23《黄继光》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

23《黄继光》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23《黄继光》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版教材分析《黄继光》是四年级下册语文统编版的一篇课文，讲述了中国人民志愿军战士黄继光在抗美援朝战争中英勇献身的故事。文章通过生动的故事情节和丰富的情感描写，展现了黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄形象，传递了爱国主义、集体主义和革命英雄主义的精神。

本文在四年级下册语文教材中具有重要地位，它不仅丰富了学生的历史文化知识，也对学生进行了生动的爱国主义教育。通过学习本文，学生可以感受到英雄人物的伟大精神，理解到和平年代的来之不易，从而培养他们的爱国情怀和责任担当。

本课程设计将紧密结合教材内容，通过生动的教学活动，引导学生深入理解课文，感受英雄精神，培养他们的爱国情感和责任意识。同时，注重语文知识的传授和语文能力的培养，使学生在学习过程中，既能感受到文章的魅力，又能提升自己的语文素养。核心素养目标1.理解课文内容，感受黄继光的英雄形象，培养爱国情怀。

2.学习课文中的关键词汇，提升语文词汇运用能力。

3.分析课文结构，理解课文叙述方式，培养阅读理解能力。

4.通过课文学习，激发学生的想象力和创造力，培养创新思维。

5.引导学生从课文中汲取英雄精神，培养责任担当意识。

6.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论，深入理解课文内涵。

7.培养学生主动探究的学习态度，通过自主学习，深入理解课文背景。

8.培养学生批判性思维，通过课文学习，学会独立思考和判断。学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，他们对课文内容的理解能力有所提高，但在深入分析课文结构和修辞手法方面还有待加强。此外，四年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对于新鲜事物充满兴趣，但同时也容易分散注意力。在语文学习方面，他们需要进一步培养阅读理解能力、词汇运用能力和写作表达能力。

对于《黄继光》这一课文，四年级的学生可能对其背景知识了解有限，因此在教学过程中需要补充相关历史背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。此外，由于学生年龄较小，对于战争和牺牲的概念可能不够深刻，因此在教学过程中需要引导学生深入体会英雄精神，培养他们的爱国情怀。

在行为习惯方面，四年级的学生普遍具有较强的集体荣誉感，他们愿意为集体的荣誉而努力学习。然而，部分学生可能在自我管理方面存在一定问题，如时间管理、课堂纪律等方面。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，因此在教学过程中需要关注学生的行为表现，引导他们养成良好的学习习惯。

在知识、能力和素质方面，四年级的学生已经具备一定的语文基础知识，如词汇、语法等。然而，他们在将这些知识运用到实际情境中时，可能存在一定的困难。因此，在教学过程中需要关注学生的实际运用能力，通过创设情境、组织实践活动等方式，帮助学生将所学知识内化为自身能力。

此外，四年级的学生在素质方面表现出较强的求知欲和好奇心，他们愿意主动探索未知领域。然而，部分学生可能在面对困难时容易放弃，缺乏持之以恒的精神。因此，在教学过程中需要关注学生的心理素质，培养他们面对困难时勇往直前的精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前检查学生的教材是否齐全，如有缺失，及时补充。同时，教师自己也需要准备足够的教材，以便在课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以从互联网、图书馆等渠道搜集相关资料，制作成PPT或视频等形式，以便在课堂上展示。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。教师提前检查实验器材是否齐全，如有损坏或缺失，及时修理或购买。同时，教师需要了解实验器材的使用方法，确保在课堂上能够正确指导学生进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据学生的学习需求和教学目标，合理规划教室空间，创造一个有利于学习和交流的环境。例如，可以将教室划分为几个区域，每个区域用于不同的学习活动，如小组讨论、实验操作等。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关资源。例如，教师可以准备一些与课文相关的历史书籍、文学作品等，供学生在课余时间阅读。同时，教师还可以准备一些与课文相关的电影、纪录片等，供学生在课堂上观看。这些资源可以帮助学生更深入地了解课文背景，提高他们的学习兴趣。

在教学过程中，教师需要灵活运用各种教学资源，根据学生的实际情况进行调整。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时了解他们的需求和困难，以便更好地指导他们学习。通过充分利用教学资源，教师可以提高学生的学习效果，培养他们的综合素质。教学过程设计目标：引起学生对《黄继光》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄继光是谁吗？他在抗美援朝战争中做出了什么贡献？”

展示一些关于黄继光的图片或视频片段，让学生初步感受黄继光的英勇形象。

简短介绍黄继光的基本事迹和英雄精神，为接下来的学习打下基础。

2.《黄继光》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄继光》的基本内容、背景和意义。

过程：

讲解《黄继光》的主要情节，包括黄继光在战场上的英勇行为。

详细介绍抗美援朝战争的背景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黄继光》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄继光的英雄形象和意义。

