自我诊断,

自我提高的作用。通过反思教学实践中在练习方法和教学手段方面出

现的问题，以此来检查和记录备课中疏漏，使以后的教学更具有合理

性和针对性。

2.写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、

具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再

次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而

且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实

践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学

向最优化方向发展。

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3.写好“课后小结”，不既积累了教学经验又促进了教学改革。

一节课中的成功之处，失败之处，教学灵感，教法创新，以及出现的

问题和解决问题的方法等，都是我们进行教学总结的好材料，这些材

料积累多了，从中可以发现教学过程中的得失成败，，从而可以为课

程改革的进一步深化提供实践依据。

二、记“课后小结”的方法

1.记成功之举

将教学中达到预先设想的目的，即在场地器材的布置，教学情景

的创设，教学方法的运用等方面感到满意，并取得良好教学效果的做

法记录下来。一堂较成功的课，往往使学生感到学习轻松、舒服，能

极大地提高学生的注意力和学习积极性。而每位教师在教材处理、教

学方法、和学习指导等各方面都有自己的独特设计。如精彩的导课语

言能激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力；教学过程中重点、

难点的突破，能坚定学生克服困难、勇于探索、不断创新的信念；对

学生做出合理赞赏的评价，能提高学生对学习的兴趣和信心等。教师

通过总结这些成功的课堂经验，可以作为以后的教学参考。

2.记教学灵感

把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。课堂教学

中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往

会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些〃智慧的火花"常常是不

由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁

而烟消云散，令人遗憾不已。

3.记败笔之处

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将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容、练习手段

或疏忽之处记录下来，及时吸取教训，加以改正。在教学过程中，每

节课都或多或少地出现一些不尽人意的地方。有时候是语言使用不

当，有时是教学方法处理不当，有时是教学内容处理不当等，不一而

足。

针对上述情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生不愿配合教

学或者学生没有顺利掌握知识等原因，并及时找出改进措施，以利于

日后的教学水平不断提高和不断完善。同时也思考一下，在课堂上是

否让不同的学生得到不同发展了。是否只注意平时学习好的“白天

鹅”，而冷落了一次次举手又一次次无奈被忽视的“丑小鸭”等等。

4.记学生的创新方法和问题

记学生在练习过程中的创造性学习方法，练习过程中的不足之

处，以及学生不易掌握的动作难点，或学生非常感兴趣的问题、独到

的见解等。

三、记“课后小结”要注意什么

1.首先课后小结要写“实”。写课后小结，不要把它看成是一

种形式或一种负担，相反，应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录

的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。

2.课后小结要“快”。要及时写，只有及时才能把教学问题、

安全问题、本人的课后心得如实地记录下来。否则，随时间的推移将

会逐渐淡忘。

3.课后小结要写“深”。对教学中存在的问题，除了做好记录

外，还要结合学生的生理、心理的不同情况，结合教育学、心理学、

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运动学等教学理论进行分析，从而发现问题，解决问题。

一个人假如工作了10年，但是如果没有反思，我想他也只是一

年经验的10次重复。没有反思，就没有觉醒；没有反思，就没有进

步，没有反思，就没有飞跃。“课后小结”的内容还包含很多，在课

程改革不断推进的体育教学中，需要反思的点更多，需要反思的面更

广，有时可能需要进行跨学科的反思，而且教师应视自己所教班级的

实际情况而定。课后小结仅是教学反思的一部分，真正要通过反思教

学对课程目标的不断完善和发展，还需要在今后的体育教学中不断地

探索和发现。作为教师，要写好“课后小结”，及时反思教学过程中

的成败和得失，是积累教学经验、认识教学规律、拓宽教学思路、提

高教学水平和教学质量的有效途径。我们只有在教学中不断地进行反

思总结，才能使自己的教学方式更具有可行性、合理性和创造性，从

而取得理想的教学效果。那些喜欢反思，并且在此基础上努力提高自

己教学效果的教师，也会成为高人一筹的教师。

zfl

体育课课后小结2篇

小学体育课后小结3

小学体育课后小结1

中学篮球课后小结2篇

前滚翻课后小结2篇

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体育课改实验总结

改革已经进行了一年，在这一年的尝试过程中，感觉到体育课改

实验是一项非常艰巨的任务。新的《课程标准》和教科书贯彻了《中共

中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国

教育工作会议的精神，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，

认真贯彻"健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以育人为宗旨,

以学生为主体，重视教学方法，特别是学习方法的改变，注意培养学生

的创新精神和实践能力，使学生得到全面发展。依据上述精神我们在体

育课上，通过比赛或观看比赛来培养学生分析问题和解决问题的能力；

获取新知识、搜集和处理信息的能力；通过游戏激发学生学习兴趣，调

动学生积极情感的体验，提高对体育的认识，达到体育锻炼的效果。同

时，在体操课、武术课中通过让学生自编动作过程，达到让学生实现自

我完善过程，实现自我价值的体验过程。

一、教学计划

首先制定三年的教学计划、一年的教学计划、学期的教学计划，然后组

成课改实验小组并制定课改实验计划。

二、教学内容

新编的体育课程标准非常概括，体现较大的导向性。而新编的体育

教材在内容上也有很大的弹性空间，给了教师很大的自选空间，我们在

教学时根据本地的实际情况，灵活地选择内容，同时结合自己的经验，

依据学生的兴趣和基础来安排内容并加入新的知识点。尽量与他们的生

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活实际相联系，使所学的内容更易接受。比如，今年的世界杯足球赛，

我们就利用课上时间让学生在实验教室里观看比赛。尤其是中国队对哥

斯达黎加，学生们观看的热情非常高。在学生欣赏比赛和在比赛中或比

赛后进行评述时，恰当地对学生进行爰国主义教育，振奋学生的民族精

神，培养学生的爰国主义情感，提高学生的爰国主义觉悟，并联系实际

帮学生树立健康的道德价值观。

三、教学方法

实验教师在一起共同商讨，争取在教学方法上有所改进。第一，我们从

课的内容中挖掘出具有创新倾向的知识点,然后把这些知识与学生的接

受能力结合起来,利用学生争强好胜的性格和喜欢形象思维的特点进行

课堂教学。例如，让学生利用课下时间收集矿泉水瓶，摆出各式各样的

图形并加以说明，上课时让学生们分组讨论自己设计的图形，进行发言。

学生