德州市庆云县东郎务中学等校联考2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

七年级第二学期期中检测语文试题（总分150分，考试时间120分钟）一、积累及运用【本题满分31分】1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.污秽（huì）狂澜（lán）哺育（pǔ）气魄（pò）B.祈祷（qǐ）炽痛（chì）机杼（zhù）谰语（lán）C.亘古（gèn）惩罚（chéng）田垄（lǒng）默契（qì）D.军帖（tiě）金柝（tuò）蚱蜢（zà）屏障（píng）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.澎湃摇蓝喧闹苛捐杂税B.臂膀崎岖斑澜气势磅礴C.斑驳高粱字帖高山之颠D.气概嗥鸣懊悔绝壁断崖3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。B.语文课上，王老师将《智取生辰纲》的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。C.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。D.中国父母是普遍是“老黄牛”，呕心沥血地培养孩子，有求必应，不图回报。4.下列句子没有语病的一项是（）A.考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。B.从武汉到北京，从重庆到新疆，新冠病毒肺炎疫情的每一点变化都牵动着全国人民的心。C.根据统计资料表明，这次新冠病毒的死亡率大约在2%左右。D.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。5.下列对文化知识与文学常识表述不正确的一项是（）A.《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。B.《晚春》是一首七言绝句，作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”；唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。C.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称）。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲对自己的自称。D.《土地的誓言》的作者端木蕻良在文章中表达了难以遏制的思乡之情。6.把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。A.⑤②③④① B.③⑤②①④ C.③①⑤②④ D.⑤③①②④7.根据课文内容填空。①__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）②杨花榆荚无才思，____________（韩愈《晚春》）③《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是：_________________，_________________。④李白在《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的依恋和思念之情的诗句是：________________，_________________。⑤《木兰诗》表达北方天气苦寒，战地生活艰辛的诗句是：__________________，_________________。8.学校七年级1班举行“我也追星”的综合性实践活动，请你也来参加。（1）本次活动中要办一份“我喜爱明星”的手抄报，下面是其中的几个小栏目，请你增设两个。成长史名言录奋斗史______________________（2）请仿照示例，选取一位你喜欢的名人，向同学们介绍，说明喜欢的原因。示例:我喜欢爱迪生，他一生共创造了2000多项创造性发明，为推动社会进步和人类文明向前发展做出了卓越贡献。二、阅读【本题满分59分】（一）名著阅读。【本题满分8分】阅读名著《骆驼祥子》，完成以下题目。9.下列选项中，《骆驼祥子》相关内容的表述，不恰当的一项是（）A.《骆驼祥子》是作家舒庆春的代表作，描写的是一个人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情，批判了自私狭隘的个人主义者。B.《骆驼祥子》祥子第二次拉包月的主人是夏先生，他对祥子很好，也最受祥子尊重。C.《骆驼祥子》展示了具有北京风味的世态图:残忍霸道的车主刘四、大胆发辣的虎妞、敲诈的孙侦探、不给仆人饭吃的杨太太。D.读《骆驼祥子》时可以采用圈点批注法。金圣叹评《水浒》、毛宗岗评《三国演义》、脂砚斋点评《红楼梦》都是批注的经典10.小文写了一段关于名著《骆驼祥子》的介绍，请选出不正确的一项（）A.老舍，原名舒庆春，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。B.《骆驼祥子》讲述了老北京一个普通人力车夫祥子的一生：祥子最大的愿望就是拥有一辆自己的车，但是他的希望一次次破灭。C.虽然祥子命运悲惨，但是他勇于抗争的精神唤起了那个时代底层劳动人民的觉醒。D.老舍创造性地运用了北京市民的口语，作品中散发着浓浓的“京味儿”，读起来引人入胜。11.请将下图中祥子三起三落的思维导图补充完整。（二）文言文文阅读。【本题满分16分】阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。——《卖油翁》【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎?”变曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人胸中，坚不可出。哀求良久，者人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。——（[清]袁枚《卖蒜老叟》）[注]①揶揄（yéyú）：出言嘲笑、讽刺。12.下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（）A.无他，但手熟尔尔：助词B.尔安敢轻吾射轻：轻视C.叟能如是乎是：这，这样D.卒不肯告人姓氏卒：死13.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.公亦以此自矜以拳打砖墙B.但微颔之但见杨双膝跪地C.康肃笑而遣之垂死之年D.而两狼之并驱如故杨故取势于十步外14.请给文中画横线的句子断句（限3处）杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。15.用现代汉语翻译句子垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！16.你从【甲】【乙】文中两位老人身上得到怎样的共同启示？（三）非连续文本阅读。【本题满分14分】阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】风“呼呼”地吹着大地，卷起了一层厚厚的尘土，沙子、石子满天飞，有的树被刮得“沙沙”作响，空气里四处弥漫着一股呛人的黄沙。这就是沙尘现象。如果水平能见度小于1km，这种天气现象便是沙尘暴。沙尘暴作为干旱半干旱地区常见的自然灾害之一，并非现代的产物。3000多年前，我国史书便有西北地区发生“黄沙”“雨尘”“雨尘土”“黄霆”等记录。中国古人将风后降尘称为“霾”，《诗经》注释中称：“终风且霾，传霾雨土”。《尔雅》曰：“风尔雨土曰霾”。“终风”“风尔”讲的都是风后降尘的天气现象，由于古代扬沙降尘天气不时发生，因此“霾”就成了这一天气现象的专称。《朔方通志》记载天启元年（公元1621年）“四月乙亥午宁夏洪广堡，风霾大作，坠灰片如瓜籽，纷纷不绝，逾时而止，日将沉，作红黄色”。晋惠帝永康元年（公元300年），甘肃“十一戊午朔，大风从西北来，折木飞沙走石，六日始息”。表明这场风形成的沙尘暴摧折树木，沙石均被吹起，持续6天方平息。可见，沙尘暴在我国古代就成为一种对人类产生危害的天气现象。【材料二】沙源、大风、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐和过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，有些地方缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个物质基础，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴策源地武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的罪魁祸首，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。【材料三】【材料四】我国沙尘暴日益严重，主要是土地不合理开发和不合理耕作所致。沙尘暴中的悬浮颗粒主要来自农田。把防治沙尘暴的工作重点放在农田和退化草原上是我们对客观规律的认识。沙尘暴是人类不合理的土地开发，为大风提供了丰富的沙源，导致严重风蚀的结果。我国传统耕作方法有很大的弊病，对土壤多次耕翻、耙糖，造成一个疏松的耕层，土壤得不到保护，这是水土流失和严重风蚀的根源。应在改革耕作制度上入手，对传统耕作方法给予否定，大力推广免耕法，担当起治理沙尘暴的历史重任。目前，我国在沙尘暴治理上有误区，认为防御沙尘暴就是治理沙漠。认为沙尘暴就是沙漠里的沙粒给人类造成的危害，没有认识到沙尘暴的主要危害成分是直径小于100微米微细颗粒，而这些微细颗粒主要来自农田和退化草原；二是认为治沙就是造林。国家三北防护林建设，环京津防沙、治沙项目，都只重视植树造林。两个认识误区，导致防御沙尘暴工作不能做到对症下药。林带只是防御沙尘暴的一个措施，即设立风障。防御沙尘暴最主要的措施是地面覆盖。沙尘暴重点发生区处于干旱、半干旱地区，不是森林地带，造林效果一般不好。17.结合材料一相关内容，简要概括“沙尘暴”的特点。18.下面对材料相关内容的表述，不正确的一项是（）A.形成沙尘暴的条件是作为物质基础的沙源，作为动力的强劲持久的大风，以及冷暖空气的相互作用，三者缺一不可。B.退化的草地、秃地、违规操作的施工场地在缺乏相应的维护掩盖措施下，旋风刮来时，易形成扬尘，为沙尘暴提供了沙源。C.沙尘暴作为一种自然灾害，只发生在干旱半干旱地区，而这些地区由于气候条件限制，造林效果一般不好。D.冷暖空气相互作用会产生一种垂直的上升运动，在没有沙源的情况下，时而会造成大风，时而会造成降雨。19.下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A.关于沙尘暴的记载最早可追溯到3000年前，《朔方通志》记载甘肃的一场沙尘持续6天方平息，可见沙尘暴一般持续的时间较长。B.《诗经》《尔雅》中都有对“霾”做出过“终风”“风尔”这样的解释，因此“霾”就成了风后降尘天气现象的专称。C.地表植被覆盖度与起沙风速和土壤风蚀量有着密切的关系，当风速一定时，地表植被覆盖度越高，起沙的风速就越高，土地风蚀量也就越大。D.治沙不等同于造林，林带是个防风屏障，只是防御沙尘暴的一个措施，只重视植树造林是我国在沙尘暴治理上存在的一个认识误区。20.请结合相关材料，为防治沙尘暴提两点行之有效的建议并阐述理由。（四）现代文阅读【本题满分21分】春天的味道周钰姣①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就