过程：

选择几个典型的黄继光案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄继光的英勇事迹。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何学习黄继光的英雄精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄继光》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄继光》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄继光》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄继光》的基本情节、英雄形象、案例分析等。

强调《黄继光》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄继光的英雄精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄继光》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识层面：学生对《黄继光》这篇课文有了更深入的理解，掌握了课文中黄继光的英雄事迹、抗美援朝战争的背景以及黄继光精神的内涵。同时，学生对课文的词汇、语法等语文基础知识有了进一步巩固。

2.能力层面：学生在阅读理解、分析课文结构、运用语文知识表达等方面取得了明显进步。通过案例分析，学生学会了如何从课文中提取关键信息，分析课文中的修辞手法和表达方式。在小组讨论和课堂展示环节，学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力得到了锻炼。

3.素质层面：学生通过学习《黄继光》，受到了爱国主义、集体主义和革命英雄主义的教育，增强了民族自豪感和历史责任感。学生在面对困难和挑战时，更加坚定了勇敢担当、积极进取的精神品质。

4.情感层面：学生通过学习《黄继光》，对英雄人物产生了崇敬之情，激发了他们的爱国情怀。学生在课堂上积极参与、主动思考，展现了良好的学习态度和精神风貌。

5.创新思维：学生在案例分析环节，结合自己的生活实际，提出了许多有创意的想法和建议。这表明学生在学习过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，培养了创新思维。

6.课后作业：学生完成的课后作业质量较高，体现了他们对课文内容的深入理解和掌握。通过撰写短文或报告，学生进一步巩固了所学知识，提高了自己的写作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.复习课文内容，完成课后练习题，巩固对《黄继光》课文的理解。

2.结合课文内容，写一篇关于黄继光精神的读后感，字数在300字左右，要求表达自己的真实感受。

3.小组合作，搜集抗美援朝战争的历史资料，制作一份关于该战争的历史海报或PPT，展示战争的重要事件和英雄人物。

作业反馈：

1.及时批改学生的课后练习题，针对错误和不足之处，给予详细的批注和解答。

2.仔细阅读学生的读后感，关注学生的情感表达和思考深度，给出针对性的评价和建议。

3.组织学生展示历史海报或PPT，让学生互相观摩和交流，促进他们对抗美援朝战争历史的深入理解。板书设计2.抗美援朝战争背景介绍

3.黄继光的英雄事迹

4.黄继光精神的内涵

5.课文词汇、语法知识点

6.阅读理解与分析技巧

7.合作学习与讨论要点

8.创新思维与拓展应用

板书设计示例：

```

《黄继光》

课文内容概述：

-黄继光的英勇事迹

-抗美援朝战争背景

英雄事迹：

-献身战场

-勇敢担当

黄继光精神：

-爱国主义

-集体主义

-革命英雄主义

课文知识点：

-词汇

-语法

阅读理解与分析：

-提取关键信息

-分析课文结构

-运用修辞手法

合作学习与讨论：

-小组合作

-讨论要点

-展示与交流

创新思维与应用：

-想象与创造

-解决实际问题

```

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，概括黄继光的英雄事迹。

解答：黄继光在抗美援朝战争中，为了保卫阵地，勇敢地献出了自己的生命。

例题2：请分析课文中所体现的黄继光精神。

解答：课文体现了黄继光的爱国主义精神，他为了国家的安宁和人民的幸福，毫不犹豫地献出了自己的生命。课文还体现了黄继光的集体主义精神，他始终坚守在战斗岗位上，与战友们并肩作战，共同抵御敌人的进攻。课文还体现了黄继光的革命英雄主义精神，他在面对敌人的猛烈炮火时，毫不畏惧，勇往直前，为保卫国家、保卫人民英勇战斗。

例题3：请解释课文中“献身”一词的含义。

解答：“献身”一词在这里指的是黄继光为了保卫国家、保卫人民，毫不犹豫地献出了自己的生命。

例题4：请分析课文中所运用的修辞手法。

解答：课文中运用了比喻、夸张等修辞手法。例如，“黄继光的英勇事迹，就像一颗璀璨的明星，照亮了我们的心房。”这里运用了比喻的修辞手法，将黄继光的英勇事迹比作璀璨的明星，生动形象地表达了他的英勇形象。又如，“敌人的炮火如同暴雨般倾泻而下，黄继光却毫不畏惧，勇往直前。”